Психологическое консультирование родителей по проблеме детских страхов в ДОУ

Чаще боятся подобным образом  чувствительные, испытывающие эмоциональные  затруднения в отношениях с родителями дети, чье представление о себе искажено эмоциональным непринятием  в семье или конфликтами и  которые не могут полагаться на взрослых как источник безопасности, авторитета и любви. Поэтому лежащая в  основе невроза страха боязнь смерти всегда свидетельствует о наличии  серьезных эмоциональных проблем, которые не могут быть разрешены  самими детьми. И прежде чем оказывать  помощь таким детям, нужно разобраться  в их переживаниях.

Количестве неразрешимых и идущих из более раннего возраста страхов можно уже говорить о развитии тревожности как определенном эмоциональном настрое с преобладанием чувства беспокойства и боязни сделать что-либо не то, не так, опоздать, не соответствовать общепринятым требованиям и нормам. Все это указывает на возрастающую социальную детерминацию страхов, выражаемых опасением быть не тем, кого любят и уважают, то есть на их социально-психологическую обусловленность. Поэтому страх быть не тем чаще всего встречается не только у эмоционально чувствительных детей с развитым чувством собственного достоинства, но именно у тех из них кто внутренне ориентирован на социальные нормы и стремится соблюдать их.

У детей старшего дошкольного  возраста и младшего дошкольного  возраста тревожность еще не является устойчивой чертой характера и относительно обратима при проведении соответствующих психолого-педагогических мероприятий [9].

Так в чем же заключаются  основные причины детских неврозов страха? Многие акушеры и психологи  видят предрасположенность к  детскому неврозу страха в эмоциональном  состоянии матери во время беременности. Негативное влияние на ребенка оказывает  угроза выкидыша. Беспокойство за собственное  существование на гормональном уровне, испытанное младенцем в период внутриутробного  развития, создает предпосылки для  последующих проявлений тревожности  на психологическом уровне. Такой  ребенок в дальнейшем будет быстрее, глубже и острее ощущать страх. Также  на появление детских страхов  оказывает влияние протекание самих  родов: осложнения, невозможность родить собственными силами, асфиксия.

Детский невроз страха может  быть наследственным заболеванием, передающимся всем членам одной семьи. Здесь имеется  в виду наследование типа нервной  системы и ее особенностей, межполушарной  асимметрии головного мозга. Например, случай, когда в семье, где мать страдала навязчивым страхом загрязнений (мизофобия), постоянно мыла руки, без  конца стирала белье, появилась  дочь, которая несколько раз предпринимала  попытки суицида в подростковом возрасте. А суицид — тоже страх, страх перед жизнью.

Существуют внутрисемейные причины, способствующие формированию невротической личности: недовольство родителей полом своего ребенка; поздний ребенок; семейные конфликты; неполные семьи.

Часто обращаются за консультацией  родители, недовольные полом ребенка. В таких случаях у ребенка  высокий уровень тревожности: ему  прививают качества, которые ему  не должны быть свойственны.

Кроме этого, существует зависимость  между возрастом матери и страхами у ребенка. Если мать в момент рождения ребенка была старше 35 лет, то его  тревожность неминуемо повышается.

В конфликтных семьях очень  часто недовольство между супругами  выливается на ребенка. Подчас маленькое  существо чувствует вину за эти конфликты, боится оказаться их причиной.

Как ни странно, но в семьях, где папа более активен, чем мама, у ребенка невроз страха практически  никогда не развивается. И напротив, в семьях, где активная мама, картина противоположная.

Тревожные дети могут быть в неполных семьях. Ребенку (как мальчику, так и девочке) не хватает образца  поведения представителя мужского пола. Отсутствие стереотипа в данном случае влечет за собой страх, распространяющийся на всех мужчин. Поэтому ребенку  для нормального развития обязательно  необходим образец мужского поведения. В этом качестве может выступать  дедушка, дядя или любой близкий  родственник.

На появление детских  неврозов страха влияет так называемый эгоизм родителей по отношению к  ребенку, неоднократно описанный в  литературе. К данному распространенному  явлению можно отнести следующие  негативные аспекты воспитания.

Традиционализм отношений  в семье. В этих семьях взаимоотношения  с ребенком построены по принципу «должен» и «обязан». Мальчик хочет  играть на скрипке, а отец считает, что  настоящий мужчина должен ходить в секцию бокса. Мальчик, по настоянию  отца, занимается спортом, но друзья смеются  над его неуклюжестью и нерасторопностью. Вместо того чтобы принимать свою уникальность, ребенок чувствует  ущербность, страх не выполнить какое-либо упражнение. Комплекс неполноценности  надежно закрепляется, распространяясь на все жизненные обстоятельства. Поистине прав был философ, сказав, что дорога в ад устлана благими намерениями.

Эмоциональный шантаж и предчувствия. «Смотри, как мне плохо, когда  ты...» или «Таким поведением ты добьешься  моей смерти» — знакомые многим слова. Нередко родители играют роли. Ворчливость, высмеивание ребенка  на людях — типичный тому пример. В глубине души ребенок постоянно  чувствует обиду на взрослых, злость, желание отомстить, страх, а вдруг  беда действительно случится. Детская  тревожность и страх не соответствовать  родительским ожиданиям постепенно перерастают в агрессию, в подростковом возрасте эти дети убегают из дому, не уважают родителей.

Открытые посылы и прямые угрозы. Обычно в подобных семьях, что  называется, за словом в карман не лезут, говоря ребенку: «Сейчас же иди...»  или «Если ты не пойдешь в школу, то я...». Ребенок открыто боится, зажимается, потому и выполняет приказания родителей. Когда он делает что-либо неумело, то его строго наказывают. Невротичные дети с патологическим страхом наказания обычно мало улыбаются, вообще не смеются, ходят сутулясь, мелко семеня ногами. Намного проще приказывать и бранить, чем убеждать и направлять. Искусству общения, приносящему здоровье, необходимо учиться долго, иногда всю жизнь.

Нескромность родителей. Многие родители читают письма и записки  детей, просматривают их карманы  и портфели, что совершенно недопустимо. Принцип таких родителей —  контроль, контроль и еще раз контроль. Ребенок уже давно вырос, а  ему все еще указывают, с кем  дружить. У такого ребенка вырабатывается страх перед собственной ответственностью. Он все время боится ошибиться, принять  неверное решение, по несколько раз  переспрашивает. Помните, что даже совсем маленькому существу необходима личная жизнь, собственное духовное и психологическое  поле. Только тогда момент взросления, а соответственно избавления от тревожности и детских страхов пройдет нормально.

Отдаленность родителей. Многие родители ходят в гости, театр  или ездят отдыхать без детей. Ребенок ощущает себя брошенным, ему не с кем поговорить о своих проблемах и тревогах. У таких детей появляется страх одиночества. В дистанционных семьях у детей есть все предпосылки стать наркоманами. Они ищут друзей и эмоциональную поддержку на стороне, в кругу сверстников, однако при этом часто становятся объектом вымогательства и обмана. Наркотики, как и алкоголь, — это маскировка страхов, желание заглушить их, забыться на время, почувствовать себя сильным. Но это, конечно, лишь иллюзия.

Отсутствие привязанности  внутри семьи. Это семьи, где каждый имеет свою частную жизнь. «Мама, я хочу с тобой поговорить о...»  — говорит маленький мальчик. «Иди лучше к папе, он тебя выслушает», — отвечает ему мать. Обиженный  ребенок идет к отцу, а отец отправляет его обратно. Вот так он и ходит  по кругу, от одного родителя к другому, в поисках любви и понимания. Проблемы мальчика не разрешаются, а  только накапливаются. Следует помнить, что любовь — это не врожденное чувство, а приобретенное в процессе жизни. Любовь — это универсальное  средство от всех болезней, а особенно психологических. Поэтому если родители по разным причинам не могут уделить  ребенку много времени, поговорить с ним о его проблемах, то следует  хотя бы завести животное, чтобы  ребенок реализовал свои нежные чувства, ухаживал за ним. Дружба и любовь —  вот все, что нужно невротичному ребенку.

На появление детских  неврозов страха оказывают влияние  травмирующий опыт и стрессовые ситуации. К ним можно отнести смерть матери или отца (особенно в период дошкольного возраста), развод родителей, землетрясение, наводнение, переезд  на другое место жительства, перевод  в новую школу.

Детские страхи обычно имеют  своеобразную "поддержку" со стороны  родителей - обычно ребенок испытывает те же страхи, что и мать - в прошлом  или настоящем. Дети очень чувствительны, поэтому, когда мать, интуитивно или  сознательно, старается оградить их от ситуаций, которые ее пугали или  пугают, в их душе поселяется тревога  и, как следствие, - страх. Очень часто  мать своим чрезмерно беспокойным  поведением заражает ребенка страхом, например, ушибиться и заболеть.

Очень часто избыточное количество страхов у ребенка - результат  недостаточной эмоциональности  родителей, их излишней строгости. Особенно опасна в этом плане ситуация, когда  родитель того же пола, что и ребенок, очень суров, а родитель противоположного пола - мягок. Например, строгая мать и податливый отец для девочки, и  наоборот, мягкая мать и строгий отец для мальчика. Ребенок обычно идентифицирует себя с однополым родителем, именно его поддержка и одобрение наиболее значимы и ценны в глазах ребенка, если же механизм естественной поддержки и одобрения нарушается, то у ребенка снижается самооценка, он чувствует себя ненужным и неудачливым, что, конечно, является плодородной почвой для возникновения разнообразных страхов.

Поводом для страхов становятся и нереализованные угрозы - отдать в детдом, позвать буку, дядю и  т.п. При этом особенно подверженный угрозам возраст - младший дошкольный наиболее неприятны и даже опасны оскорбления, которые также снижают  самооценку ребенка. Кроме того, большую  роль в возникновении страхов  может сыграть испуг или психическое  заражение, когда ребенок узнает от сверстников, что чего-то "надо" бояться.

Обычно возрастные страхи существуют после возникновения  в течении 3-4 недель, это, так сказать, норма. Если же в течение этого времени интенсивность страха возрастает, то речь уже идет о страхе невротическом. Ему характерны большая эмоциональная интенсивность, напряжение, длительность. Страхи могут расти и существовать вплоть до взрослого возраста. Разумеется, это неблагоприятно влияет на формирование характера и приводит к возникновению реактивно-защитного поведения (избегание объекта страхов, а также всего нового и неизвестного). На фоне невротического страха возможно появление других неврозов, астении (повышенная утомляемость, нарушение сна, учащенное сердцебиение и т.д.). Обычно невротические страхи связаны со страхами родительскими и трудно устранимы, основные из них - страх перед одиночеством, темнотой, животными. До 9-10 лет тревожность как черта характера еще обратима, периодическое мягкое управление страхами необходимо, иначе постоянный сильный страх в детстве прейдет с возрастом в фобию.

1.3 Виды страхов

Современная психология делит  страхи на следующие виды:

— навязчивые страхи;

— бредовые страхи;

— сверхценные страхи.

К навязчивым страхам относятся: гипсофобия (страх высоты), клаустрофобия (боязнь закрытых пространств), агорафобия (боязнь открытых пространств), ситофобия (боязнь принимать пищу) и т.д. Навязчивых детских страхов сотни и тысячи; все, безусловно, перечислить невозможно. Эти страхи ребенок испытывает в  определенных, конкретных ситуациях, боится обстоятельств, которые могут их за собой повлечь.

Бредовые страхи — это  страхи, причину появления которых  найти просто невозможно. Как, например, объяснить, почему ребенок боится ночного горшка, отказывается принимать ту или иную пищу (фрукты, овощи или мясо), боится надеть тапочки или завязать шнурки. Бредовые страхи часто указывают на серьезные отклонения в психике ребенка, могут служить началом развития аутизма. Детей с бредовыми страхами можно встретить в клиниках неврозов и больницах, поскольку это самая тяжелая форма.

Страхи, связанные с некоторыми идеями (как говорят, с «идеями  фикс»), называются сверхценными. Первоначально  они соответствуют какой-либо жизненной  ситуации, а потом становятся настолько  значимыми, что ни о чем другом ребенок думать уже не может. К  детским сверхценным страхам  относятся страхи социальные: боязнь отвечать у доски, заикание.

Детские сверхценные страхи считаются по праву самыми распространенными, именно с ними в 90% всех случаев сталкиваются практикующие психологи. На этих страхах  дети часто «застревают», и вытащить их из собственных фантазий бывает подчас очень сложно. Самым распространенным является страх смерти. Ребенок понимает, что смерть вот так вдруг, неожиданно, вряд ли наступит, и боится остаться наедине с угрожающим пространством  или обстоятельствами, которые могут  ее повлечь. Ведь тогда может случиться  нечто неожиданное и ему никто  не сможет помочь, а значит, он может  умереть. К опосредованному детскому сверхценному страху смерти можно отнести: страх темноты (в которой детское  воображение поселяет ужасных ведьм, оборотней и призраков), сказочных  персонажей, а также страх потеряться, нападения, воды, огня, боли и резких звуков.

Ритуал

Детский невроз страха имеет  разнообразные патологические проявления. Например, ритуалы. Собственно, по их наличию  в быту и определяется детский  невроз. Обычно ритуалы утомительны  не только для ребенка, но и для родителей и учителей. Часто ритуалы шокируют окружающих.