Тест акцентуации характера

57   Я люблю  придумывать новое, все переиначивать  и делать по- своему, не так, как  все.

58   Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке.

59.  Я боюсь одиночества, и тем не менее так получается, что нередко оказываюсь в одиночестве.

60   В одиночестве  я чувствую себя спокойнее.

61   Я считаю, что всякий человек не должен  отрываться от коллектива.                                                   

62.  Люблю разнообразие и перемены в жизни.

63.  Людское общество меня быстро утомляет и раздражает.

64.  Периоды, когда я не очень слежу за тем, чтобы соблюдать все правила, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность.                                          

65. Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость.

66  Я не  боюсь одиночества, свои неудачи  я переживаю сам ,и ни у кого  не ищу сочувствия и помощи.

67  Я очень  аккуратен в денежных делах, огорчаюсь  и расстраиваюсь, когда не хватает денег.

68  Я люблю  перемены в жизни — новые впечатления, новых людей, новую обстановку вокруг.

69  Я не  переношу одиночества, всегда стремлюсь  быть среди людей; больше всего со стороны окружающих ценю внимание ко мне.

70  Я допускаю  опеку над собой в повседневной  жизни, но не над моим душевным миром.

71 Я часто  подолгу размышляю, правильно или  неправильно я что-либо сказал  или сделал в отношении окружающих.

72.  Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов.

73.  Будущее кажется мне мрачным и бесперспективным, неудачи угнетают меня, и прежде всего я виню самого себя.

74   Я стараюсь  жить так, чтобы будущее было  хорошим.

75   При  неудачах мне хочется убежать  куда-нибудь подальше и не возвращаться.

76   Незнакомые  люди меня раздражают, к знакомым  я уже как-то привык.

77.    Я легко ссорюсь, но быстро  мирюсь.

78.  Периодами я люблю «задавать тон», быть первым, но периодами мне это надоедает.

79.   Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту.

80.  Предпочитаю раз и навсегда установленный порядок, мне нравится учить людей правилам и порядку.

81.  Я люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск.

82.  Приключения и риск привлекают меня, если в них мне достается первая роль.

83.  Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне понравится.

84. В одиночестве я размышляй или беседую с воображаемым собеседником, невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случиться в будущем.

85. Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит;  неудачи приводят меня в отчаяние.

86.  Я боюсь перемен и жизни, новая обстановка меня пугает.

87.  Я охотно следую за авторитетными людьми.

88.  Одним людям я подчиняюсь, другими командую сам.

89.  Я охотно слушаю те советы, которые касаются моего здоровья.

90.  Бывает, что совершенно незнакомый человек мне сразу внушает доверие и симпатию.

91.  Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами — мрачным.

92.  Всегда находятся люди, которые слушают меня и признают мой авторитет.

93.  Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставляю его безнаказанным.

94.  Я считаю, что для интересного и заманчивого дела всякие правила и законы можно обойти.

95.  Я люблю быть первым, чтобы мне подражали, за мной следовали другие.

96.  Я не слушаю возражений и критики, всегда думаю и делаю по-своему.

97.  Если случается неудача, я всегда ищу, что же я сделал неправильно.

98   В детстве я  был обидчивым и чувствительным  ребенком.

99   Я не  люблю командовать людьми, ответственность  меня пугает.

100    Считаю, что ничем не отличаюсь от  большинства людей.

101    Мне  не хватает усидчивости и терпения.

102    Новое  меня привлекает, но часто быстро  утомляет и надоедает; мне не  до приключений.

103.   В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает положительных качеств.
104. Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их, но переменами начинаю их бояться и избегать.

 

Расшифровка результатов тестирования осуществляется следующим образом:

1. Подсчитывается сумма баллов в каждой вертикальной колонке, например, сумма баллов, поставленных учеником в клеточках под № 1, 14, 27, 40, 53, 66, 79, 92. При определении суммы учитывается знак балла «+» или «-».

Сумма баллов любой колонки находится в диапазоне от +16 (если все восемь утверждений оценены тестируемым +2, т.е. совершенно верно) до -16 (если все утверждения оценены -2, т.е. совершенно неверно).

2. Раскодирование  наименований зашифрованных в вертикальных колонках типов акцентуации характера.

I   (1, 14, 27, 40, 53, 66, 79, 92) - параноик,

II  (2, 15, 28, 41, 54, 67, 80, 93) – эпилептоид,

III (3, 16, 29, 42, 55, 68, 81, 94) - гипертим,

IV (4, 17, 30, 43, 56, 69, 82, 95) - истероид,

V (5, 18, 31, 44, 57, 70, 83, 96) -шизоид,

VI (6, 19, 32, 45, 58, 71, 84, 97) - психастеноид,

VII (7. 20, 33, 46, 59, 72, 85, 98) - сензитив,

VIII (8, 21, 34, 47, 60, 73, 86, 99) - гипотим,

IX (9, 22, 35, 48, 61, 74, 87, 100) - конформный тип,

X (10, 23, 36, 49, 62, 75, 88, 101) - неустойчивый тип,

XI (11, 24, 37, 50, 63, 76, 89, 102) - астеник,

XII (12, 25, 38, 51, 64, 77, 90, 103) - лабильный тип,

XIII (13, 26, 39, 52, 65, 78, 91, 104) - циклоид.

3. Определяется степень выраженности каждого из психотипов путем построения графика «Рисунок личности».

Приведем пример построения графика на основании расшифровки результатов тестирования одного из подростков.

 

Номер психотипа       а

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

XIII          ттттт

Сумма баллов в каждой колонке

+6

+2

+15

+8

-5

-7

-10

-13

+10

+5

+1

+4

+9

 

Если кривая не выходит за пределы, ограниченные пунктирными линиями, которые проведены из точек +10 и -10, это значит, что

 

График «Рисунок личности»

 

пспхотип находится в рамках обычного рисунка личности (эти точки приняты специалистами как нормативы).

Если кривая выходит за пределы, ограниченные пунктирной линией, проведенной из точки +10, это означает, что какой-то психотип у тестируемого проявляется наиболее ярко.

Если же одна или несколько точек находятся за пределами пунктирной линии, проведенной из точки -10, это означает, что у тестируемого проявляется антитип, т. е. черты, свойственные человеку с противоположным характером.

В нашем примере у подростка наиболее ярко проявляются черты гипертима (точка +15, соответствующая психотипу III, находится выше пунктирной линии) и антигипотима (точка -13, соответствующая психотипу VIII, находится ниже пунктирной линии).

Не стоит забывать и о том, что многие люди — не акцентуированные личности, т.е. у них в рисунке личности нет заметных «выступов».

Обычно у детей проявляются черты двух-трех психотипов.

 

 

 Методика  «Акцентуации характера»

ЛИСТ ОТВЕТОВ

Бланк для ответов

Фамилия, имя                                  Дата.