Речевые ошибки учащихся

Грамотная речь младших школьников обеспечивает и в большей мере определяет их успех в учебной работе по всем предметам, в частности, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности.

В основу начального курса русского языка положено всестороннее развитие речи. Этой задаче подчинено изучение фонетики, морфологии, элементов лексики и синтаксиса.

Таким образом, развитие речи является основной целью обучения русскому языку в начальных классах.

Работа по развитию речи требует разнообразных приёмов и средств. Чтобы дети говорили правильно, грамотно, чтобы они стремились улучшить свою речь, надо ввести учащихся в роль увлекательного рассказчика, умеющего передать замысел простыми словами, в которые вслушиваются с таким напряжением и вниманием слушатели.

Таким образом, развивая речь ребенка, мы развиваем и его интеллект. Только через развитие речи возможно становление и совершенствование мышления, воображения, представления, высших эмоций.

Развитие речи неотделимо от любой языковой работы.

Кроме общего языкового развития нужна и работа над дикцией, артикуляцией, нужно развивать гибкость и подвижность речевого аппарата.

И, конечно же, самое главное - это система в работе по исправлению и предупреждению речевых ошибок. Только в этом случае можно добиться каких-либо успехов. А успех в овладении речью - это в конечном итоге залог успеха во всем школьном обучении и развитии учащихся, ибо через язык, через речь перед школьниками открывается широкий мир науки и жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

Арефьева С.А. Оценка сочинения-списания. Работа над ошибками // Русский язык в школе и дома. - 2002. - № 3. - С. 22.

Архипова Е.В. Основы методики развития речи учащихся: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Вербум-М, 2004. - 192 с.

Богданова Н. В. Выборочный лингвостилистический анализ прозаического фрагмента // РЯШ. – 2008. – № 6. – С. 31–34.

Болотнова Н. С. Стилистический анализ текста в школе // РЯШ. – 2002. – № 2. – С. 95.

Гужва Ф.К. Основы развития речи: Пособие для учителя. – Киев: Рад. шк.,

1989. – 156с.

Ефремов В.А., Сергеева Е.В., Черняк В.Д., Дунаев А.И. Русский язык и культура речи – М., Юрайт, 2010.

Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М.: Наука, 1982.

Закожурникова В.А. «Работа над предложением и связной речью в начальной школе» - М., Просвещение, 1999.

Зиновьева Т.И., Курлыгина О.Е. Трегубова Л.С. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2007.

Использование игр – драматизаций  при  развитии связной  речи у детей // Начальная  школа , № 4 , 2008 г.    

Корепина Л.Ф. Повышение эффективности занятий по развитию речи младших школьников: Сб. статей по итогам международной научно-методической конференции. – Псков: ПГПУ им. С.М. Кирова. – 2007, - 212с. – С. 32-35.

Косериу Э. Синхрония, диахрония и история: Проблема языкового изменения. Пер. с исп. Изд.3.- 2010. - 208 с.

Ладыженская Т.А. Речевые секреты - М.: «Просвещение», 2005 г.

Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Русский толковый словарь — М.,2000.

Львов М.Р. Риторика. Культура речи. Учебное пособие. – М.: «Академия», 2004. 

Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах - М.: Академия, 2007. - 464 с.

Меркулова А. Ю. Некоторые виды работ по развитию речи на уроках русского языка// Начальная школа. – 2002. – №1

Новоселова Л. Г. Приемы работы с искусствоведческим текстом на уроках развития речи // РЯШ. – 2009. – № 1. – С. 9–13.

Риторика. Под ред.Н.А.  Ипполитовой. – М., 2006.

Русский язык и культура речи: учеб. пособие / Е. П. Буторина, С. М. Евграфова. – М: Форум, 2009.

Русский язык и Культура речи. А.И. Дунев и др. под ред. Черняк В.Д. - М.: 2002.

РамзаеваТ.Г. Русский язык. Учебник для 2 класса начальной школы. – М.: Дрофа, 2007.

РамзаеваТ.Г. Русский язык. Учебник для 3 класса начальной школы. – М.: «Дрофа», 2007.

РамзаеваТ.Г. Русский язык. Учебник для 4 класса начальной школы. – М.: «Дрофа», 2007.

Сергеев Ф. П. Речевые ошибки и их предупреждение. – Волгоград: Учитель, 2003.

Скворцов, Л.И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи. Книга для учащихся. 2-е издание, исправленное и дополненное / Л.И. Скворцов. М. : Просвещение, 2007. - 208 с.

Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей: Учеб.-метод. пособие. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. Изд.4. - М.: «Просвещение», 2013. - 192 с.