Самооценка личности в пубертатный период

Результаты методики определения самооценки

 по О.И. Моткову

 

  

 

 

Результаты методики определения самооценки

 по О.И. Моткову

 

Девочки

 

№ п/п	Фамилия/ возраст/пол	Нравст-венность	Воля	Самостоя-тельность	Креатив-ность	Гармо-ничность	Экстра-версия	Общая  сам-ка  позитив. асп.  лич.
1	Бортникова С. /15/Ж.	2, 75 низ.	2, 75 низ.	3, 25 ср.	3,5 ср	2, 75 низ.	3 ср.	3 ср.
2	Горская В. /16/Ж.	3, 75 выс.	3 ср.	3, 75 выс.	3. ср.	3, 5 ср.	4 выс	3,25 ср.
3	Дружинина О. /15/Ж.	4, 75 псевдовыс.	3, 75 выс.	4, 5 выс.	4 выс.	3, 5 ср.	4, 5 выс.	4, 21 выс.
4	Емельянова С. / 16/Ж.	4, 5 выс.	4выс.	4выс.	4, 25 выс.	3, 25 ср.	4выс.	4, 04 выс.
5	Климова М. /16/Ж.	4, 5 выс.	3, 75 выс.	4, 5 выс.	4,2 5 выс.	4, 25 выс.	4, 25 выс.	4,2 5 выс.
6	Радугина Ю. /15/Ж.	3 ср.	3, 75 ср.	4 выс.	3, 5 ср.	3, 75 выс.	3 ср.	3, 5 ср.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты методики определения самооценки

 по О.И. Моткову

 

 

 

Результаты методики определения самооценки

 по О.И. Моткову

 

Мальчики

 

№ п/п	Фамилия/ возраст/пол	Нравст-венность	Воля	Самостоя-тельность	Креатив-ность	Гармо-ничность	Экстра- версия	Общая  сам-ка  позитив. асп. лич.
1	Лисовенко А. /16/М.	4, 25 выс.	3, 5 ср.	3, 25 ср.	2, 75 низ.	3, 75 ср.	3, 25 ср.	3, 12 ср.
2	Малыхин Ю. /15/М.	4, 25 выс.	4, 5 выс.	4, 25 выс.	3, 75 выс.	4, 25 выс.	3, 75 выс.	4, 12 выс.
3	Орехов М. /16/М.	3 ср.	2, 75 низ.	3, 5 ср.	3, 5 ср.	3 ср.	4, 25 выс.	3 ср.
4	Паришен И. /16/М.	4, 25 выс.	4 выс.	4, 25 выс.	3, 5 ср.	3, 75 выс.	4, 25 выс.	3, 96 выс.
5	Попов А. /16/М.	3, 25 ср.	3, 5 ср.	3 ср.	2 низ	2, 75 низ.	3, 5 ср.	2, 87 низ.
6	Сафронов Д. /15/М.	2, 5 низ.	2 низ.	3, 25 ср.	1,5 низ.	2 низ.	2,5 низ.	2,20 низ.
7	Татьянин О. /16/М.	3 ср.	3 ср.	3, 4 ср.	3 ср.	2, 75 низ.	3, 25 ср.	2, 91 ср.
8	Толмачев И. /15/М.	3 ср.	2, 5 низ.	2, 5 низ.	1, 5 низ.	1, 25 низ.	2, 25 низ.	2, 16 низ.
9	Федоров В. /15/М.	3, 5 ср.	4, 5 выс.	4, 5 выс.	4 выс.	4, 25 выс.	4, 75 псевдовыс.	4, 21 выс.
10	Якимов А. /16/М.	3, 25 ср.	3 ср.	3, 5 ср.	3 ср.	3, 5 ср.	3, 75 выс.	3, 34 ср.

 

 

 

 

 

Результаты методики определения самооценки

 по О.И. Моткову

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вывод: самооценка старших подростков становится более адекватной, в связи с привыканием  к новым желаниям и новому телу, с накапливанием опыта самоосознания и более глубокого самопонимания.

Из эксперимента видно, что самооценка девочек более эмоционально выражена, нежели  у мальчиков. Но в целом самооценка старших подростков становится более гармоничной, более реалистичной, нежели у младших школьников. У младших подростков самооценка в целом завышена и отражает скорее желаемое,  чем действительное. Это объясняется влиянием  процессов биологического развития – в пубертатном возрасте наблюдается взрыв новой мотивации, образуется фактически новое тело. Из-за этого психика подростка становится временно более дисгармоничной, чем обычно, что отражается и на самооценке своих качеств личности. У старшего подростка, в то же время, обостряется и становится сильнее процесс осознавания,  начинает  расти сфера осознания себя и мира. Самооценка, а также личность пубертатный период, в целом,  становятся относительно более реалистичными  и гармоничными.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ I

 

БЛАНК  методики «самооценка  личности» (О.И. Мотков)

ФИО……………………………………………………….     Пол …… Возраст

ИНСТРУКЦИЯ

Оцените, пожалуйста,  степень проявления  у вас   личностных качеств, составляющих приводимый ниже Список. Оценивайте ближайший год жизни. Выбирайте один ответ из пяти возможных, представленных в Шкале возможных ответов,  ставя  напротив оцениваемого  качества соответствующую цифру в  колонке с данным  ответом. Отвечайте искренне. Сохранение тайны  ваших ответов –  профессиональный долг экспериментатора.

Шкала  возможных  ответов:

1 – очень слабая выраженность качества,

2 – слабая    выраженность качества,              

3 – средняя   выраженность качества,             

4 – высокая   выраженность качества ,           

5 – очень высокая   выраженность качества.  

 

СПИСОК   ЛИЧНОСТНЫХ   КАЧЕСТВ

№	качество	Возможные  ответы
		1	2	3	4	5
1	Активность
2	Воспитанность (уважение к людям)
3	Доброжелательность
4	Жизнестойкость
5	Инициативность  (выдвижение  идей)
6	Искренность, правдивость
7	Настойчивость
8	Общительность
9	Отзывчивость (сочувствие, помощь другому)
10	Оптимизм, жизнерадостность (вера  в  лучшее)
11	Покладистый  характер (легкий,  гибкий, идущий на  сотрудничество и компромисс)
12	Разумность ( учет  реальной  ситуации)
13	Самокритичность (способность видеть у себя и плюсы, и минусы)
14	Самостоятельность (чаще - опора  на  себя)
15	Сдержанность
16	Собранность (неотвлекаемость)
17	Творческость (оригинальность)
18	Уверенность
19	Увлеченность чем-то  интересным
20	Уравновешенность (спокойствие)
21	Чувство красоты
22	Чувство  меры (в  желаниях, в  поведении)
23	Гармоничность (согласие  с собой и с внешним  миром)
24	Независимость суждений
	СРЕДНЕЕ

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ II

Методика определения самооценки   (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн)

 

Укажите свое место на ступеньках всех лестниц.

 

       

1. Самые здоровые

        2. Очень здоровые

       3. Здоровые

      4. Более или менее  здоровые.

     5. Среднего здоровья

    6. Более или менее больные

   7. Больные 

  8. Очень больные

9. Самые больные .      

 

1. Самые умные

         2. Очень  умные       

        3. Умные        

       4. Более, менее  умные       

     5. Среднего ума                            

     6. Более, менее неумные        

    7. Неумные 

  8. Глупые                           

  9. Самые глупые   

 

    

 

 

 

1. С прекрасным характером 

        2. С хорошим  характером

       3. С более или  менее хорошим

       характером                             

      4. С неплохим характером

     5. С обычным характером 

    6. С неважным характером

   7. С плохим характером

  8. С очень плохим характером

9. С тяжелым характером          

 

1. Чрезмерно счастливы

          2. Очень  счастливы

         3. Счастливы

       4. Более или  менее счастливы

      5. Не очень счастливы

     6. Мало счастливы

    7. Несчастливы

  8. Очень несчастливы

9. Самые несчастные

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Батаршев А.В. Психология личности и общения. – М.: БЛАДОС. 2004. - 246с.
2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Питер, 2000. - 304 с.
3. Вазина К.Я.  Саморазвитие человека: духовная сфера жизни.- М., 2004. – 128с.
4. Вазина К.Я.  Саморазвитие человека: резонансное взаимодействие с миром и собой. – М., 2005. – 124с.
5. Волков Б.С. Психология подростка: учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 156с.
6. Гордин А.Ю., Боцманова М.Э., Гребенщиков И.В. и др. Мир детства. Подросток. - М.,1989. 285 с.
7. Косолапов Ю.А. Зрелость личности и самоотношение: Монография. – Липецк: ЛГПК, 2006. – 258с.
8. Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 5 класс. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.
9. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: ИЦ «Академия.»1997. - 432 с.
10. Н.Е. Харламенкова. Самоутверждение подростка. - М.: Институт психологии, 2004. - 295с.
11. Психологический словарь, 1983. - с. 332.
12. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М.: Просвещение, 1991. - 287с.
13. Интернет № 1 http://www.psychologos.ru/Адекватная_самооценка
14. Интернет № 2 http://www.vashpsixolog.ru/teenager/44-personal-development/84-self-teenager
15. Интернет № 3 http://otvet.mail.ru/question/22415383
16. Интернет № 4  http://www.eduhmao.ru/info/1/3920/24887/