Тест акцентуации характера

1. Интровертированность, серьезность.

2. Устойчивость интересов.

3. Замкнутость, рассудочность.

В характере психастеноида главное:

1. Неуверенность в себе, мнительность.

2. Аккуратность, серьезность.

3. Нерешительность, безынициативность.

Для сензитива характерны:

1. Чувствительность, впечатлительность.

2. Робость, застенчивость.

3. Мнительность, замкнутость.

Гипотима отличают:

1. Постоянно пониженное настроение.

2. Низкая энергетичность, совестливость.

3. Обидчивость, ранимость.

В характере конформного типа основными являются:

1. Зависимость от группы, исполнительность.

2. Дружелюбие, покладистость.

3. Безволие, несамостоятельность.

Неустойчивый тип— это:

1. Полное непостоянство, открытость.

2. Доброжелательность, безволие.

3. Болтливость, лицемерие.

Для астеника характерны:

1. Повышенная утомляемость, скромность.

2. Аффективные вспышки, незлопамятность.

3. Склонность к ипохондрии, раздражительность.

Для лабильного типа характерны:

1. Крайняя изменчивость настроения.

2. Чуткость, привязанность.

3. Вспыльчивость, ослабленный самоконтроль.

Циклоид — это прежде всего:

1. Периодические смены настроения.

2. Непоследовательность.

3. Неуравновешенность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткий словарь специальных терминов

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА - чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая собой крайний вариант нормы.

АСТЕНИЯ — нервно-пспхичсская слабость, проявляющаяся в повышенной утомляемости и истощаемости, крайней неустойчивости настроения, нарушении сна.

АУТИЗМ — крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающими, в погружении в мир собственных переживаний.

АФФЕКТ — сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для человека жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными движениями и изменениями в функциях внутренних органов.

ДЕПРЕССИЯ — эффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном и общей пассивностью поведения. Субъективно человек в состоянии депрессии испытывает подавленность, тоску, отчаяние.                       

ИНТРОВЕРСИЯ — характеристика преимущественной направленности личности, отличающейся фиксацией ее интересов на явлениях собственного внутреннего мира, за которыми признается высшая ценность. Для интровертированных людей характерны необщительность, замкнутость, социальная пассивность, склонность к самоанализу, затрудненность социальной адаптации.

ИПОХОНДРИЯ—состояние чрезмерного внимания к своему здоровью, страх перед неизлечимыми болезнями. При ипохондрии человек переоценивает степень заболевания и убежден в том, что он страдает тяжелым заболеванием.

КОНФОРМНОСТЬ — податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с позицией большинства, которую ранее он не разделял.

ЭКСТРАВЕРСИЯ — характеристика преимущественной направленности личности, отличающаяся обращенностью на окружающий мир. Экстравертированпым людям свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность.

ФОБИЯ — навязчивые страхи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендуемая литература

1. ЕгидесЛ.П., Cуг.робова II. Ш. Как научиться разбираться в людях. — Алма-Ата: Казахстан: Л.О. «Караван», 1991.—72с.

2. Леонгард К. Акцентуированные личности/Пор. с нем. — Киев, 1981.

3. Байярд Р. Т., БаиярдД. Ваш беспокойный подросток: Практ. руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. Л. Б. Орлова. — М.: Просвещение, 1991.—224 с.

4. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1991.—176с.

5. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии: Кн. для учителей        i и родителей. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1992. — 255 с.                  (

6. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.— Л., 1Р82.

7.Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1992.-223 с.

8. КолесовД. В., Мягков И. Ф. Учителю о психологии и физиология подростка. — М.: Просвещение, 1986. — 80 с.

9. Лангмейер И., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага, 1984.

10. Личко А.Е. Подростковая психиатрия.— М., 1985.

11. Методические рекомендации по теме «Педагогические задачи и их решение». — Кострома: КГПИ им. II. Л. Некрасова, 1991.— 56 с.

12. Патохарактерологичсский диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования / Под ред. Л. Е. Личко, И. Я. Иванова.-Л., 1976. - 101 с.

13. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов (комп-       '•• лексная Психологическая коррекция). — М.: Изд-во МГУ, 1988.— 200 с.

14. Тарковский Ю. Б. Срыва можно избежать (неврозы, их лечение и профилактика). — М.: Медицина, 1990—144с.

15. Тайны двоих: Сборник/ Сост. А.Агарков. — М:. Молодая гвардия, 1990.-270 с.

16. Юнг К. Г. Психологические типы/Пер. с нем. Е. И. Рузера. — М.: Алфавит, 1992.-104 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест на акцентуации характера.

(адаптированный  А.С Прутченковым и А.А. Сияловым 1994год)

 

Инструкция: «Сделайте табличку (см. бланк для ответов). В клетки (1—104) вписывайте свои ответы — слева направо  по рядам. Отвечая на утверждения теста, оценивайте степень своего согласия, или несогласия следующими баллами:

+2 — совершенно верно, я, как правило, так и делаю;

     +1 — верно, но все же бывают заметные исключения;

      О — трудно  сказать;

      -1 — не верно, но все же иногда бывают такие ситуации;

      -2 — совершенно неверно, это несвойственно для моей обычной жизни.

Старайтесь не отвечать «Трудно сказать», отдайте предпочтение одному из остальных четырех ответов, соотнеся его со своими привычками, желаниями, поступками. Причем, любое из приведенных в тесте утверждений, нужно оценивать, исходя из принципа «как правило» и из обычного для вас образа жизни. Ведь мы все время от времени бываем или веселыми, или раздражительными».

Бланк для ответов

Фамилия, имя                                  Дата.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39
40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52
53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65
66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78
79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91
92	93	94	95	96 .	97	98	99	100	101	102	103	104
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X	XI	XII	XIII

 

Текст, теста

      1.   Я никогда не доверяю, незнакомым людям и не раз убеждался, что в этом я прав

2. Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат из выгоды.
3. Я всегда чувствую себя бодрым и полным сил. Как правило, настроение у меня хорошее.
4. Мое самочувствие очень зависит от того, как относятся ко мне окружающие.
5. моё настроение улучшается, когда меня оставляют одного
30. Я не могу спокойно спать, если утром надо вставать в определенный час; я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем.
31. Малейшие неприятности сильно огорчают меня; после огорчений и беспокойств возникает плохое самочувствие.
32. У меня плохой и беспокойный сон, часто бывают мучительно-тоскливые сновидения; утро для меня — самое тяжелое время суток.
33. Мое настроение обычно такое же, как у окружающих меня людей.
34. О друзьях, с кем пришлось, расстаться, я долго не скучаю и быстро нахожу новых.
35. Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днем, часто бываю раздражителен.
36.   Мое настроение легко меняется от незначительных причин.
37.   Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я чувствую себя плохо.
38.   Я считаю, что у человека должна быть большая и серьезная цель, ради которой стоит жить.
39. У меня случаются приступы плохого самочувствия с раздражительностью и чувством тоски.
40.   Я сплю мало, но утром встаю бодрым и энергичным.
41. .Мое настроение очень зависит от общества, в котором я  нахожусь.
42. .Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому        понравилось.
43.   Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и ожидания неприятностей.
44.   Нередко я стесняюсь, есть при посторонних людях, я чрезмерно чувствителен.
45.   Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг.
46.   Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих.
47.   Я легко завожу новые знакомства.
48.   О своей одежде я мало думаю.
49.   В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие - без всякой причины с   утра угнетен     и уныл.
50.   Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами ничего есть не хочется.
51.   Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями.
52. Сон у меня очень крепкий, но иногда бывают жуткие, кошмарные сновидения.
53. Я люблю лакомства и деликатесы и ненавижу заранее рассчитывать все расходы.

30.   Мой coн богат яркими сновидениями.

31   Я не могу  найти себе друга по душе  и страдаю оттого, что меня не понимают; от окружающих стремлюсь держаться no дальше.

32   У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, от неуверенности в себе, от беспокойства за близких.

33.  Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить.

34.  Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня свысока.

35.  Прежде чем познакомиться, я всегда хочу узнать, что это за человек, что о нем говорят люди.

36   Я стремлюсь  быть с людьми, трудно переношу  одиночество.

37  В будущем меня больше всего беспокоит мое здоровье; упрекаю родителей в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью.

38   Я люблю одеться  так, чтобы было к лицу.

39   Периодами я люблю больше дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества.

40   У меня  не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и шов.

41   Измены бы я  никогда не простил.

42   Я легко  схожусь с людьми в любой  обстановке, охотно завожу новые  знакомства, люблю иметь много  друзей и тепло отношусь к  ним.

43   Я люблю яркие, броские костюмы и одежду.

44   Я люблю одиночество; свои неудачи я переживаю сам.

45  Я много  раз взвешиваю все «за» и  «против» и все никак не  решаюсь рискнуть; могу быть впереди  других в рассуждениях, но не  в действиях.

46   Моя  застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы.

47   Я избегаю новых знакомств, мне не хватает решительности во всем.

48   Стараюсь  жить так, чтобы окружающие не  могли сказать обо мне ничего  плохого.

49   Не люблю  много раздумывать о своем  будущем и заранее рассчитывать все свои расходы.

50   Я чувствую  себя таким больным, что мне  не до друзей.

51  Периодами  я к деньгам отношусь легко, и трачу их , не задумываясь; периодами  все пугаюсь остаться без денег.

52.  В одни периоды мне хорошо с людьми, в другие — они меня тяготят.

53.  Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам.

54   Для  меня главное, чтобы одежда была  удобной, аккуратной и чистой.

55   Я убежден, что  в будущем исполнятся мои желания  и планы.

56   Я предпочитаю  тех друзей, которые очень внимательны ко мне.