Шпаргалка по "Психологии"

Изображение величины предмета на сетчатке глаза при восприятии его с близкого и далекого расстояния будет различным. Как показано на из двух одинаковых по величине объектов более удаленный дает меньшее изображение на сетчатке глаза. Причем это не влияет на адекватную оценку действительной величины. Сказанное интерпретируется нами как удаленность или приближенность предмета. В наибольшей степени константность наблюдается при зрительном восприятии цвета, величины и формы предметов. Осмысленность восприятия определяется пониманием связи сущности предметов и явлений через процесс мышления. Осмысленность восприятия достигается мыслительной деятельностью в процессе восприятия. Всякое воспринимаемое явление мы осмысливаем с точки зрения уже имеющихся знаний, накопленного опыта. Это дает возможность включить новое знание в систему ранее сформированных.

Осмысленность восприятия осуществляется посредством  языка, усвоенного человеком с детства. Воспринимая предметы и явления  окружающего нас мира, человек  называет их и тем самым относит  к определенным категориям объектов: к животным, растениям, предметам мебели, событиям общественной жизни и т.п. В этом проявляется категориальность человеческого восприятия.

Смысловая оценка объекта восприятия может происходить  мгновенно, без обдумывания. Это  наблюдается при восприятии очень хорошо знакомых вещей, фактов, ситуаций. При восприятии незнакомых предметов время увеличивается. Восприятие, будучи осмысленным, вместе с тем является и обобщенным. Всякое слово обобщает. Называя воспринимаемый объект знакомым словом, человек тем самым осознает его как частный случай общего. Глядя на сосну и называя это дерево сосной, мы тем самым отмечаем признаки не только именно этой сосны высокая, стройная, стоит у дороги и пр., но и сосны вообще, даже как дерева.

Степень обобщенности восприятия может быть разной, что зависит от глубины наших знаний о предмете. Благодаря осмысленности и обобщенности восприятия мы домысливаем и достраиваем образ объекта по отдельным его фрагментам. Апперцепция. Зависимость восприятия от опыта, знаний, интересов и установок личности называют апперцепцией. Особенно следует отметить роль профессиональной деятельности в своеобразии индивидуального восприятия. Обусловленность восприятия знаниями, прошлым опытом, профессиональной направленностью проявляется в избирательности восприятия различных сторон предметов.

Различают личностную устойчивую и ситуативную временную  апперцепцию. Личностная апперцепция  определяет зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности – образованности, убеждений и  пр. Ситуативная апперцепция является временной, в ней сказываются ситуативно возникающие психические состояния, например эмоции, установки и т. п. Так, например, ночью в лесу пень может быть воспринят человеком как фигура зверя и способствовать появлению у него соответствующих эмоций.

Иллюзия – это  искаженное восприятие реально существующей действительности. Иллюзии обнаруживаются в деятельности различных анализаторов. В наибольшей степени известны зрительные иллюзии, которые имеют самые  различные причины: практический опыт, особенности анализаторов, изменение привычных условий.

Большинство зрительных иллюзий можно систематизировать  по следующим группам:

иллюзии, связанные  с особенностями строения глаза

соотношение «части»  и «целого»

переоценка вертикальных линий

преувеличение острых углов

меняющийся рельеф и перспектива.

Например, в зрительной системе человека преобладает вертикальная ориентация. Вертикальная линия –  это база, к которой привязывается  взаиморасположение частей объекта. Вследствие того, что движения глаз по вертикали требуют бoльших усилий, чем движения по горизонтали, возникает иллюзия восприятия линий одной длины, расположенных по-разному: нам кажется, что вертикальные линии длиннее, чем горизонтальные.

 

15. Классификация и виды восприятия

В основу классификации восприятия положены следующие критерии:

ведущий анализатор в восприятии:

цель восприятия

степень организации

степень организации, направленность восприятия

форма отражения.

В соответствии с тем, какой анализатор играет в  данном восприятии ведущую роль, различают: зрительные, слуховые, осязательные, кинестезические, обонятельные, вкусовые восприятия.

При этом любое  восприятие определено деятельностью  перцептивной системы, т.е. не одного, а  нескольких анализаторов. Значение каждого  из них может быть неравнозначно: какой-то из анализаторов является ведущим, другие дополняют восприятие предмета или явления. Так, при слушании лекции ведущим является слуховой анализатор, через который воспринимается основная часть информации, но одновременно студент видит преподавателя, следит за его работой на доске, ведет записи в конспект. 
В зависимости от цели восприятия бывают преднамеренные и непреднамеренные.

Преднамеренные  восприятия характеризуются тем, что  в их основе лежит сознательно  поставленная цель. Они связаны с известными волевыми усилиями. Так, преднамеренным восприятием будет слушание доклада, просмотр тематической выставки. Оно может быть включено в трудовую деятельность например, рассматривание электрической схемы для определения возможной неисправности, а также может выступать как самостоятельная деятельность – наблюдение.

Наблюдение –  это произвольное целенаправленное восприятие какого-то объекта, проводимое по определенному плану с последующим  анализом и обобщением полученных данных. Непреднамеренные восприятия – это такие восприятия, при которых предметы окружающей действительности воспринимаются без специально поставленной задачи. Отсутствует в нем и волевая активность, почему оно и называется непроизвольным. Идя, например, по улице, мы слышим шум машин, видим их, воспринимаем окружающих людей и многое другое.

По степени  организации восприятия могут быть организованными и неорганизованными.

Организованное  восприятие – это организованное, планомерное восприятие предметов  или явлений окружающего мира. Организованное восприятие особенно проявляется при наблюдении. Неорганизованное восприятие – это обычное непреднамеренное восприятие окружающей действительности. 
По направленности восприятия бывают внешненаправленными и внутренненаправленными. Внешненаправленное восприятие – это восприятие предметов и явлений внешнего мира, а внутренненаправленное – восприятие собственных мыслей и чувств. 
По форме существования отражаемой в восприятии материи выделяют:

восприятие пространства, предметов, явлений окружающего мира

восприятие человека человеком

восприятие времени

восприятие движений.

Рассмотрим каждый из этих видов восприятия более подробно, начиная с восприятия пространства. 
При восприятии пространства различают восприятие величины, формы, объемности, глубины или удаленности предметов, а также линейную и воздушную перспективу. В основе восприятия времени лежит ритмическая смена возбуждения и торможения. Ее динамика в нервной системе и составляет физиологическую основу восприятия времени. Временные промежутки определяются ритмическими процессами, происходящими в организме человека. Ритм в работе сердца, ритмическое дыхание, ритмический характер ежедневной жизни влияют на выработку рефлексов на время.

Восприятие длительности явлений. При оценке продолжительности событий и временных интервалов следует учитывать особенности субъективного восприятия времени. При положительных эмоциях время недооценивается, а при отрицательных – переоценивается. Преуменьшение времени – это всегда результат доминирования возбуждения над торможением. Преувеличение времени связано с преобладанием торможения, которое возникает в результате воздействия однообразных, малозначимых раздражителей. При одинаковых условиях деятельности время менее 1 мин обычно преувеличивается, а время больше 5 – 10 мин – преуменьшается. Наиболее коротким кажется время, в течение которого надо успеть сделать многое. 
Точному, непосредственному восприятию времени поддаются лишь короткие временные интервалы. Установлено, что наиболее точной оценке временных интервалов способствуют слуховые и кинестетические ощущения. Если событие совершается очень медленно, восприятие его длительности опирается на показатели, позволяющие делить время на определенные отрезки. Способность к оценкам малых интервалов времени, характерных в производственной деятельности развивается у человека довольно быстро. Как показали психологические исследования С. Г. Геллерштейна,  достаточно пятидневных упражнений, чтобы человек смог хорошо оценивать время в 0,01–0,02 с и точно определить разницу во времени между 0,15 и 0,2 с.

Восприятие длительности времени зависит от содержания деятельности человека. Часы, дни и недели, заполненные  значительными и интересными  событиями, кажутся быстротечными, короткими. Отрезок времени, в течение  которого не произошло ничего особенного, все было однообразно, привычно, представляется особенно длинным.

При воспоминании наблюдается другой характер оценки времени. Время, насыщенное в прошлом  переживаниями, деятельностью, вспоминается как более продолжительное, а  длительный период жизни, наполненный малоинтересными и однообразными событиями, вспоминается как быстро прошедший.

Восприятие последовательности явлений опирается на четкую расчлененность и объективно существующую смену  одних явлений другими, а также  связано с представлениями о настоящем, прошедшем и будущем, отражающими объективные, периодически повторяющиеся процессы в природе.

Восприятие темпа  – это отражение скорости, с  которой сменяют друг друга отдельные  стимулы совершающегося во времени  процесса например, чередование звуков.

Восприятие ритма  – это отражение равномерного чередования стимулов, их размеренности  при воздействии предметов и  явлений объективной действительности на наши органы чувств.

Восприятие движения

Восприятие движения – это отражение во времени положения объектов или самого наблюдателя в пространстве. Наблюдая движения, прежде всего воспринимают:

характер движения сгибание, разгибание, отталкивание, подтягивание, приведение, отведение и т.п.

форму движения прямолинейное, криволинейное, круговое и т. п.

амплитуду размах движения полная, неполная

направление движения направо, налево, вверх, вниз

продолжительность движения краткое, длительное

скорость движения быстрое или медленное, при циклических  движениях – быстрый или медленный  темп ускорение движения равномерное, ускоряющееся, замедляющееся, плавное, прерывистое. Восприятие движения осуществляется в результате взаимодействия нескольких анализаторов: зрительного, двигательного, вестибулярного, слухового при звучании движущегося предмета. Основным сигналом направления и скорости движения объекта являются мышечные раздражения от обоих глаз, следящих за предметом, головы при ее повороте в сторону движения предмета, а также раздражения, поступающие от сетчатки глаз, на которых возникают изображения фиксируемого взором предмета. Усиление напряженности глазных мышц и связанное с этим определенное увеличение изображения на сетчатке глаз служат сигналом приближения объекта к наблюдателю. При удалении наблюдается обратная картина, и когда объект находится далеко, напряжение глазных мышц ослаблено. Экспериментально установлено В. Я. Дымерский и др., что точность восприятия человеком движения предметов зависит от нескольких условий: 
чем ближе к наблюдателю движущийся объект, тем точнее восприятие его скорости и направления восприятие объекта движения при движении его перпендикулярно лучам зрения наблюдателя точнее, чем при движении вдоль лучей зрения восприятие движения при центральном зрении точнее, чем при видении периферическим зрением восприятие направления и скорости движения послеживающим взором точнее, чем неподвижным восприятие точнее, если движение объекта происходит на фоне неподвижных объектов точность восприятия движения увеличивается, если человек упражняется в оценках расстояний и оценках времени.

 

 

 

 

16. Индивидуальные различия в восприятии.

 

В восприятии проявляются индивидуальные особенности  людей, которые объясняются всей историей формирования каждой личности и характером ее деятельности. Прежде всего, различают два типа людей  по их индивидуальному типу восприятия: аналитический и синтетический.

Для людей  аналитического типа восприятия характерно внимание к частностям, деталям, отдельным  признакам предмета или явления. Лишь затем они переходят к  выявлению общих моментов.

Люди  синтетического типа восприятия проявляют больше внимание к целому, к основному в предмете или явлении, иногда в ущерб восприятию частных признаков. Если первый тип более внимателен к фактам, то второй – к значению их.

Однако  многое зависит от знаний об объекте  восприятия и от цели, стоящей перед человеком. Тип восприятия менее обнаруживается при непроизвольном восприятии и в тех случаях, когда перед человеком стоит цель сравнить два объекта. Психологические исследования по выявлению типов восприятия убедительно показали, что одни испытуемые преимущественно выделяют «абсолютные» свойства предметов, а другие – преимущественно отношения между этими свойствами. Первое характерно для аналитического типа, второе – для синтетического типа.

На  восприятие влияют чувства, переживаемые человеком. Люди, отличающиеся повышенной эмоциональностью и впечатлительностью, гораздо чаще видят объективные факторы в свете своих личных переживаний, своих симпатий и антипатий. Тем самым в описание и оценку объективных фактов они невольно привносят налет субъективизма. Таких людей относят к субъективному типу восприятия в отличие от объективного типа, для которого характерна большая точность и в отношениях, и в оценках.

 

17. Общее понятие о внимании.

Внимание  не может быть поставлено в один ряд с такими психическими процессами как ощущение, восприятие, мышление. Являясь лишь одной из сторон этих процессов, оно необходимо и при восприятии, и при мышлении, и при действии. Например, можно со вниманием рассматривать картину, слушать лекцию, решать математическую задачу, выполнять необходимые движения при письме, рисовании, лепке и т. д.

На  человека постоянно воздействует множество  самых различных раздражителей. Сознание человека не в состоянии охватить одновременно с достаточной ясностью все эти объекты. Любая деятельность человека требует выделения объекта и сосредоточенности на нем. С одной стороны, из множества окружающих объектов, предметов и явлений человек выделяет те, которые представляют для него интерес, соответствуют его потребностям и жизненным планам.