Условия формирования самосознания. Самооценка и самоуважение

 

Самооценка может быть заниженной, завышенной и адекватной (нормальной). В одинаковой ситуации люди с разной самооценкой будут вести себя совершенно по-разному, предпримут разные действия, тем самым по-разному будут воздействовать на развитие событий.

На основе завышенной самооценки у человека возникает идеализированное представление о своей личности, своей ценности для окружающих, Он не желает признавать собственных ошибок, лени, недостатка знаний, неправильного  поведения, часто становится жестким, агрессивным, неуживчивым.

Явно заниженная самооценка ведет к неуверенности в себе, робости, застенчивости, невозможности  реализовывать свои задатки и  способности. Такие люди обычно ставят перед собой более низкие цели, чем те, которых могли бы достигнуть, преувеличивают значение неудач, остро  нуждаются в поддержке окружающих, слишком критичны к себе. Человек  с низкой самооценкой очень раним. Все это приводит к возникновению  комплекса неполноценности, отражается на его внешнем виде - глаза отводит  в сторону, хмур, неулыбчив.

Причины подобной самооценки могут скрываться в чрезмерно  властном, заботливом или потакающем родительском воспитании, что будет  с ранних лет запрограммировано  в подсознании человека, рождать  чувство неполноценности, а оно, в свою очередь, формирует основу для низкой самооценки.

 Низкая самооценка  имеет много форм pi проявлений. Это  жалобы и обвинения, поиск виновного,  потребность во внимании и  одобрении, что как бы компенсирует  в глазах такого человека чувство  самоотрицания, чувство собственного  достоинства. Депрессии, разводы  (многие из них - результат низкой  самооценки одного или обоих  партнеров).

Адекватная же самооценка личностью своих способностей и  возможностей обычно обеспечивает соответствующий  уровень притязаний, трезвое отношение  к успехам и неудачам, одобрению  и неодобрению. Такой человек  более энергичен, активен и оптимистичен. Отсюда вывод: нужно стремиться развивать  у себя адекватную самооценку на основе самопознания.

Формирование и развитие позитивной самооценки - это фундамент, на котором должна строиться вся  жизнь, Позволяя же негативным схемам мышления доминировать в нашей жизни, мы формируем у себя привычку ожидания негативных факторов,

 Свою жизнь можно  усовершенствовать только тогда,  когда мы сами, а не случай  программируем свое подсознание  и мышление. Итак, формирование позитивной  самооценки - главная жизненная установка  для каждого из нас. 

3.3 Самооценка и самоуважение 

Первая составляющая самоуважения — это чисто эмоциональный  элемент, то, как и что вы чувствуете о самом себе, отдельно и вне  зависимости от кого-либо или чего-либо еще. Вторая составляющая вашего самоуважения определяется ощущаемым вами уровнем  компетентности в том, что вы делаете. Это то, как вы представляете себе, насколько хорошо вы справляетесь с  важными областями своей жизни. Это называется самоуважением, основывающимся на свершениях, и это является существенным элементом вашей личности.

 Когда вы чувствуете, что сильны в своей области,  что хорошо с этим справляетесь, вы наслаждаетесь высоким самоуважением.  Это чувство укрепляет остальные  составляющие самоуважения, ваше ощущение собственной значимости. Если вы хорошо делаете дело, вы чувствуете себя хорошо; если вы чувствуете себя хорошо, вы хорошо делаете дело. Одно зависит от другого.

 В силу того что  ваши личные взаимоотношения  являются основополагающими в  вашей жизни для того, чтобы  вы могли наслаждаться непреходящим  чувством самоуважения, вы должны  в своем сердце знать, что  способны вступить и поддерживать  позитивные, здоровые и конструктивные, насыщенные любовью взаимоотношения  с другим человеком. 

 Существует прямая  взаимосвязь между качеством  ваших взаимоотношений и вашим  уровнем самоуважения и самоодобрения.  Вы можете нравиться себе самому только в такой степени, в какой вы полностью одобряете сами себя, а то, насколько вы нравитесь себе, в большой степени определяется тем, насколько вы — как чувствуете — одобряетесь другими людьми.

Самоодобрение. Вы никогда  не можете искренне испытывать симпатию к самому себе до тех пор, пока не одобрили себя полностью, пока не согласились  со своими и сильными чертами, и слабостями. А ключ к одобрению самого себя — в том, чтобы быть безусловно одобренным по крайней мере еще одним  человеком, которого вы уважаете и которым  восхищаетесь и даже, более того, — которого любите. Только тогда, когда  кто-то другой принимает вас “без прикрас и полностью”, вы можете расслабиться и принять самого себя как значительную и стоящую личность.

Самосознание. Для того чтобы  испытывать самоодобрение, вы сначала  должны развить самосознание. Вам  нужно понять, почему вы думаете, чувствуете и действуете именно так, как это  есть. Вам необходимо осознать влияние  формирующего опыта вашей жизни. Вам необходимо понять, как и почему вы стали такой личностью, которой  являетесь сегодня.Только когда  вы достигнете высокого уровня самосознания, вы сможете двигаться к более  высокому уровню самоодобрения. Прежде чем сможете одобрить самих себя, вы должны лучше осознать, кто вы есть на самом деле. И только обладая  высоким уровнем самоодобрения, вы можете наслаждаться самоуважением  — ключом к тому, чтобы быть счастливой, здоровой личностью.

Самораскрытие. Самосознание, в свою очередь, основывается на самораскрытии. Вы можете правильно понимать самих  себя только в такой степени, в  какой способны раскрыться или поделиться о себе с еще по крайней мере одним человеком. Соответствующее  самораскрытие означает, что вы можете рассказать кому-то еще, кому вы полностью  доверяете, то, что вы думаете и  чувствуете, не опасаясь неодобрения  или неприятия.

Честное самораскрытие иногда бывает жутким. Оно требует, чтобы вы предприняли усилие, которое делает вас уязвимыми. Но это — базисное требование для ментального здоровья. Когда вы открыто и честно раскрываете свои мысли и чувства другому человеку, вы лучше понимаете сами себя. Вы яснее осознаете, кто вы есть на самом деле, видите себя и свою жизнь в лучшей перспективе. Коль скоро вы становитесь более самосознательным, вы становитесь и более самоодобряющим. Когда вы безусловно одобряете сами себя, вы наслаждаетесь более высоким уровнем самооценки и самоуважения. Вы лучше чувствуете себя во всем, что вы делаете. Вы освобождаете себя от негативных ощущений, которые могут сдерживать вас и держать в подчинении. Благодаря caмopaскрытию вы можете снимать тяжесть с сердца и жить в ладу с самим собой.

 

                                                                      Заключение

В заключении подведем итоги  проделанной работы:

Сознание – это высшая форма отражения мира, свойственная только человеку. Оно связано с  членораздельной речью, логическими  обобщениями, абстрактными понятиями. «Ядром» сознания является знание. Имея многокомпонентную структуру, сознание является, тем не менее, единым целым.

 Итак, сознание выступает  как ключевое, исходное философское  понятие для анализа всех форм  проявления духовной и душевной  жизни человека в их единстве  и целостности, а также способов  контроля и регуляции его взаимоотношений  с действительностью, управление  этими взаимоотношениями. 

Самосознание является частью сознания, а точнее его особой формой. Самосознание предполагает выделение  и отличение человеком самого себя, своего Я от окружающего мира. Самосознание — это осознание  человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего, положения в обществе. Оно  выступает и в форме индивидуального  и в форме социального самосознания. Самосознание рефлексивно с его  помощью человек оценивает себя, свое место в жизни и обществе, свои поступки.

 Самосознание возникло  не в качестве духовного зеркала  для праздного самолюбования  человека. Оно появилось в ответ  на зов общественных условий  жизни, которые с самого начала  требовали от каждого человека  умения оценивать свои поступки, слова и мысли с позиции  определенных социальных норм.

 Феномен самосознания, который кажется чем-то очень  простым и очевидным, в действительности  оказывается очень сложным, многообразным,  находящимся в весьма непростых  отношениях со своим носителем,  развивающимся и меняющимся в  процессе включения человека  в систему коллективной практической  деятельности и меж человеческих  отношений. 

 Несмотря на огромные  усилия, затраченные психологией  и другими науками, проблема  человеческого сознания (индивидуального  и общественного) далека от  своего решения. Много неясного  таят в себе механизмы, функции,  состояния, структура и свойства  сознания, его взаимоотношениями  с деятельностью индивида, пути  его формирования и развития, связи с бытием.

 Важно подчеркнуть,  что вопрос о взаимоотношении  сознания и бытия не сводится  к вопросу о первичности и  вторичности, хотя и исходит  из этого. Изучение отношения  сознания и бытия включает  исследование всех многообразных  и исторически меняющихся типов  и форм, т.е. в некотором роде  это «вечный вопрос». «Вечный»  в том смысле, что развитие  форм и человеческой жизнедеятельности,  прогресс науки и культуры  постоянно усложняют и изменяют  конкретные формы отношения сознания  и бытия и ставят множество  проблем перед психологической  мыслью.

 

 

                                             Список использованной литературы 

  

1. Альбуханова-Славская К.А.  Активность и сознание личности  как субъекта деятельности // Психология  личности. Активность и развитие  личности. - М., 1989.

2. Альбуханова-Славская К.А., Воловикова М. И., Елисеев В.  А. Проблемы исследования индивидуального  сознания // Психологический журнал. - 1991. - Т. 12, № 4.

  3. Асмолов А.Г. Психология  личности. М.,1990.

  4. Брунер Д.С. Психология  познания: за пределами непосредственной  информации. – М., 1977. (Сознание и  его развитие: 377 – 403.)

  5. Буева Л.П. Социальная  среда и сознание личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.

  6. Веккер Л.М. Психические  процессы: 3 т. – Т. 3. – Л., 1981. (Психика  – речь – сознание: 285 – 325.)

  7. Выготский Л.С. Собрание  сочинений: 6 т. – Т. I. – М., 1982. (Сознание  как проблема психологии поведения: 78 – 98. Психика, сознание и бессознательное: 132 – 148.)

  8. Дубровина И. В.  Психология. – М., 2001. (Сознание и  самосознание: 147 – 157.)

  9. Зинченко В.П. Миры  сознания и структура сознания // Вопросы психологии. - 1991. - № 2.

10. Калмыкова Е.С. Исследование  индивидуального сознания методом  контент-анализа // Психологический  журнал. - 1994. - Т. 15, №3.

  11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982 (1975). (Теория  сознания: 23 – 33.)

  12. Леонтьев А.Н. Избранные  психологические произведения: 2 т.  – Т. I. – М., 1983 (Возникновение  и развитие сознания человека: 222 – 279.)

  13. Немов Р.С. Психология: 1 т. – М., 2001. (Сознание человека: 132 – 142.)

14. Петровский А.В., Ярошевский  М.Г. Психология. - М.: Издат. «Академия», 2001. - 512с. 

  15. Петровский А. В. , Брушлинский А. В. , Зинченко В.  П. И др. “ Общая психология  “, учебник для студентов педагогических  институтов под ред. Петровского  А. В. – 3-е изд. , перераб.  и доп. – М.; Просвещение , 1986.

  16. Рогов Е. И. “  Психология человека “ – М.; Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС , 1999. - 320 с. 

  17. Рубинштейн С.Л. Основы  общей психологии: 2 т. – Т. I. –  М., 1989. (Сознание человека: 156 – 190.)

  18. Рытченко Т.А. Психология  и педагогика: Учебно-практическое  пособие. - М.: МЭСИ. 2000. - 85с.