Проблемы акцентуированных личностей

Такое условное разделения акцентуированных личностей  на две группы позволило К. Леонгарду обратить внимание на сочетания черт, которые особенно ярко проявляются в характере человека. В качестве примера такого яркого сочетания он приводит одновременное присутствие демонстративной и застревающей акцентуаций, которое может либо способствовать адаптации личности (в случае, если «слабость истерика компенсируется стойкостью и упорством реакций паранойяльной личности»), либо приводить к деформации психики (симуляции истерического невроза в сочетании с упорной борьбой за признание этого диагноза).

Кроме того, К. Леонгарду удалось выделить сочетания черт, которые невозможно встретить у акцентуированных личностей, поскольку их проявления противопоставлены друг другу в одной и той же сфере реакций. Например, в состоянии аффекта демонстративная личность реагирует внезапными действиями по типу короткого замыкания, педантическая, наоборот, проявляет исключительную медлительность и нерешительность. Демонстративная личность вытесняет из сознания сильные эмоции, связанные с вопросами, которые трудно поддаются психологическому решению, педантическая личность - оказывается не в состоянии вытеснить эти эмоции при всем желании. Как пишет Леонгард, если бы в психике человека имелись и те, и другие черты, то неизменно возникало бы нечто среднее, не попадающее под разряд акцентуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3. Акмеологический взгляд на проблему акцентуированных личностей

За последнее  время психологами отмечено существенное возрастание числа акцентуированных личностей. По некоторым данным в  нашей стране имеется около 30% акцентуированных личностей, занятых в различных  сферах деятельности. У многих людей  эти цифры вызывают опасения в  связи с антисоциальными процессами в обществе, нестабильностью и  т.д.

Для объяснения проблемы приведём несколько понятий. "Акцентуированная личность (от лат. - ударение) - личность с характерологическими отклонениями от нормы, выраженными в чрезмерном усилении отдельных черт характера". Теорию акцентуированных личностей развил немецкий психиатр и психолог К. Леонгард. Акцентуации характера граничат с психопатиями, поэтому среди учёных, занимающимися этими личностями, чаще всего встречаются психиатры. Существуют различные классификации психических акцентуаций. Основными из них являются: демонстративные или истероидные, педантичные, застревающие, возбудимые, тревожно-боязливые, аффектно-экзальтированные, эмотивные, маниакальные и феминизированные личности. Однако чаще всего встречаются не чистые типы, а смешанные. Можно также встретить иные классификации, но их не больше и, как правило, они пересекаются.

"Людей  отличают друг от друга не  только врожденные индивидуальные  черты, но также и разница  в развитии, связанная с течением  их жизни. Так называемые жизненные  типы, например тип служащего,  офицера, коммерсанта, ученого,  учителя, официанта формируются  благодаря тому, что определенное  положение или должность накладывают  отпечаток на образ жизни. Конечно,  этому часто способствует тот  факт, что заложенная в человеке  природой тенденция взаимодействует  с избранной профессией, более  того, человек и определенную  профессию избирает именно потому, что она соответствует его  индивидуальным склонностям" . "Не всегда легко провести четкую грань между чертами, формирующими акцентуированную личность, и чертами, определяющими вариации индивидуальности человека. Акцентуация всегда, в общем, предполагает усиление степени определенной черты", "им присуща тенденция к особенному социально-положительному или социально-отрицательному развитию" . В контексте этих определений, хочу заметить, что в большинстве своем особенности акцентуированных личностей рассматриваются в психопатологическом ключе с резко отрицательным социальным развитием. Положительное развитие упоминается, но, как правило, подвергается намного меньшим исследованиям. Этот научный подход вполне объективен, если привести примеры исторически значимых акцентуированных личностей. Можно сказать, что во многом исторический процесс делался усилиями этих людей, поскольку одной из характерных их черт является поглощение какой-то идеей, желание достигнуть ее любыми способами. Ярким примером может послужить значение деятельности Александра Македонского, Наполеона и Гитлера. Много не менее известных акцентуанов можно обнаружить не только в области политики, но и культуры, искусства, религии, науки и т.д.

Однако  не стоит накладывать так называемое табу на акцентуанов. Попробуем представить себе психологический портрет человека вообще не обладающего акцентуированными качествами. Это будет абсолютно доверчивый, безвольный, безыдейный человек, что тоже является отклонением от нормы и может считаться акцентуацией. В данном примере следует обратить внимание на то, что акцентуация характера не представляет собой одностороннее явления. Задачей акмеологии в области этой проблемы является нахождение особенностей в характере акцентуированной личности, которые могут быть направлены в тот вид деятельности, в котором эти качества могут быть полезны и важны. "Скажем, педантичная личность будет действовать очень эффективно, выполняя контрольные функции. Лица с умеренно выраженной паранояльностью добиваются серьезных результатов в управленческой деятельности. Среди истероидов много блестящих ораторов и харизматических политиков и т.д. Данный подход успешно разрабатывается в научной школе профессора Н.И.Конюхова. Им было доказано, что умеренно выраженная акцентуация, имеющая социально-позитивную направленность, в большинстве случаев становится психологически профессионально важным качеством, помогающим добиться успеха в деятельности, именно такие акцентуации являются главными детерминантами профессиональных достижений"

Таким образом, хочется подчеркнуть, что взгляд на акцентуированных личностей должен быть взвешенным. Самое главное - это определить, куда направлены и насколько выражены эти качества у человека, а потом найти место ему в какой-либо определённой профессиональной деятельности, там, где его акцентуация станет необходимым качеством.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Методы выявления акцентуаций

Важнейшим средством выявления акцентуаций  Леонгард считал наблюдение за реакциями человека в процессе беседы, направленной на прояснение и уточнение диагноза, а также за его поведением в различных ситуациях - на работе, в домашней обстановке, среди друзей и знакомых, в узком кругу и в большой группе людей. Во всех этих ситуациях, включая беседу, он обращал особое внимание на мимику, жестикуляцию и интонации, которые позволяют установить соответствие содержания высказываний человека его настоящим переживаниям. Например, ничего не выражающее лицо может свидетельствовать о равнодушии обследуемого, вопреки его утверждению о том, что он полон печали. Или наоборот, человек может заявлять, что «все давно забыто», но при этом проговаривать это слишком быстро или с большими паузами и сопровождать свою речь едва заметными вздохами, выдающими то, что он пытается скрыть за словами – печаль, огорчение, досаду и т.п.

Для прояснения истинной картины поведения Леонгард старался выяснить факты, которые действительно имели место в жизни и могли бы подтвердить либо опровергнуть наличие тех черт, о которых говорит человек. Так, обследуемый может отрекомендовать себя как человека старательного, целеустремленного, серьезного, живого и т.д., но все эти заявления ничего не стоят, если он не сможет рассказать, в чем именно проявляется его старательность и серьезность. По мнению Леонгарда, заявления человека могут служить лишь ориентиром для того, кто пытается описать его личность. Объективным же критерием описания являются особенности поведения в конкретных ситуациях, подтвержденные яркими примерами, демонстрирующими наличие существенных отличий поведения обследуемого от поведения других людей.

 

Таким образом, выяснение фактов и наблюдение Леонгард считал более достоверными методами описания личности, чем тесты (вопросники), которые, по его мнению, можно использовать только с большими оговорками. Важно не столько то, что отвечает человек на вопрос, а то, как он это делает, то, насколько вопрос понят и то, в каком контексте дается ответ. По этой причине при использовании вопросника, составленного Г. Шмишеком для диагностики акцентуаций, «необходимо делать поправку на возможные ошибки» и уточнять первичные результаты в процессе беседы и наблюдения за поведением человека в разных жизненных ситуациях.

При анализе  акцентуаций необходимо учитывать  ряд важных моментов, связанных со спецификой подходов авторов, которые  работали в этом направлении.

1. Типология  акцентуаций характера представляет  собой обобщение опыта работы  с пациентами психиатрической  клиники. Она была разработана  К. Леонгардом для постановки и уточнения диагноза, на основании которого можно проводить лечение больных людей.

2. Поскольку  наличие акцентуаций еще не  является признаком патологии,  а свидетельствует об определенном  потенциале личности, подход К.  Леонгарда можно использовать в работе со здоровыми людьми с целью описания их возможностей и ограничений, а также прогноза поведения в различных ситуациях. Однако при этом необходимо проявлять осторожность в интерпретациях и не забывать о «крайностях», которые Леонгард включил в свои описания выделенных им типов.

3. Личностный  опросник Г. Шмишека был составлен на основе вопросов, которые К. Леонгард задавал своим пациентам в процессе клинической беседы, и не противоречит общему подходу автора концепции акцентуированных личностей. Тем не менее, тест имеет свои ограничения, поэтому результаты, полученные после подсчета данных, нуждаются в уточнении, которые лучше всего делать в процессе беседы и наблюдения за человеком в реальных жизненных ситуациях.

4. Личностный опросник А.Е. Личко (ПДО) только частично опирается на концепцию К. Леонгарда и предназначен для диагностики типов психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте. Чаще всего, этот опросник применяется в клинических целях, и для его использования необходимы специальные знания в области патопсихологии и психологии развития.

5. С позиции  индивидуального подхода, подразумевающего  целостное описание личности  с учетом ее уникальности, наиболее  ценным является не столько  умение распознать отдельные  ярко выраженные черты и получить  подтверждения их реального существования,  сколько способность соединить  полученную информацию в общую  картину. В этом смысле полезно  рассматривать и интерпретировать  сочетания черт – так называемые, «букеты» акцентуаций, которые  составляют ядро личности и  позволяют получить достаточно  полное представление о поведении  человека.

6. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ представляет собой адаптированный Л.Н.Собчик тест MMPI.

Результатом исследования при помощи теста СМИЛ является далеко не только выявления  типа акцентуации личности – это  всего лишь один из компонентов, получаемых при работе с этой методикой. СМИЛ является глубочайшей методикой изучения личности и позволяет в процессе исследования получить многосторонний профиль личности, включающий в себя такие структурные компоненты личности, как ведущие потребности, когнитивный стиль, мотивационную направленность, самооценку, полоролевой статус, тип реагирования на стресс, защитные механизмы, когнитивный стиль, выраженность лидерских черт, предрасположенность к алкоголизму, склонность к суициду, наличие психических отклонений и пр. И в том числе – черты характера и их заостренность.

При проведении исследования акцентуированных черт мы имеем возможность проследить поведенческие  черты, эмоциональные, ментальные, склонность делинквентному поведению, склонность к алкоголизму, риск возникновения психопатии, риск развития депрессии, социальную дезадаптацию, полоролевую дисгармонию, реакцию эмансипации, степень конформности (тенденция человека изменять свое поведение под влиянием других людей так, чтобы оно соответствовало мнениям окружающих).

Высокие показатели по отдельным акцентуациям могут со временем уменьшаться (особенно у взрослых), а могут оставаться практически неизменными на всю  жизнь. В целом акцентуации не столь устойчивы, как темперамент, и больше зависят не от особенностей высшей нервной деятельности (хотя и эта связь очень прочно сохраняется), а от особенностей воспитания, общего воздействия среды, микроклимата в  семье, школе, социальном окружении  и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В ходе теоретического исследования гипотеза частично подтвердилась: акцентуации характера действительно усложняют процесс социализации в юном возрасте, но чем человек старше тем они становятся наиболее «стертыми». Если правильно определить сильные и слабые стороны характера, то акцентуации не то, чтобы не будут мешать процессу социализации, а даже наоборот могут способствовать реализации личности в обществе.

Цель  достигнута, я изучила литературу типологии акцентуаций характера.

Для современной  психологической науки изучение акцентуаций весьма необходимо. Задачи, стоящие перед психологами в  этой области весьма актуальны. Леонгард, Мюллер, Эвертон лично отличают необходимость исследования акцентуаций, как в теоретическом, так и в практическом приложении.

Во-первых, в современной психотерапии, прикладной психологии, невропатологии существуют ряд сложностей в различии, тонком и точном выявлении акцентуации, акцентуированных черт с одной стороны и патологических проявлений в психике индивида с другой. Во многом акцентуированные черты могут быть приняты за проявление психопатологии и в этом случае можно допустить непоправимую ошибку.

Во-вторых – акцентуации характеров – весьма частое явление, и задача психологов подробно изучить подобный феномен  с целью коррекции негативных акцентуаций. Коррекция и своевременная  психологическая помощь помогут  избежать стрессовых проявлений, минимальных  психозов, неврозов и т. д.

В-третьих подробное изучение и анализ акцентуаций может выявить и помочь стимулировать позитивные акцентуации с целью их активизирования и использования в профессиональной и общественной ориентации индивида.