Вызванные потенциалы у шести
испытуемых с высоким (слева) и шести
испытуемых с низким (справа) показателями
IQ (по Г.И. Айзенку, 1995)
Эти предположения
неоднократно подвергались проверке,
и было установлено, что подобная
связь обнаруживается при определенных
условиях: биполярном способе регистрации
ВП и использовании зрительных
стимулов. Кроме того, существуют
другие факторы, влияющие на
ее проявления, например, уровень
активации. Наибольшее соответствие
между короткими латентностями
и высокими показателями интеллекта
имеет место при умеренном
уровне активации, следовательно,
связь "латентные периоды ВП
— показатели IQ" зависит от
уровня активации.
Кроме временных характеристик,
для сопоставления с показателями
IQ привлекаются и многие другие
параметры ВП: различные варианты
амплитудных оценок, вариативность,
асимметрия.
Наибольшую известность
в связи с этим приобрели
исследования А. и Д. Хендриксонов,
в основе которых лежит теоретическая
модель памяти, информационной обработки
и интеллекта, базирующаяся на
представлении о нейрональных
и синаптических процессах и
функциях. В основу индивидуальных
различий здесь кладутся различия
в особенностях синаптической
передачи и формирования энграмм
памяти. Предполагается, что при
обработке информации на уровне
синапсов в коре мозга могут
возникать ошибки. Чем больше
число таких ошибок продуцирует
индивид, тем ниже показатели
его интеллекта. Количественно оценить
число этих ошибок невозможно,
но они проявляются в индивидуальных
особенностях конфигурации ВП.
Согласно этой концепции,
индивиды, безошибочно обрабатывающие
информацию, должны продуцировать
высокоамплитудные и имеющие
сложную форму ВП, т.е. с дополнительными
пиками и колебаниями. Низкоамплитудные
ВП упрощенной формы характерны
для индивидов с низким показателями
интеллекта. Эти предположения получили
статистическое подтверждение при
сопоставлении ВП и показателей
интеллекта по тестам Векслера
и Равена.
Таким образом, есть
основания утверждать, что эффективность
передачи информации на нейронном
уровне определяется двумя параметрами:
скоростью и точностью (безошибочностью).
Оба параметра можно рассматривать
как характеристики биологического
интеллекта.
Топографические факторы. В
разделе 9.1.2 были проанализированы электрофизиологические
корреляты межзонального взаимодействия
в процессе мыслительной деятельности.
Однако проблема этим не исчерпывается,
особенно когда ставится вопрос о
физиологических предпосылках интеллекта.
Роль топографических
факторов в обеспечении мышления
и интеллекта можно рассматривать,
по крайней мере, в двух аспектах.
Первый соотнесен с морфологическими
и функциональными особенностями
отдельных структур мозга, которые
связаны с высокими умственными
достижениями. Второй касается особенностей
взаимодействия между структурами
мозга, при которых возможна
высокоэффективная умственная деятельность.
Долгое время господствовал
скептический взгляд на попытки
найти какие-либо морфологические
и топографические особенности
в строении мозга людей, отличающихся
высоким интеллектом. Однако в
последнее время эта точка
зрения уступила другой, по которой
индивидуальным особенностям психической
деятельности сопутствуют определенные
соотношения в развитии различных
областей мозга.
Постмортальное исследование
мозга людей, которые обладали
выдающимися способностями, демонстрирует
связь между спецификой их
одаренности и морфологическими
особенностями мозга, в первую
очередь размерами нейронов в
так называемом рецептивном слое
коры. Анализ мозга выдающегося
физика А. Эйнштейна показал,
что именно в тех областях,
где следовало ожидать максимальных
изменений (передние ассоциативные
зоны левого полушария) рецептивный
слой коры был в два раза
толще обычного. Кроме того, там
же было обнаружено значительно
превосходящее статистическую норму
число так называемых глиальных
клеток, которые обслуживали метаболические
нужды увеличенных в размере
нейронов. Характерно, что исследования
других отделов мозга Эйнштейна
не выявили особых отличий.
Предполагается, что столь
неравномерное развитие мозга
связано с перераспределением
его ресурсов (медиаторов, нейропептидов
и т.д.) в пользу наиболее интенсивно
работающих отделов. Особую роль
здесь играет перераспределение
ресурсов медиатора ацетилхолина.
Холинэргическая система мозга,
в которой ацетилхолин служит
посредником проведения нервных
импульсов, по некоторым представлениям,
обеспечивает информационную составляющую
процессов обучения. Эти данные
свидетельствуют о том, что
индивидуальные различия в умственной
деятельности человека, по-видимому,
связаны с особенностями метаболизма
в мозге.
Однако мышление и
интеллект представляют собой
свойство мозга как целого, поэтому
особое значение приобретает
анализ взаимодействия различных
регионов мозга, при котором
достигается высокоэффективная
умственная деятельность, и в
первую очередь анализ межполушарного
взаимодействия.
Проблема функциональной
специализации полушарий в познавательной
деятельности человека имеет
много разных сторон и хорошо
изучена. В основном они сводятся
к следующему: аналитическая, знаково
опосредованная стратегия познания
характерна для работы левого
полушария, синтетическая, образно
опосредованная — для правого.
Закономерно, что функциональные
свойства полушарий, а точнее,
степень их индивидуальной выраженности
могут служить физиологическим
условием высоких достижений
в решении задач разного типа
(вербально-логических или пространственных).
Исходно предполагалось,
что условием высоких достижений
в умственной деятельности является
преимущественное развитие функций
доминантного левого полушария,
однако в настоящее время все
большее значение в этом плане
придается функциям субдоминантного
правого полушария. В связи
с этим возникла гипотеза эффективного
билатерального взаимодействия
как физиологической основы общей
одаренности. Предполагается, что
чем лучше праворукий человек
использует возможности своего
субдоминантного правого полушария,
тем больше он способен: одновременно
обдумывать разные вопросы; привлекать
больше ресурсов для решения
интересующей его проблемы; одновременно
сравнивать и противопоставлять
свойства объектов, вычленяемые
познавательными стратегиями каждого
из полушарий. Гипотеза билатерального
взаимодействия и эффективного
использования всех возможностей
левого и правого полушарий
в интеллектуальной деятельности
представляется оптимальной, поскольку
она, во-первых, адресуется к работе
мозга как целого и, во-вторых,
использует представления о ресурсах
мозга.
Соотношение нейронного и
топографического уровней. Мышление как
психический процесс и интеллект
как интегральная когнитивная характеристика
функционируют на основе свойств
мозга, взятого в целостности. С
позиций системного подхода в
работе мозга следует выделять два
уровня, или типа, систем: микросистемный
и макросистемный.
Применительно к мышлению
и интеллекту первый представлен
параметрами функционирования нейронов
(принципами кодирования информации
в нейронных сетях) и особенностями
распространения нервных импульсов
(скоростью и точностью передачи
информации). Второй отражает морфофункциональные
особенности и значение отдельных
структур мозга, а также их
пространственно-временную организацию
(хронотоп) в обеспечении эффективной
умственной деятельности. Изучение
этих факторов позволяет выявить,
что головной мозг, и в первую
очередь зоны коры, в процессе
мыслительной деятельности действуют
как единая система с очень
гибкой и подвижной внутренней структурой,
которая адекватна специфике задачи и
способам ее решения.
Целостная картина
мозговых механизмов, лежащих в
основе умственной деятельности
и интеллекта, возможна на пути
интеграции представлений, сложившихся
на каждом из уровней. В этом
и заключается перспектива психофизиологических
исследований мыслительной деятельности
человека.
Copyright phil © 2013
Конструктор сайтов - uCoz