Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Мая 2013 в 08:22, реферат
Самосознание, как важный структурный компонент личности, является тем внутренним механизмом, благодаря которому человек способен не только сознательно восприн6имать воздействие окружающей среды, но и самостоятельно, осознавая свои возможности, определять меру и характер собственной активности. В результате человек не только может отражать внешний мир, но, выделив себя в нем, познавать и свой внутренний мир, переживать его и определенным образом относиться к себе. Самосознание с одной стороны «… как бы фиксирует итог психического развития личности на определенных этапах ее существования, …а с другой стороны, в качестве внутреннего осознанного регулятора поведения самосознание влияет на дальнейшее развитие личности.
Низкая самооценка по шкалам «авторитет» и «умелые руки» говорит о том, что испытуемая исключает для себя ручной труд и считает, что она ничего не умеет.
Средний уровень самооценки по шкалам «ум», «характер», «внешность» и высокий уровень самооценки по шкале «уверенность в себе» говорит о реалистичных представлениях испытуемой по этим сферам.
Слабое расхождение между уровнем притязаний и самооценкой – шкалы «умелые руки» и «уверенность в себе». В этих областях притязания не служат для испытуемой стимулом к личностному развитию.
Высокое расхождение по всем остальным шкалам характеризует большой разрыв между уровнем притязаний и самооценкой, что может свидетельствовать о конфликте между тем, к чему испытуемая стремится и ее возможностями.
Методика ДДО Климовачеловек-
4 3 5 4 4
В результатах не выявлено
явных предпочтений профессиональной
направленности. Вероятно они еще
не сформировались. На данный момент наиболее
предпочтительными оказаличь
Заключение
Анализ наблюдения и результаты диагностики позволили сделать следующее заключение.
Ксюша очень спокойна, уравновешенна, не подвержена импульсивности и резким перепадам настроения. Мысли выражает хорошо, речью владеет на достаточно высоком уровне. Движения и речь плавные, спокойные.
Уровень тревожности не повышен,
не смотря на большую значимость эмоциональной
сферы в сравнении с
Самооценка в целом адекватная, за исключением оценки умения делать что-либо своими руками. Уровень притязаний в целом реальный, за исключением внешности (здесь могут сказываться подростковые тенденции, например, выглядеть как кумиры и т.д.).
Уровень экстраверсии средний, стремление к общению на среднем уровне. Ксюша неконфликтна, инициативы в общении сама не проявляет, но когда обращаются к ней отвечает доброжелательностью.
Девочка скромна, не любит
рассказывать о себе, тактична, не демонстративна,
естественна, иногда наивна в представлениях
об окружающих. Выявлена слабая тенденция
уходить в мир фантазий и некоторая
отчужденность от родителей. Вероятно
это связано с взрослением. Но
родителям необходимо вовремя заметить
изменения в девочке и
Профессиональных интересов пока не выявлено, все сферы профессиональной деятельности находятся приблизительно на одинаковом уровне.
Список литературы
1. Гинзбург М.Р. Психологическое
содержание личностного
2. Гордеева О.В Представления
Выготского Л.С. о
3. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. – Иркутск, 1998.
4. Кригер Г.Н. К изучению
проблемы структуры
5. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002
6. Ратанова Т.А., Шляхта
Н.Ф. Психодиагностические
7. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. – СПб., 2001
8. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1984
9. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. – М., 2002
10. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. – М., 1977