Соотношение характера и личности

К. Юнг предложил классифицировать характеры в зависимости от принадлежности к экстравертированному и интравертированному типу.

Карл Юнг

26 июля 1875  -- 6 июня 1961

Швейцарский психолог и психиатр.

Акцентуация характера - преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми. Выраженность акцентуации может быть различной - от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли болезни - психопатии.

Но в отличие от психопатии акцентуации характера проявляются не постоянно, с годами могут существенно сгладиться, приблизиться к норме. Леонград выделяет 12 типов акцентуации, каждый из них предопределяет избирательную устойчивость человека к одним жизненным невзгодам при повышенной чувствительности к другим, к частым однотипным конфликтам, к определенным нервным срывам. В благоприятных условиях, когда не попадают под удар именно слабые звенья личности, такой человек может стать и незаурядным.

Краткие характеристики особенностей поведения в зависимости от типов акцентуации. К примеру, гипертимический тип - чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел, разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам, авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань дозволенного, отсутствует самокритичность. Дистимичный - постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность. Циклоидный - общительность циклически меняется Эмотивный - чрезмерная чувствительность, ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям. Демонстративный - выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой. Возбудимый - повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость. Склонность к хамству, молчаливости, активно и часто конфликтует. Застревающий - "застревает" на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид. Педантичный - выраженная занудливость в виде "переживания" подробностей. Тревожный - пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность. Экзальтированный - очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события. Интровертированный- малая общительность, замкнут, в стороне от всех, общение по необходимости, погружен в себя. Экстравертированный - высокая общительность, словоохотливость до болтливости, своего мнения не имеет, очень не самостоятелен.

Эрих Фромм

23 марта 1900 г-18 марта 1980 г

Немецкий социолог, философ, социальный психолог,

психоаналитик, представитель Франкфуртской школы,

один из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма.

Э. Фромм  вывел следующие  типы:

1. "Мазохист-садист". Это тип человека, который склонен видеть причины своих жизненных успехов и неудач, а также причины наблюдаемых социальных событий не в складывающихся обстоятельствах, а в людях.

2. "Разрушитель". Характеризуется выраженной агрессивностью и активным, стремлением к устранению, уничтожению объекта, вызвавшего фрустрацию, крушение надежд у данного человека. "

3. "Конформист-автомат". Такой индивид, столкнувшись с трудноразрешимыми социальными и личными жизненными проблемами, перестает "быть самим собой". Он беспрекословно подчиняется обстоятельствам, обществу любого типа.

А. Ф. Лазурский выделял три психологических уровня в зависимости от степени приспособления человека к среде.

 

Александр Фёдорович Лазурский

31 марта (12 апреля) 1874-- 27 февраля (12 марта) 1917

Украинский и русский врач и психолог.

Низший уровень -- это плохо приспособленные люди, среда накладывает на них особо сильный отпечаток, насильственно приспособляя к своим запросам и почти не считаясь с их врожденными особенностями. Средний -- обретение человеком места в окружающей среде и использование ее в своих целях. Высший -- уровень творчества, когда человек стремится среду переделать.

С учетом данных уровней, показывающих степень приспособления и преобладание мыслительных, либо эмоциональных, либо волевых функций, Лазурский предлагает следующую классификацию характеров:

1. Низший уровень:

1.1 Рассудочный: слабо одарен, но рассудочен, склонен анализировать мотивы и последствия действий, копировать чужие действия.

1.2  Аффективный, среди которого выделяются разновидности:

а) подвижный, живой.

б)чувственный, с преобладанием органических чувственных влечений.

в)мечтатель, интересы которого сосредоточены на внутреннем мире.

1.3  Активный, разновидности которого:

а) импульсивно-энергичный, беспорядочен в действиях, не обдумывает последствия, склонен к риску.

б) покорно-деятельный, выполняет внушения и директивы, получаемые извне.

в) упрямый, добивается исполнения принятых им решений.

2. Средний уровень:

2.1 Теоретик-идеалист:

а) ученый, последовательность мышления, научные интересы.

б) художник, развитое воображение, занятие каким-либо искусством.

в) религиозный созерцатель, развитое воображение.

2.2 Практик-реалист:

а)альтруист ,человеколюбец, развита способность сочувствия, симпатии.

б)общественник (общительность и предприимчивость в общественных делах.

в)властный (твердая воля, способность влиять на окружающих.

г)хозяйственный, направленность на практические цели, на осуществление дел материального характера.

3. Высший уровень, сознательность, скоординированность душевных переживаний, высшие человеческие идеалы. Типы-идеалы высшего уровня делятся по содержательным показателям: альтруизм, знание индуктивное/дедуктивное, красота, религия, общество, государство, внешняя деятельность, инициатива, система, организация, власть, борьба.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение ещё раз хочу отметить, что характер не дан человеку от природы. Нет характера, которого нельзя было бы скорректировать. Ссылки на то, что “у меня такой характер, и я ничего с собой поделать не могу”, психологически совершенно несостоятельны. Каждый человек отвечает за все проявления своего характера, и в состоянии заняться самовоспитанием.

Самовоспитание необходимо всем и всегда: для общества, для товарищей, наших любимых и прежде всего для нас самих. Без самовоспитания не узнать ни себя, ни других, ни радостей жизни, ни её сложностей, ни прекрасных тонкостей; без работы над собой не преодолеть трудностей, не достичь желаемого, не стать личностью и человеком.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.     Ф. Н. Гоноболин. "Психология"Изд-во "Просвещение", М., 1973 г.

2.     Левитов Н.Д. Психология характера,1969 г.

3.     Мерлин B.C. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Учебное пособие к спецкурсу. -- Пермь, 1990 г.

4.     Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. -- Т. II. -- М., 1989 г.

5.     Страхов И.В. Психология характера. -- Саратов, 1970 г.