Роль отца в психическом развитии ребенка

Кризис трех лет. Многие исследователи  пишут о кризисе трех лет. Его  негативные стороны – это уход от взрослых, отстранение от них. Ребенок  в возрасте трех лет переживает сильное  потрясение от своего открытия: он не является центром мироздания. Он открывает  также, что не является единственным центром своей семьи. Особенно его  потрясает, что папа любит маму, а  мама – папу. До этого он бессознательно ощущал, что именно вокруг него, по его  поводу происходили эмоциональные  всплески в семье. А теперь он видит  и слышит, что родители могут общаться друг с другом и без его участия. Разочарованный малыш начинает капризничать, вести себя агрессивно. Ему кажется, что родители его «провели» –  ведь им вполне хорошо и без него . Примерно в три года происходит первое обесценивание взрослых. Первыми жертв   Чаще всего дисциплинарные моменты в воспитании мальчика доверяются отцу. Считается, что у него должна быть сильнее связь с мальчиком, а его авторитет – убедить сына. Наблюдения показывают, что в большинстве семей отцы не так строги с дочерьми, как с сыновьями.ами такого поведения ребенка оказываются родители: можно представить ужас семьи, когда они впервые слышат от своего малыша слово «дура».

У девочек же все обстоит  немного иначе:в 3-5 лет дочери практически  полностью переносят все свое чувственное внимание и любовь на отца. Если, к примеру, то, что сказала  мама, еще можно проигнорировать, то авторитет отца непоколебим. В  это время для маленькой девочки  очень важен еще и телесный контакт с отцом.

Старший дошкольный возраст (от 4-5 до 6-7 лет):

Влияние отца на психическое  развитие ребенка в этом возрасте неоднозначно. Например, напряжённые, плохие отношения с отцами сильнее влияют на формирование половых девиаций у мальчиков и девочек, чем взаимоотношения с матерью. Слишком строгий и требовательный отец, которому ребёнок никак не может угодить, подрывает его самоуважение. Было установлено, что роль отцов в усвоении ребёнком половой роли может быть особо значимой — они в большей степени, чем матери приучают детей к соответствующим ролям, подкрепляя развитие женственности у дочерей и мужественности у сыновей. Если мужчина покинул семью до того, как его сыну исполнилось пять-шесть лет, то сын впоследствии часто оказывается более зависимым от своих ровесников и менее уверенным в себе, чем мальчик из полной семьи.

 

Младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет):

 В этот период характер  привязанности оказывает влияние  на самовоспитание и складывающееся  представление о себе. На данной  ступени развития ребенок вступает  в новую, гораздо более широкую  социальную ситуацию развития, где  более значимые взаимоотношения  становятся со сверстниками, учителями,  но сохраняется привязанность  к родителям. Все эти факторы  неизбежно становятся источником  впечатлений, на основе которых  начинается развитие самооценки  ребенка. В младшем школьном  возрасте создаются благоприятные  условия для интенсивного развития  когнитивного компонента, для интеллектуализации  отношения к себе. Начало периода  уходит в кризис 7 лет, когда  ребенок сочетает в себе черты  детства с особенностями школьника.  В этом возрасте возникает  новая структура отношений. Система  «ребенок – взрослый» дифференцируется  на системы «ребенок – учитель»  и «ребенок – родители». 

 Отец оказывает влияние  на формирование адекватной самооценки  ребенка;видение себя ребенком  совпадает с тем, как оценивает  его отец. 

Очень часто в возрасте 7-8 лет  девочик начинают выступать в  роли соперницы собственной мамы в борьбе за отцовское внимание. Девочки могут даже начать кокетничать  с собственным папой,здесь главное  выбрать удобное поведение для  всей семьи..Внимание со стороны отца особенно важно для девочки в 10-12 лет. Мама — мамой, но только папа может помочь будущей девушке убедиться в ее привлекательности; развить в себе чувство уверенности, помочь осознать ценности своего пола. Ведь как ни странно, но именно отцы играют важную роль в формировании дочерней женственности.

 

 

 Подростковый возраст (от 10-11 до 13-14 лет):

С приходом подрочткового  возраста дети часто начинают ставить  под сомнение авторитет родителей  и вообще всех взрослых.

То,как именно родители взаимодействуют  с подростками,оказывает значимое влияние на  их продвижение к  взрослости.Авторитетный стиль родительского воспитания обычно лучше всего помогает  детям пройти через подростковый возраст.

Матери и отцы по-разному  влияют на своих детей.Традиционно  отцы склонны поощрять интеллектуальное развитие и часто включаются  в обсуждение и решение семейных проблем.В результате,как мальчики,так  и девочки обычно обсуждают свои мысли и заботы с отцами.

Особенности взаимоотношений  подростков со сверстниками во многом определяется их взаимоотношениями  с родителями.

отцовское мнение — основа самооценки мальчика. Мама может захваливать его с утра до ночи, но, если отец не отмечает его успехов, самооценка будет оставаться низкой. Похвалы отца — это редкие жемчужины, хранящиеся в душе сына. Наиболее важна роль папы в ориентировании мальчика в вопросах своего пола и того, как подобает вести себя мужчине. Пройдя путь вместе со своим сыном от младенчества до подросткового возраста, вы вполне способны остаться на всю жизнь друзьями, а ваше мнение всегда будет для сына очень важным. Игры отца и сына в подростковом возрасте исчезают, однако это не значит, что совместное времяпровождение и развлечения отца и сына на этом прекращаются. Остается еще обширная сфера общения отца и сына, связанная с общими делами и увлечениями. Развитие этой сферы идет параллельно с развитием совместных игр. Их задачи полностью совпадают - это подготовка к самостоятельной жизни и приобщение к мужской субкультуре. Вряд ли отец будет учить своего сына вышиванию или станет инициатором совместного похода по магазинам одежды - эти варианты развлечений не относятся к традиционной сфере мужских интересов. А вот обучение ремонту техники, вождению авто- и мототранспорта или, например, посещение футбольного соревнования - эти увлечения считаются мужскими.

Мир мужских увлечений и развлечений  весьма разнообразен, даже простое  их перечисление занимает достаточно много места - это и ремонт и  конструирование каких-либо технических  устройств, и активные занятия спортом, и мужские хобби: охота, рыбалка, «боление» за спортивные команды, различные  виды моделирования и т. д. Вводя  сына в мир этих увлечений, отец тем  самым способствует его самоопределению  в качестве мужчины, определяет формирование его кругозора по мужскому типу. Так решается задача адаптации сына к мужской среде. Ведь именно эти  увлечения, скорее всего, станут предметом  обсуждения среди сверстников-мальчишек. Обладание знаниями и навыками в  традиционно мужских сферах деятельности в значительной степени повышает авторитет мальчика, его социальный статус в среде сверстников. Вот  так, через приобщение сына к ценностям  мужской субкультуры, отец влияет на его восприятие сверстниками и взрослыми  мужчинами.

 

Дочери описывают позитивный интерес  отца как отцовскую уверенность  в себе, уверенность в том, что  не пресловутая отцовская строгость, а внимание к подростку, теплота  и открытость отношений между  отцом и дочерью-подростком являются проявлением искреннего интереса. Психологическое  принятие дочери характеризуется отсутствием  резких перепадов от вседозволенности к суровым наказаниям, т. е. доминируют теплые дружеские отношения с  четким осознанием границ того, что  можно и чего нельзя.

Отцовские запреты же в данном случае действуют только на фоне отцовской  любви.

Дочери-подростки представляют директивность  отца в качестве образа «твердой мужской  руки», готовой то сжаться в кулак, то указать на место дочери в обществе, и в частности в семье. Директивный  отец как бы направляет растущую девушку  на путь истинный, заставляя ее подчиняться  нормам и правилам поведения, принятым в обществе, и определенной культуре, вкладывая в ее душу заповеди морали.

Враждебное отцовского отношения  к дочери подростку, как сочетание  сверхтребовательности, ориентированной  на эталон «идеального ребенка», и  соответствующей слишком жесткой  зависимости, с одной стороны, и  эмоционально-холодного, отвергающего отношения — с другой.

Все это ведет к нарушениям взаимоотношений  между отцом и дочерью-подростком, что, в свою очередь, обусловливает  повышенный уровень напряженности, нервозности и нестабильности подростка.

Девочки-подростки описывают автономность отцов как претензию на лидерство, причем лидерство недосягаемое, недоступное  для взаимодействия с ним. Отец представляется человеком, отгороженным от проблем  семьи как бы невидимой стеной, существующим параллельно с остальными членами семьи. Отцу абсолютно все  равно, что происходит вокруг, его  действия зачастую не согласуются с  потребностями и запросами близких, интересы которых полностью игнорируются.

В своей непоследовательности по отношению  к дочери подростку отец представляется человеком совершенно непредсказуемым. С достаточно высокой степенью вероятности  в его поведении могут проявляться  совершенно противоречащие друг другу  психологические тенденции, причем амплитуда колебаний — максимальна.

 

 

 

 

 

 

2.4. Последствия невыраженной роли отца в семье 

Психологами хорошо изучены ситуации, когда отец хотя и присутствует физически, но в воспитании или развитии ребенка либо бездействует, либо действует искаженно. В таких семьях обычно наблюдается инверсия ролей: строгий авторитет здесь чаще представляет мать. В результате доминирования матери и отчуждения отца нарушается положительная идентификация ребенка с родительскими моделями. Возникает опасность трансляции искаженной модели отцовства в последующие поколения.  
При нормальных условиях отец значительно влияет на половую идентификацию ребенка. Для сына уже в раннем возрасте он является своеобразным примером, моделью для подражания - следовательно, воздействует на формирование половой идентичности. Как замечает             И. С. Кон, пассивные, отстраненные отцы оказывают незначительное влияние на формирование собственно мужских черт у своих сыновей; при этом недостаточный опыт общения с отцом и отсутствие приемлемой модели идентификации ослабляют формирование отцовских чувств у мальчика и юноши, что часто в будущем неблагоприятно сказывается на воспитании своих собственных детей.  
Психиатр Р. Кэмпбелл отмечает, что влияние отца на половую идентификацию девочки наиболее значительно проявляется в период юности. Половая идентичность девочки есть одобрение себя самой как достойной представительницы женского пола. Именно в этом возрасте (13-15 лет) она должна получить признание своей значимости как будущей женщины в основном от отца. Он способствует формированию у дочери позитивной самооценки, выражая одобрение ее действиям, способностям, внешности. У девочек, воспитывающихся без отцов, при отсутствии реальной модели отношений между мужчиной и женщиной, может сформироваться нереалистичное отношение к лицам мужского пола.  
В сфере эмоционального развития выявлена связь между отсутствием или слабостью отцовского начала и агрессивным поведением мальчиков. Чрезмерная враждебность по отношению к окружающим возникает у них как бунт против излишней зависимости от матери, ее феминизирующего влияния на протяжении первых лет жизни. Агрессивность, таким образом, есть выражение поиска своего мужского Я. Мальчики, чрезмерно привязанные к матери, могут испытывать затруднения при общении со сверстниками.  
«Мальчик не становится мужчиной по духу только потому, что он родился с мужским телом. Он начинает чувствовать себя мужчиной и вести себя, как мужчина, благодаря способности подражать и брать пример с тех мужчин и старших мальчиков, к которым он чувствует дружеское расположение. Он не может брать пример с человека, который ему не нравится. Если отец всегда нетерпелив и раздражителен по отношению к ребенку, мальчик будет испытывать неловкость не только в его обществе, но и среди других мужчин и мальчиков. Такой мальчик потянется ближе к матери и воспримет ее манеры и интересы 
Известный отечественный психолог А. И. Захаров характеризует отцов, чьи дети болеют неврозами, как более робких, застенчивых, молчаливых, замкнутых, сдержанных в общении, чувствительных к угрозе, осторожных, негибких в суждениях, консервативных, ориентированных больше на собственное мнение, чем на мнение окружающих.  
У импульсивных, порывистых отцов, склонных к неожиданным действиям, сыновья часто страдают неврозами в форме энуреза, тика, заикания. Мнительность, выражающаяся постоянными сомнениями в правильности своих действий, или педантизм отца также являются факторами невротизации ребенка.  
Излишняя строгость отца может спровоцировать появление у сына страхов. Такой же эффект наблюдается у дочери в случае отсутствия четких требований и вседозволенности со стороны отца.

 

Заключение

Таким образом,из всего вышесказанного можно сделать вывод:роль отца в  психическом развитии ребенка играет огромную роль начиная с внутриутробного  развития и заканчивая подростковым возрастом(в пределах данной работы),а  его образ выполняет важные функции  внутренней опоры и защиты ,поддержания  и самоуважения, полоролевой идентификации  и является важным фактором  психического благополучия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиография

1. «Вопросы психического здоровья детей и подростков», 2009 №1
2. «Наша психология», 2011 №02 (47) февраль
3. «Практическая психология и социальная работа» ,2008 №11
4. «Психология на каждый день» ,2009 №3(март)
5. «Психология развития»(9-е издание) Г.Крайг,Д.Бокум.,2006
6. «Роль отца в психическом развитии ребенка» Калина О.Г.,Москва 2012
7. «Социальный психолог» ,Ярославль 2009 №3
8. «Трудный переходный возраст» О.С.Холодковская, СПБ 2011
9. Интернет журнал детского психолога http://www.baby-psicholog.aylikon.ru/