Система дополнительного образования МОУ «Кадетская школа-интернат»

Система дополнительного образования МОУ  «Кадетская школа-интернат» включает в себя следующие направления:

- художественно-эстетическое развитие;

- научно-техническое творчество;

- физическая подготовка;

- военная подготовка.

 

Цели программы дополнительного  образования:

- развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться  в соответствии со своими склонностями  и интересами, поддержка индивидуальности;

- воспитание положительного отношения  к вооруженным силам и военной  службе;

- воспитание патриотизма, чувства  причастности к жизни своей  страны;

- формирование современных ключевых  компетенций личности;

- формирование стремления к  здоровому образу жизни, осознания  здоровья как одной из главных  жизненных ценностей.

 

Основные принципы, на которых  базируется данная программа дополнительного  образования:

1.Принцип непрерывности и преемственности  процесса образования.

2.Принцип  системности во  взаимодействии и взаимопроникновения  базового и дополнительного образования.

3.Принцип индивидуализации (личностно-ориентированный  подход).

4.Принцип деятельностного подхода.

5.Принцип творчества.

6.Принцип разновозрастного  единства.

7.Принцип открытости системы.

 

Используемые формы  обучения, развития личности в дополнительном образовании:

-специализированные занятия по  военной подготовке: тактика, огневая,  строевая, уставы вооруженных сил  РФ, вооруженные силы РФ, парашютный  спорт, медсанподготовка.

-секционные занятия: каратэ, рукопашный  бой, волейбол, туризм.

-клубные занятия:  хореография.

- Внешкольные связи в реализации программы дополнительного образования:

-военный комиссариат г.Мензелинска

-учреждения дополнительного образования   г. Мензелинска: спортивный комплекс «ДЮСШ» «Юбилейный», Ледовый Дворец, Спортшкола, Аэроклуб, Дом детского творчества, Отдел молодежи.

-совет ветеранов Великой Отечественной  войны и военной службы 

 г. Мензелинска.

 

Уровень реализуемых образовательных программ

 

Основной целью КШИ является формирование и развитие социально активной творческой личности, способной эффективно решать сложные личностные и общественные проблемы.

Условия достижения цели:

·  создать максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития детей с различным уровнем интеллектуальных способностей;

·  дифференциация и индивидуализация на всех ступенях обучения, которые должны обеспечить осознанный, положительно мотивированный выбор учащихся направления их обучения на 3-ей ступени школы;

·  совершенствовать педагогическое мастерство учителей, создавать условия для исследовательской деятельности, создания пакета программ учебно-методического комплекса, способствующих индивидуализации обучения и развития опыта совместной, самостоятельной деятельности в процессе учения;

·  создать условия для овладевания учащимися основ исследовательской

деятельности;

·  совершенствовать деятельность социально-психологической службы школы;

·  создать условия для саморазвития личности (особые взаимодействия с педагогом, со сверстниками, с самим собой). 

 

В школе  реализуются следующие образовательные  программы:

1.     основного общего;

2.     среднего (полного) общего образования. 

 

ВТОРАЯ  ступень — 5-9 классы основной школы. Образовательный процесс сориентирован  на осознание каждым учащимся необходимости  обязательного освоения способов, форм и норм систематизации учебного знания и практического его использования.

В основе дифференциации лежат индивидуальные программы. Предварительную возможность  опробовать себя в различных сферах деятельности ученикам дают занятия  по развитию творческих способностей: предметы дополнительного образования специальный курс по «Основам права» . Специальный курс служит для наиболее полного развития потенциальных творческих способностей каждого учащегося, вовлечению их в научно-исследовательскую деятельность.

ТРЕТЬЯ  ступень — 10-11 классы. Обеспечивает изучение основ наук в соответствие с базовым компонентом и изучение наук по профилю, избранному самим учащимся. Набор на третью ступень обучения осуществляется с учетом, результатов  экзаменов, тестирования или собеседования.

Профильное  обучение предполагает наличие пакета программ индивидуального и обязательного  для всех обучения, а так же выявления  учащихся, способных к военной деятельности.

Переход ребенка в новые возрастные циклы  осуществляется при активном участии  педагогов-специалистов, психологов, социального  педагога, что обеспечивает преемственность  в процессе образования, коррекцию  поведения, реабилитацию дезадаптированных подростков.

Школа обеспечивает индивидуальный подход в обучении «в собственном ритме», учет психофизиологических и половозрастных особенностей детей.

ВТОРАЯ  ступень обучения (5-9 классы). Школа  общего (основного) образования. При  построении учебного плана сохраняется  преемственность.

Третья  ступень обучения (10-11 классы). Учебный  процесс организуется на основе личностно-индивидуального  подхода к каждому ученику.

Инвариантная  часть учебного плана обеспечивает единое образовательное пространство, необходимый минимум знаний, умений и навыков. Вариативная часть  включает в себя содержание образования, соответствующее интересам и  склонностям школьников, предметы общевойсковой направленности.

Используемые учебные   программы, составленные учителями на основе примерных программ, утверждённых Министерством образования РФ и РТ, соответствует федеральному и региональному стандарту основного и среднего (общего) образования.