Проблема образа и действия в научном творчестве Ошанина

Моросанова, В.И. Проблема образа и действия в научном творчестве Д.А.Ошанина // В.И. Моросанова. Психологический журнал. -- Том 19. -- №2, 1998. – С. 134-143.

Проблема образа и действия в научном творчестве Д.А. Ошанина

В 1997 году исполнилось девяносто лет со дня рождения Дмитрия Александровича Ошанина - одного из основоположников инженерной психологии и технической эстетики в нашей стране, автора концепции оперативности психического отражения. Им исследован феномен и специфические свойства оперативных образов, создана теория предметных действий, описаны психологические механизмы преобразования образа объекта в целесообразное воздействие на объект, разработаны оригинальные представления о структуре и функциях концептуальных моделей. Судьба Д.А. Ошанина необыкновенна, а его идеи по многим причинам еще только осознаются психологическим сообществом. В основе статьи - доклад автора на прошедшей юбилейной конференции.

Ключевые слова: оперативность отражения, образ, предметное действие, концептуальная модель.

Ошанин Дмитрий Александрович (1907 г. - 1978 г.) - ученый с мировой известностью, автор концепции оперативности отражения, доктор психологических наук, профессор. Он двадцать лет (1955-1975) прожил в России, и это были самые плодотворные в научном отношении годы его жизни. Ошанин заведовал лабораторией в Психологическом институте РАО, был одним из основоположников инженерной психологии и технической эстетики в нашей стране. Так сложилась судьба, что последние годы жизни он провел вне Родины, и лишь теперь, после двадцатилетнего перерыва, усилиями учеников и всех, кто знаком с его творчеством, в психологическое сообщество возвращаются его идеи. Об этом свидетельствует интерес к юбилейной конференции "Образ в регуляции деятельности (к 90-летию Д.А. Ошанина)", состоявшейся в Психологическом институте РАО (она была организована при финансовой поддержке РГНФ). Конференция получила по составу ее участников статус международной и собрала известные в отечественной психологии имена, среди которых К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко, 0.А. Конопкин, В.М. Мунипов, В.М. Пономаренко, В.В. Рубцов, В.Д. Шадриков и многие другие.

ЛИЧНОСТЬ И ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ Д.А. ОШАНИНА

Дмитрий Александрович Ошанин родился 13 февраля 1907 года в г. Вологде в дворянской семье, генеалогические корни которой прослеживаются с XIV века. Его родители были высокообразованными людьми: отец, Александр Павлович, закончил математический факультет Московского государственного университета. Мать, Елена Матвеевна, также дворянка по происхождению, была прекрасным музыкантом.

В бурные годы гражданской войны, когда Дмитрию Александровичу было тринадцать лет, его семья эмигрировала в Югославию. Жилось им нелегко, отец работал преподавателем средней школы в г. Скопле, мать давала уроки игры на фортепьяно. Тем не менее, родители сделали все, чтобы их сын получил блестящее образование. Дна года он был студентом Парижского университета (Сорбонны), изучал психологию и философию, одновременно учился в консерватории у известнейших музыкантов: по классу композиции - у Оннегера, а по классу игры на виолончели - у Казальса.

Материальные затруднения заставили Дмитрия Александровича покинуть Париж, и он продолжил учебу на философском факультете университета в г. Скопле, где в 1931 г. получил специальность "философ-психолог". В 1936 г. по ходатайству одного из своих бывших профессоров он был принят в докторантуру Парижского университета (Сорбонны). Его научными руководителями были известные французские ученые Анри Делакруа и Поль Гийом. Под их руководством Ошанин подготовил диссертацию, на тему "Сопереживание и его три аспекта", которую защитил в 1938 г. с высшим отличием и получил ученую степень доктора Парижского университета, а в 1939 г. - степень доктора Белградского университета.

В феврале 1940 года Дмитрий Александрович женился на Жермене Генриховне Мерес, с которой счастливо прожил всю жизнь, они вырастили троих сыновей. В Скопле Ошанин продолжил свою научную деятельность уже в должности процессора. Во время войны, еще до нападения Гитлера на Россию, весной 1941 года Дмитрий Александрович был мобилизован и отправлен на итало-албанский фронт, вскоре попал в плен и через несколько дней бежал. Сначала он вернулся в Скопле, а затем перебрался в Болгарию, где и жил до выезда на родину в 1955 г.

Во время войны Дмитрий Александрович преподавал в гимназии в Белой Слатине и Пловдиве. Освобождение Болгарии позволило Ошанину вновь заняться научной работой. Он работал в Софии в Военной академии и Военном училище им. Василя Ленского, заместителем директора Института педагогики Болгарской Академии наук, получил ученое звание профессора и заведовал кафедрой психологии в Софийском институте физической культуры. В этом институте он создал психологическую лабораторию и занимался экспериментальным изучением латентных периодов двигательных реакций. Введенная им хроноскопическая методика широко применялась во многих других научно-исследовательских институтах Болгарии. В мае 1955 г. Дмитрию Александровичу пришлось в третий раз подтвердить свою научную квалификацию, ему присвоили ученую степень кандидата психологических наук.

Ошанин всегда мечтал вернуться на Родину. Он принимал активное участие в деятельности Союза болгаро-советских обществ, был основателем и председателем профессорско-учительской секции, ученым секретарем философско-педагогической секции Союза. С 1948 года до переезда в СССР был членом Исполкома центрального правления Союза советских граждан в Болгарии. Его близкие вспоминают, что страстное желание вернуться приводило к идеализированным представлениям о жизни в России. Насколько это было глубоко, демонстрирует рассказ его сына Володи: когда во время прогулки по Софии он увидел лежащего на улице пьяного, то сказал сыну, что в России он никогда подобного не увидит.

Начиная с 1936 г. Дмитрий Александрович неоднократно предпринимал попытки восстановления советского гражданства и ходатайствовал о возвращении на Родину. И лишь в 1946 г. в Болгарии он получил советский паспорт, но смог вернуться на Родину только в конце августа 1955 г. Выехать в СССР помогло начавшееся освоение целинных и залежных земель, когда всех российских граждан, проживающих постоянно за границей, познали на помощь. Ошанин подал заявление в посольство СССР в Болгарии и был назначен старшим эшелона, получив с семьей (женой и тремя сыновьями, родившимися и Болгарии) путевку на работу и Ростовский мясо-молочный совхоз № 2. Его патриотический порыв был настолько сильным, что он искренне собирался быть там, где Родине нужнее. Однако в Ростовском областном управлении совхозов нашлись люди, которые поняли, что перед ними ученый с мировым именем, и направили Ошанина в Москву для определения на работу по специальности.

В октябре 1955 г. Дмитрий Александрович Ошанин начал работать в Институте психологии АГТН РСФСР. Анатолий Александрович Смирнов и все институтские патриархи с большой теплотой отнеслись к нему.

Несомненно, что необходимо говорить не только о влиянии творчества Ошанина, но и о его необыкновенном личностном влиянии на окружавших людей. Дмитрий Александрович был разносторонне одаренным человеком, музыкантом и художником, в совершенстве владел французским, немецким, английским, болгарским и сербским языками. Кроме того, он был великолепным оратором, мастерски читал лекции, покоряя аудиторию артистизмом, культурой речи, широкой эрудицией.

По свидетельству всех, кто помнит то время, появление в Институте этого европейски образованного, необыкновенно талантливого, бесконечно увлеченного наукой, энергичного и обаятельного человека, - а это ощущалось сразу, при первом же контакте, " было событием в жизни коллектива.

Сначала он работал старшим научным сотрудником в лаборатории психологии личности. В I960 г. А.А. Смирнов поручил ему заведование лабораторией психологии труда. Эта тематика была наиболее актуальна в те годы, и Ошанин организовал одну из первых в Советском Союзе лабораторий инженерной психологии. Одновременно он принимал самое активное участие в создании Всесоюзного научно-исследовательского института технической эстетики (ВНИИТЭ), где - заведовал на общественных началах отделом инженерной психологии и физиологии. В разные годы под руководством Ошанина работали Чуприкова, Ушакова, Филонов, Пушкин, Завалишина, Мунипов, Туровская, Суворова, Дымерский, Ольшанникова, Конопкин, Миракян, Моросанова, Козлов, Морина, Панов, Зальцман, Барабанщиков, Каверга и др. Под его руководством защитили кандидатские диссертации Конопкин, Кремень, Миракян. Моросанова, Ольшанпикова, Филонов, китайский психолог Суй Лян Цан. На стажировку в лабораторию, которую возглавлял Дмитрий Александрович, приезжали Кваас из ГДР, Шебек и Конрад из Югославии.

Говоря о личностном влиянии, нельзя не сказать и о том, что он был Учителем для всех тех, кем руководил. В нем сочеталось умение ненавязчиво поддержать в каждом творческое начало и исключительная требовательность к качеству того, что делали его сотрудники. Мне, как бывшей аспирантке, хочется сказать и о том, что Ошанин может являться образцом научного руководителя. Не жалея сил и времени, он прививал своим ученикам строгость научного мышления, всегда готов был щедро делиться своими энциклопедическими знаниями и творческими идеями, учил писать, умело и бережно редактировал научные тексты. При этом он был очень принципиальным человеком и мог, если требовало дело, быть жестким и суровым. Он всегда помогал своим ученикам в решении жизненно важных проблем самого разного свойства.

Круг интересов в начальный период его научной деятельности был связан с прикладными проблемами психологии труда и инженерной психологии. В данной области им самим и под его руководством проведен целый ряд исследований, в частности, кандидатские исследования Конопкина, Ольшанниковой, Филонова. В эти годы были разработаны принципы рационализации и конвейеризации отдельных циклов реального промышленного производства (телевизоров, обуви, парфюмерии и т.д.). Известность получили выполненные совместно с Вендой работы по конструированию пультов управления теплоэлектростанций, давшие большой экономический эффект. Позже они стали хрестоматийными и приводились Ломовым и Рубахиным в качестве примеров того, как психология помогает эффективно решать производственные задачи.

Первые инженерно-психологические работы и у нас, и за рубежом были направлены преимущественно на исследование сенсорных и моторных процессов у оператора, который рассматривался как один из элементов системы управления. И хотя именно этого рода исследованиям инженерная психология и обязана своими первыми решающими успехами, дальнейшие перспективы развития были связаны с преодолением такого подхода, в настоящее время названного механоцентрическим. В 60-е годы центральным становится психологическое исследование функциональной структуры и механизмов деятельности человека, которые получили в нашей стране глубокое развитие в трудах Леонтьева, Ломова, Зинченко, Рубахина и др.

Были разработаны такие понятия, как оперативный порог различения (Б.Ф. Ломов), оперативное поле зрения (Ю.Б. Гиппенрейтер), оперативные единицы восприятия (В.П. Зинченко), оперативная память (П.И. Зинченко), оперативное мышление (В.Н. Пушкин и Д.Н. Завалишина). Лепта Ошанина в преодолении механоцентрического подхода состоит в том, что он разработал оригинальную концепцию оперативного образа; стоял у истоков развития эргономических исследований в нашей cтране.

ФЕНОМЕН ОПЕРАТИВНОСТИ И ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЕРАТИВНЫХ ОБРАЗОВ

Д.А. Ошанин, по его собственному выражению, натолкнулся на проблему оперативного образа, решая, с одной стороны, практические вопросы, с другой - вопросы инженерной психологии, в частности - задачу оптимизации мнемосхем (графических изображений управляемого объекта), которые наносятся на панель информации и предлагаются оператору в качестве сенсорной опоры.

Исследования мнемосхем показали, что они далеко не всегда соответствуют своему назначению. Как правило, оператор обращается к мнемосхеме редко. Более того, в грудных, стрессовых ситуациях операторы мнемосхему просто не замечают, объясняя это тем, что она мешает работать. Это и подтолкнуло Ошанина к мысли о том, что буквальное графическое изображение объекта на мнемосхеме в чем-то существенном не соответствует образу объекта, на который оператор ориентируется в своей деятельности.

Несоответствие, о котором идет речь, возникает во многом из-за того, что конструктор имеет цель спроектировать (сконструировать) объект, а оператор - управлять им. И именно поэтому изображение объекта, ставшее в новых условиях неадекватным образу объекта, оказывается практически неэффективным. Образ на основе технологической мнемосхемы, детально описывающей структуру объекта, в условиях управления становится неэффективным, так как нуждается в дополнительной перешифровке соответственно конкретным задачам действия с объектом. Специальные прикладные исследования показали, что эффективная психологизированная мнемосхема должна раскрывать не столько структуру объекта, сколько представленный в наглядной форме управляемый оператором процесс. Реально оператор работает с обобщенной системой функциональных отношений в системе управления, т.е. в образе объекта управления развернуто отражается только та структура объекта, которая необходима и достаточна для выполнения действий с объектом, - оперативная структура объекта, по терминологии Ошанина.

Подобные факты и логико-теоретический анализ позволили Ошанину высказать принципиальное положение: адекватность образной информации конкретному назначению образа в системе действия является существенной характеристикой образа как регулятора действия. Эту важнейшую характеристику отражения объекта в образе Ошанин и назвал оперативностью образа. Соответственно, оперативный образ - это идеальное, специализированное отражение преобразуемого в действии объекта (процесса, явления и т.д.), складывающееся по ходу выполнения конкретного предметного действия и подчиненное задаче действия.

Первая гипотетическая характеристика оперативного образа была представлена на заседании Ученого совета Института психологии АПН РСФСР в 1961 г., в 1963 г. был сделан доклад на II съезде Общества психологов СССР, в 1966 - доклад “Оперативный образ управляемого объекта в системах "человек и автомат"” на XVIII Международном психологическом конгрессе.