Психические познавательные процессы

На готовность категорий оказывают влияние контекст, степень знакомства с объектом и актуальные потребностные установки. Выделяют четыре механизма, обеспечивающие перцептивную готовность:

• группировка и интеграция;
• упорядочение альтернатив;
• установление соответствия;
• блокировка «входов».

Моторная теория восприятия . В основе которой рассматриваются позно-кинестетические ощущения в качестве источника и основы пространственного и гностического чувственного образа.  Она базируется  на изучении процессов ощупывания и рассматривания в целях опознавания, когда пальцы следуют по граням предъявленного объекта, а главные фиксации распределяются на углах и контурах фигур, а также наиболее значимых и информативных зонах объекта.

Так, Д.Нотон и Л.Старк(1974) установили, что при рассматривании сюжетной картинки  в целях лучшего запоминания человек вновь ь и вновь перемещает взгляд по одному и тому же маршруту – стабильному, но индивидуально обусловленному у разных людей. Согласно выдвинутой гипотезе, отдельные элементы внутреннего отображения объекта связаны между собой в виде последовательности следами тех движений глаз, которые необходимы для перехода от одного элемента к другому при непосредственном восприятии.

В.П.Зинченко и Б.Ф. Ломов (1960) высказали мнение, что движения глаз могут выполнять как вспомогательные(ориентировка, поиск и др.), так и гностические( измерение, контроль, построение образа и опознавание) функции. Б.Х.Гуревич (1971) предположил существование генерализованого проприоцептивного отображения окружающего пространства, которое позволяет достаточно точно ориентировать движения глаз даже в случае полной темноты.

Теория зрительного восприятия Д.Марра (1982г.). Согласной этой теории, восприятие представляет собой последовательность этапов возрастающей сложности и может быть смоделировано при помощи компьютера. По его мнению, процесс восприятия начинается с возникновения наброска, т.е. двухмерного отображения информации о контурах, краях и пятнах на основе изменчивости интенсивности света в зрительном поле. Затем возникает набросок, обозначенный Д.Марром как «2 ½ D», где D – «мерный». Это отображение служит для описания относительной глубины  и направленности видимых поверхностей.. Завершается процесс восприятия возникновением трёхмерного отображения «3D», не зависящее от положения, занимаемого наблюдателем.

Данная теория нашла применение в исследовании закономерностей восприятия человека и частей его тела в трёхмерном пространстве. Д.Марром был предложен алгоритм описания и преобразования исходной стимульной информации  для восстановления трёхмерных координат каждой точки изображения и детекции движения, выделения плоскостей, их цвета и освещённости, а также соединение плоскостей в отдельные объекты.

Общий подход Д. Мржра получил развитие в теории покомпонентного распознания И.Бидермана, включившая этапы:

• выделение края;
• анализ областей вогнутости и/или обнаружение неслучайных свойств объекта;
• определение отдельных составляющих;
• сличение с отображениями объекта, хранящимся в памяти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Память и внимание

2.1. Общая  характеристика памяти и внимания

 Наша жизнь  это неимоверное количество  предметов, явлений, окружающих нас людей которые не могут  не привлечь наше внимание, нашего интереса и желания познать окружающую действительность во всем её многообразие. Человек не может одновременно думать о разных вещах и выполнять разнообразные работы. Поэтому в каждый отдельный момент его сознание направляется на те предметы и явления, которые являются для него наиболее важными и значительными.

  К.Д. Ушинский утверждал: « Внимание – это именно  та дверь, через которую проникает  всё, что только входит в душу  человека из внешнего мира». Благодаря вниманию человек ограничивает поток поступающей извне информации, т.е. осуществляет отбор .

Внимание – это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определённом объекте или какой-либо деятельности, имеющем для личности устойчивую или ситуативную значимость. Где под направленностью сознания понимается проявление такого его свойства, как избирательность, или селективность отражения. Благодаря ему зона сознания дифференцируется на зону внимания (ясного сознания) и зону неясного сознания (Рис.2.1.).

 

 

 

 

 

 

                                                          

                                        Рис.2.1

Направленность сознания на значимый объект необходимо в течении определённого времени удерживать на нём – «сосредоточенность». Она понимается как большая или меньшая углубленность человека в деятельности и в этой связи отвлечение от всех посторонних объектов, не вовлечённых в неё.

Таким образом, при внимательном отношении к какому-либо предмету он (этот предмет) оказывается в центре нашего сознания, все остальное воспринимается в этот момент слабо, оказывается, образно говоря, на периферии воспринимаемого. Благодаря этому отражение становится ясным, отчетливым, представления и мысли удерживаются в сознании до тех пор, пока не завершится деятельность, пока не будет достигнута ее цель. Тем самым внимание обеспечивает еще функцию - контроль и регуляцию деятельности.

Позная окружающую действительность у человека остаются значительные восприятия, ощущения, которые обычно не исчезают бесследно. Они закрепляются, сохраняются и воспроизводятся в дальнейшем в форме узнавания виденных им предметов, воспоминаний о прошлом, припоминании былого  т.е  оставляют след в нашей памяти. 

  Таким образом, под памятью мы понимаем запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

Память – это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Память необходима человеку, - она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт, в ней хранятся знания и навыки.

 Изучение памяти и внимания широко привлекало внимание таких психологов как  Г.Э. Мюллер, П.И. Зинченко, А.А.Смирнов, И. Герберт, У. Гамильтон, Д.Н.Узнадзе и др.

 

 

 

2.2. Первичные и вторичные свойства внимания, их характеристика.

Внимание обладает рядом свойств , которые характеризуют его как самостоятельный психический процесс. Все свойства имеют определённую взаимосвязь, в результате чего индивидуальное внимание человека приобретает достаточно сложную функциональную систему (рис. 2.2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   

 

                                                Рис .2.2

Объём- количество объектов, которые могут быть отчётливо восприняты   в относительно короткий период времени (в пределах 0,1 с). И

Известно, что человек не может одновременно думать о разных вещах и выполнять разнообразные работы. Это ограничение вынуждает дробить поступающую извне информацию на части, не превышающее возможности обрабатывающей системы.

Объём внимания зависит от особенностей воспринимаемого материала, от умения субъекта его анализировать и систематизировать, устанавливать в нём логические связи. С возрастом по мере развития таких умений объём внимания расширяется. У взрослого он равен 5-7 элементов. Для исследования объёма внимания используют тахистоскоп .

Устойчивость- это способность субъекта сохранять направленность и сосредоточенность психической активности на объекте внимания. Оно определяется длительностью концентрации его на данном объекте. При этом концентрация – это способность субъекта сохранять сосредоточенность на объекте внимания при наличии помех. А.А. Ухтомский пологал , что концентрация внимания связана с особеностями функционирования доминантного очага возбуждения в коре. Он считал, что концентрация является следствием возбуждения в доминантном очаге при одновременном торможении остальных зон коры головного мозга.

Устойчивость внимания зависит от таких особенностей объекта внимания, как изменчивость, подвижность, возможность совершения действия с ними, соответствие организации объекта оптимальному уровню сложности и т.п. Наряду с этим устойчивость внимания зависит от наличия у человека интереса к данному объекту, сознание его значимости в плане реализации целей деятельности.

Большой интерес представляют методы изучения устойчивости внимания. Целью исследования является установления, насколько прочно и устойчиво внимание сохраняется в течении длительного времени, отмечается ли при этом колебания его устойчивости и когда возникают явления утомления, при которых внимание субъекта начинает отвлекаться побочными раздражителями. Для измерения устойчивости внимания используют таблицы  Бурдона, Крепелина.

Переключаемость внимания  –преднамеренное перемещение его направленности и сосредоточенности с одного объекта на другой или с одного вида деятельности на другой. В целом переключаемость внимания означает способность быстро ориентироваться  в сложной изменяющейся ситуации. Лёгкость переключаемости внимания у разных людей неодинакова и зависит от ряда условий ( прежде всего от соотношения между предшествующей и последующей деятельностью  и отношения субъекта к каждой из них).

Эмпирическими показателями особенностей переключения внимания являются:

• Время, затрачиваемое на переход от одной деятельности к другой;
• Продуктивность работы;
• Качество её выполнения.

Условия успешности переключения внимания разнообразны, улучшить их показатель можно путём упражнений.

Распределение – это способность субъекта направлять и сосредотачивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно. Но как показывает жизненная практика, человек способен выполнять только один вид сознательной психической деятельности, а субъективное ощущение одновременности  выполнения нескольких возникает в следствии быстрого последовательного переключения с одного вида деятельности на другой.

Исследование распределения внимания имеет большое практическое значение. Для этой цели используют таблицы Шульте (красно-чёрные таблицы). На данных таблицах изображены два ряда беспорядочно разбросанных красных и чёрных цифр. Испытуемый должен назвать по порядку ряды цифр, чередуя каждый раз красную и чёрную цифру.

 Все перечисленные  свойств внимания представляют  функциональное единство, и их  разделение является чисто экспериментальным  приёмом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3. Забывание как процесс памяти.

Забывание является противоположным (или сопутствующим) процессу сохранения.

Забывание – это процесс памяти, приводящий к утрате чёткости и уменьшению объёма закреплённой в памяти информации и заключающийся в невозможности её воспроизвести, а в некоторых случаях даже узнать то, что входит в содержание прошлого опыта субъекта.

Физиологической основой забывания являются некоторые виды коркового торможения, мешающие актуализации временных нервных связей. Чаще всего это так называемое угасательное торможение, которое развивается при отсутствии подкрепления.

Функция:

- охранительная – забывание  защищает сознание человека от  информационных перегрузок.

        Виды забывания:

• по объёму утраченной информации:

- полное (информация не  воспроизводится даже при повторном  восприятии);

      - частичное (возможно в том случае, когда  человек воспроизводит не всю  информацию; воспроизводит её с  ошибками; узнаёт, но воспроизвести  не может)

• в зависимости от времени:

-  длительное;

   - временное.

Формы проявления забывания:

• Невозможность припомнить или узнать;
• Неверное припоминание или узнавание.

Между полным воспроизведением и полным забывание существуют различные степени воспроизведения и узнавания так называемые «уровни памяти» (рис. 2.3.1)

 

 

                                   

                                                      Рис. 2.3.1            

Степени

 

                                                            Рис 2.3

 

                                              Рис. 2.3.1

 

При этом характер проявления забывания может быть различным. Забывание может проявляться в схематизации материала, отбрасывание отдельных, иногда существенных, его частей, сведении новых представлений к привычным старым представлениям.

Рассматривая различные формы проявления забывания , нельзя не сказать о случаях, когда человек не может вспомнить что-то в данный момент, но припоминает или узнаёт это спустя некоторое время  - реминиценция ( смутное воспоминание).