Структура личности

Темперамент А.Г. Ковалев относит к числу сложных структур и называет его „структурой природных свойств” – это нейродинамические свойства мозга.  Сложными структурами , он считал, также направленность – это система потребностей, интересов и идеалов, способности – система интеллектуальных, волевых и эм оциональных свойств. Структура представляет собой высший уровень регуляции деятельности и поведения в соответствии с требованиями ситуации и предмета труда. В синтезе эти структуры составляют своеобразный духовный облик – характер человека.

Многообразие структур влияет на внутренние противоречия, которые возникают вследствие:

1.      Неравномерного развития отдельных сторон личности.    

2.      Противоречия между  притязаниями личности и ее  объективными возможностями.

3.      Противоречия  между чувственным и логическим  в процессе отражения.

4..     Противоречия  между разумом и чувствами.

5.      Несоответствием  природных данных  с приобретенными  свойствами личности.

В.Н. Мясищев характеризует  единство личности направленностью, уровнем  развития, структурой личности, динамикой  нервно – психической реактивности, т. е. темпераментом. С его точки зрения, структура личности есть лишь одно из определений ее единства и целостности, т. е. частной характеристикой личности, интеграционные особенности, которой связаны с мотивацией, отношениями и тенденциями личности.

Структура личности –  это соотношение содержательных тенденций, где реализуясь в различных  видах деятельности ,они связаны  с условиями жизни, вытекают из основных отношений – стремлений, требований, принципов и потребностей.

Структура личности делится на 4 группы, которые образуют четыре основные стороны личности:

1. Социально обусловленные особенности – направленность, моральные качества.

2. Биологически обусловленные особенности – темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности.

3. Опыт, объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений, навыков.

4. Индивидуальные особенности различных психических процессов.

Взаимодействие между  этими группами особенностей при  ведущей роли социально -  обусловленных  свойств образует структуру личности.

Структура личности включает в себя структуру индивида в  виде наиболее общих и актуальных для  жизнедеятельности и поведения  комплексов органических свойств и  зависит от соматической конституции  и типа нервной системы.

А.Г. Ковалев  и В.Н. Мясищев выделяют в качестве основных структурных особенностей личности соотношения социальных и индивидуальных тенденций в ситнезе свойств личности. По их мнению основные структурные особенности личности определяются господством односторонних лично эгоистических тенденций или безличной социальностью, в связи с подавлением индивидуальности, или гармоническим синтезом социального и индивидуального в личности, а также внутренним противоречием социального и индивидуального.

Статус и социальные функции – роли, мотивация, поведение, ценностные ориентации, структура и динамика отношений – это характеристика личности, которая определяет ее мировоззрение, жизненную направленность, общественное поведение, основные тенденции развития. Совокупность этих свойств и составляет характер как систему свойств личности, ее субъективных отношений к обществу, другим людям, деятельности, самому себе, постоянно реализующихся в общественном поведениии закрепленных в образе жизни. Переход отношений в черты характера одна из основных закономерностей  характерообразовании.  В структуру личности включают – способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, социальные установки.

  1.2.  Социальная структура                                                                                             Структура личности, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов. Эта структура устойчива, но в то же время подвержена различным изменениям  в процессе прогресса и регресса, а иногда подвержена распаду – деструкции. Деструкции приводят в структуре личности к разным отклонениям – девиантное поведение.

Выделяют биологическую, социальную и психологическую структуру  личности. Они все взаимосвязаны и зависимы друг от друга.

 Социальнаяая структура личности включает в себя совокупность объективных и субъективных свойств индивида, возникающих и функционирующих в процессе его разнообразной деятельности, под влиянием тех общностей и объединений , в которые входит человек. Главной характеристикой структуры личности является ее деятельность, как самостоятельность и взаимодействие с другими людьми Рассматривая структуру личности как систему, то можно в ней выделить следующие подсистемы или  два мира личности:

 1.Внутренний мир личности. Мир сознания, который скрыт от других и в большинстве случаев для них не понятен. Этот мир живущий для самой личности.

2.Деятельный мир личности, он открыт для людей и позволяющий не только наблюдать внешние его проявления, но и проникать в его внутреннюю жизнь.

 Эти два мира тесно связаны между собой, но одним полюсом является их полное совпадение, совпадения сознания и поведения, другим полюсом является их полное несоответствие друг друга.

Во внутренний мир  человека входят – потребности, интересы, цели, мотивы, ожидания, целостные ориентации, установки, диспозиции. Благодаря взаимосвязи между ними существуют внутриличностные мотивационные и диспазиционные механизмы.

Мотивационный механизм – это взаимодействие потребностных ориентаций и интересов, которые в конечном итоге преобразуются в цель личности. Потребности являются исходным побудителем деятельности, отражая объективные условия существования человека и являются формой связи между личностью и окружающим  миром.

Естественная связь  – потребность в еде, жилье, одежде.

Социальная связь –  потребность в различных формах деятельности, общение.

Осознанные потребности  постепенно превращаются в интересы личности – отношение человека к  условиям жизни и деятельности. Интересы обуславливают мотивы поведения индивида, что и является главным образом первопричиной действия.

В структуре личности одним из главных элементов считаются  ценностные ориентации, которые отражают направленность личности на определенные интересы и ценности, а также выбор или предпочтение одного из них.

          Механизм мотивации - это реализация целенаправленной деятельности личности, смыслом которой является достижение определенного цели.

Диспозиция личности – это ее предрасположенность  к определенному поведению в конкретных условиях, при возможности сделать выбор деятельности, - это предшествующие поведению ориентации личности. Установки – это общая ориентация , направленность сознания на то или иное явление действительности. Социальные установки, главный регулятор поведения личности, который выражает предрасположенность, готовность к действию определенным образом в отношении данного объекта. Они характеризуют отношение личности к среде, а также другим людям.

              Саморегуляция – это формирование обобщенной установки личности на социальные объекты.

              Структура деятельности обусловлена объективной необходимостью выполнения тех или иных действий для воспроизводства, функционирования и развития личности. Она детерминируется на уровне конкретной личности, под  демографическим, социальным, профессиональным положением, а также местом занимаемым в системе общественных связей и отношений.

         Люди сложны, Поступки одного человека отличаются от поступков других людей, в разных ситуациях люди также ведут себя различным образом.

Мы ведем себя отнюдь не одинаково с близкими друзьями и едва знакомыми людьми. Мы по- разному  общаемся с маленьким ребенком и  своими родителями. Наше общение с  любимым человеком совершенно непохоже на наши контакты с коллегами по работе.

Каждый человек занимает несколько позиций в обществе. Например женщина может быть музыкантом, учительницей, женой и матерью. Каждая из этих позиций, связанная с распределенными правами и обязанностями, называется статусом. Хотя человек может иметь ряд статусов, один из них , который можно назвать главным статусом, определяет его общественное положение. Часто главный статус человека обусловлен его работой.

Когда речь идет о незнакомом нам человеке, мы прежде всего спрашиваем: „ Чем занимается этот человек, как он зарабатывает на жизнь?„ Ответ на данный вопрос многое говорит о нем.

Некоторые статусы даны от рождения. Например, человек с  черным цветом кожи приобретает статус с момента появления на свет. Кроме  того, статусы обусловлены полом, этническим происхождением, местом рождения, фамилией семьи. Такие статусы являются приписанными.

Достигнутый или приобретенный  статус определяется тем, что человек оставил в своей жизни. Статус писателя приобретают в опубликовании книги, статус мужа – после получения разрешения на женитьбу и вступления в брак. Никто не родится автором или мужем, некоторые статусы сочетают предписанные и достигнутые элементы.

Ролью называется  ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека. Роль актера полностью определяет его поведение, связанное с установленными правами и обязанностями актера. К ним относятся исполнение роли на определенном уровне мастерства, репетиции по несколько часов  в день и проявление должного уважения к режиссеру.

Каждый статус обычно включает ряд ролей. Человек, имеющий статус преподавателя, по – разному ведет себя со студентами, другими преподавателями факультета, с представителями Министерства просвещения или ректором. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называют ролевым набором.

Усвоение различных  ролей – значительная часть прогресса  социализации. Наши роли  определяются тем, что ожидают от нас другие. Родители заботятся о своих детях, работники выполняют порученную им  работу, близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Если они не выполняют свои роли в соответствии с нашими требованиями, мы удивлены, рассержены, и наши отношения меняются.

Реакции, которые могут  быть вызваны нашими поступками, не соответствующими ролевым ожиданиям  классифицируют как формальные и  неформальные. За нападение на другого человека преступника признают виновным и отправляют в тюрьму, и т.д.

Попытка систематизировать  социальные роли была сделана Т. Патерсоном и его коллегами. Они считали, что любая роль может быть описана с помощью 5 основных характеристик:   1.Эмоциональность. Некоторые роли требуют эмоциональной сдержанности в ситуациях, обычно сопровождающимися бурным проявлением чувств - болезни, страдания, смерть.

2.Способ получения. Некоторые роли обусловлены предписанными статусами – например, ребенка, юноши или взрослого гражданина. Они определяются возрастом человека, исполняющего роль. Другие роли завоевываются, когда они достигаются не автоматически, а в результате  усилий личности.

3.Масштаб. Некоторые роли ограничены строго определенными аспектами взаимодействия людей.

4.Формализация. Некоторые роли предусматривают взаимодействие с людьми  в соответствии с установленными правилами.

5.Мотивация. Разные роли обусловлены различными мотивами. Ожидается, скажем, что предприимчивый человек поглощен собственными интересами – его поступки определяются стремлением получить максимальную прибыль.

             Любая  формальная или неформальная роль не является жестко фиксированной моделью поведения. Характер индивида оказывает решающее влияние на то, в какой мере его поведение соответствует ожиданиям других. Люди не автоматически реагируют на воздействие ролевых ожиданий. Они проявляют более активный подход. Поведение человека является продуктом уникального, свойственного только ему способа толкования и оценки ролевых ожиданий. Люди осмысливают ролевые ожидания, интерпретируют их, а затем действуют.

 

1.3. Структура личности по З.Фрейда.

Ни одно направление  психологии не приобрело столь громкую  известность, как фрейдизм, его идеи влияли на искусство, литературу, медицину и другие области науки связанные с человеком. Названо это направление в честь Зигмунда Фрейда. На основе многолетних клинических наблюдений Зигмунд Фрейд сформулировал психологическую концепцию, согласно которой психика личности человека состоит из 3 – х компонентов уровней „ОНО” , „Я”, „СВЕРХ – Я”.

          Уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые вы осознаете в данный момент З. Фрейд считал, что только незначительная часть психической жизни – мысли, восприятие, чувства, память входит в сферу сознания. Чтобы в данный момент ни переживалось в сознании человека, это следует рассматривать как результат процесса избирательной сортировки.. Более того, определенное содержание осознается лишь в течении короткого периода времени, а затем быстро погружается на уровень пред сознательного и бессознательного по мере того, как внимание человека перемещается на другие сигналы. Сознание охватывает только малый процент всей информации, хранящейся в мозге.

Пред сознательное – включает в себя весь опыт, который не осознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание в результате либо спонтанного, либо в результате минимального усилия. С точки зрения Зигмунда Фрейда , подсознательное – это то, что связывает осознаваемое и неосознаваемое в психике.

Бессознательное -  это  хранилище примитивных инстинктивных  побуждений , а также и эмоции , воспоминания, которые либо подавляются  либо вытесняются в область бессознательного. Это – забытые травмы детства, скрытые враждебные чувства к родителям и подавленные сексуальные желания.

Концепция неосознаваемых психических процессов являлась центральной в раннем описании личностной организации. Однако в начале 20 –  х  годов З. Фрейд пересмотрел свою концептуальную модель психической жизни и ввел в анатомию личности три основные структуры: ид, эго, суперэго. Данное трехчастное деление личности известно как структурная модель психической жизни.