Психологическая травма: понятие, симптомы

Одним из таких направлений является логотерапия В. Франкла. Логотерапия базируется на трех фундаментальных понятиях: свобода воли, воля к смыслу и смысл жизни, которые определяют возможность преодолеть себя и свои жизненные трудности, освоить активную позицию. В. Франкл неоднократно подчеркивает в своих работах, что нет ни одной ситуации в жизни, которая бы не могла быть осмыслена и продуктивно использована.

По Франклу «логотерапия пытается помочь человеку в осознании двух фундаментальных вещей: во-первых, того смысла, который ждет от него реализации; а во-вторых, его волю к смыслу, которая ждет, чтобы пред ней поставили задачу». Потеря смыла жизни, которая сопровождает травму, нередко создает экзистенциальный вакуум, становящийся тормозом в реализации человеком его жизненно важных целей. Это заставляет пострадавших искать способы заполнения этого вакуума, облегчения страдания путём наполнения его смыслом.

Главный тезис учения В. Франкла о смысле жизни - жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах; смысл жизни всегда может быть найден. С точки зрения Франкла, смысл не субъективен, человек не изобретает его, а находит в мире, осознает и открывает для себя. Задача логотерапии заключается в том, что бы помочь пациенту найти скрытый смысл своего существования и мобилизовать свои ресурсы. Работа со смыслом в логотерапии - это работа со смыслом-ценностью.

В обществе меняется отношение людей к работе. Люди теряют уверенность в стабильности своего социального и материального положения, в гарантированности рабочего места. Обостряется конкуренция за престижную и высокооплачиваемую работу. Параллельно идут процессы узкой специализации в профессии и, одновременно, глобализации со смежными отраслями. Быстро меняются запросы рынка труда. Падает рейтинг ряда социально значимых профессий - медицинских работников, учителей, учёных. Как следствие, растет психическое, эмоциональное напряжение, которое связанно со стрессом на рабочем месте. Выявляются тревога, депрессия, синдром эмоционального выгорания, психосоматические расстройства, зависимости от психоактивных веществ (включая алкоголь, транквилизаторы и др.).

Список литературы

1. Василюк Ф.Е. «Психология  переживания. Анализ преодоления  критических ситуаций», [текст] - М.: Изд. Московского университета -1984

2. Василюк Ф.Е. «Жизненный  мир и кризис: типологический  анализ критических ситуаций», [текст] - Журнал практической психологии  и психоанализа, №4 декабрь - 2001

3. Зигмунд Фрейд « Введение  в психоанализ», [текст] - М.,1989 г.

4. Карвасарский Б.Д. «Психотерапевтическая  энциклопедия», [текст] - 3-е изд. Изд: Питер -2002

5. Муздыбаев К. «Стратегия  совладания с жизненными трудностями», [текст] - Журнал социологии и социальной  антропологии. 1998, том 1, вып. 2

6. Никольская И.М., Грановская Р.М. «Психологическая защита у детей», [текст] - С - Пб.: изд.- «Речь»

7. Осухова Н.Г. «Психологическая  помощь в трудных и экстремальных  ситуациях», [текст] - М.: Издательский  центр «Академия», 2005

8. Патнем Ф.В. «Диагностика  и лечение расстройства множественной личности», [текст] - М.: Когито-Цент.-2008

9. Прохоров А.О. «Психология  неравновесных состояний», [текст] - М.: «Институт Психологии РАН» - 2008

10. Семичев С.Б. «Теория  кризисов и психопрофилактика», [текст] - Л.-1972,

11. Тарабрина Н.В. «Практикум  по психологии посттравматического  стресса», [текст] - СПб.: «Питер» - 2007

12. Черепанова Е. « Психологический  стресс. Помоги себе и ребенку», [текст] - М. - 1997