Предмет и ситема юридической психологии

          Другой из основоположников юридической психологии - А.В. Дулов отмечал, что "предметом любой науки всегда является изучение определенной группы закономерностей. В соответствии с этим, предметом психологической науки является изучение закономерностей возникновения, развития и проявления психологических явлений, закономерностей формирования психических свойств человека. Прикладные отрасли психологической науки, к которой относится и юридическая психология (в терминологии А.В. Дулова - судебная психология), призваны конкретизировать, углублять общие закономерности психологической науки применительно к определенным видам деятельности человека. Предметом судебной психологии, по мнению этого автора, являются особенности развития и проявления психических закономерностей, связанных с процессом деятельности по осуществлению правосудия".[8,с.29-30]

       Третий теоретик в области юридической психологии - В.Л. Васильев полагает, что "предмет юридической психологии составляют психические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений. Это определение связано с попыткой объединить в рамках юридической психологии два доминирующих в советской психологии подхода: «деятельностный», разработанный московской школой психологии, и «личностный», утвержденный ленинградской школой".[3,с.6] Однако к середине 80-х годов на первый план стал выходить «системный» подход, культивируемый в академической психологической науке. В связи с этим в последнее время в качестве предмета юридической психологии В.Л. Васильев выделяет психологические основы личности и деятельности в условиях правового регулирования, систему «человек - право». Главным звеном в этой системе является человек или личность как субъект деятельности.[4,с.90]

      Представляются правильными, по мнению автора, рассуждения Столяренко А.М. об органической связи всей сферы права с психологией и невозможности укрепить правопорядок, бороться с преступлениями, не считаясь с психологическими факторами, ибо любой закон живет и действует лишь тогда, когда люди его понимают, хотят и могут выполнить. [1,с.31]Этот же автор отмечает, что "поскольку юридическая психология - «пограничная область науки», то она должна в «юридической» части понимать предмет так, как понимает свой предмет юридическая наука, а в «психологической» части - так, как понимает свой предмет психологическая наука".[2,с.77]  Предмет юридической психологии - это не сумма предметов психологии и юриспруденции, т.е. не психические явления, процессы, состояния плюс государственно-правовые явления, не отдельные фрагменты действительности в психологическом окрасе, а психология государственно-правовых явлений как целостность, в которой нельзя механически отделить психологическое от юридического, а возможно лишь выделение психологической и юридической подсистем, находящихся в движении, развитии, непрерывной связи. В эту своеобразную совокупность включаются или в перспективе включатся психология личности в праве, психология правового поведения, психология деятельности юридических органов и полномочных лии, наделенных правами и обязанностями, личность юриста и др. В то же время в предмете с помощью системного подхода можно выделить психологические составляющие - процессы, состояние, явления, деятельность, поведение личности, общение и т, д. или юридические - правоспособность, дееспособность, вменяемость, вину, умысел, мотив и т. п. [12,с.90]

                              ЗАДАЧИ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

        Юридическая  психология как наука ставит  перед собой определенные задачи, которые можно разделить на  общие и частные.

        Общей  задачей юридической психологии  является научный синтез юридических  и психологических знаний, раскрытие  психологической сущности фундаментальных  категорий права.

        Частные  задачи юридической психологии  относятся к разработке рекомендаций  по наиболее эффективному осуществлению  правоприменительной деятельности. К ним можно отнести:

         1) исследование психологических  предпосылок (условий) эффективности  правовых норм;

        2) психологическое  исследование личности преступника,  раскрытие мотивации преступного  поведения, специфики мотивации  отдельных видов преступного  поведения;

        3) разработка  социально-психологических основ  профилактики преступлений;

        4) исследование  психологических закономерностей  различных видов правоохранительной  деятельности (следователя, прокурора,  адвоката, судьи);

         5) исследование психологических  закономерностей деятельности исправительных  учреждений в целях разработки  системы мер по исправлению  и перевоспитанию осужденных;

6) разработка рекомендаций  по совершенствованию профессионального  мастерства работников правоохранительных  органов, по профориентации, профотбору, профконсультации кандидатов, желающих работать в указанных органах.[23,с.45]

6. 4. МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

      В юридической  психологии существует система  методов психологического изучения  личности, а также различных психологических  явлений, возникающих в процессе  правоприменительной деятельности. К ним относят следующие:[5,с. 75]

         Метод наблюдения. Под методом наблюдения в психологии понимается специально организованное, преднамеренное, целенаправленное восприятие исследователем разнообразных внешних проявлений психики непосредственно в жизни, в ходе расследования, судебного разбирательства и в других сферах правоприменительной деятельности.

        Метод наблюдения исключает использование каких-либо приемов, которые могли бы внести изменения или нарушения в естественный ход изучаемых явлений. Благодаря этому метод наблюдения позволяет познать изучаемое явление во всей полноте и достоверности его качественных особенностей.

        Предметом наблюдения в психологии являются не непосредственные субъективные психические переживания, а их проявления в поступках и в поведении человека, в его речи и деятельности.

          Наблюдение бывает: непосредственное и опосредствованное, невключенное и включенное.При непосредственном наблюдении изучение осуществляет само лицо, которое делает выводы по результатам этого наблюдения. Такое наблюдение осуществляют следователь и судья при проведении следственных и судебных действий, воспитатель исправительного учреждения и др.

       Опосредствованное наблюдение встречается в тех случаях, когда получают сведения о наблюдении, произведенном другими лицами. Данный вид наблюдения имеет особенность: результаты его всегда закрепляются в документах дела - в протоколах допросов других лиц, в заключениях экспертов (судебно-психологической, судебно-психиатрической экспертизах) и т.д.

        Невключенное наблюдение - это наблюдение со стороны, в котором исследователь - постороннее для исследуемого человека или группы лицо.

Включенное наблюдение характеризуется  тем, что исследователь входит в  социальную ситуацию в качестве его  участника, не раскрывая при этом истинные мотивы своего поведения (исследования). Так, например, при исследовании института  народных заседателей был использован  метод включенного наблюдения. Оно  проводилось выпускником юридического факультета Санкт-Петербургского университета, проходившим практику в суде. Исследователь  получил разработанный учеными  подробный опросник, относящийся к ходу процесса и к совещанию судей, который заполнял после окончания каждого дела. Вопросник был анонимным. Официальное разрешение на проведение наблюдения было получено, но судей не информировали об исследовании.

         Преимущество включенного наблюдения - непосредственный контакт с объектом изучения, регистрация событий, которые при невключенном наблюдении могли быть скрыты от глаз исследователя.

         Все сказанное относится к методу объективного наблюдения. Кроме него, в психологических исследованиях применяется также метод субъективного наблюдения - интроспекции (самонаблюдения). Он заключается как в наблюдении за своей внешне выраженной деятельностью, психологически значимыми фактами из жизни, так и в наблюдении за своей внутренней жизнью, за своим психическим состоянием.

           Метод беседы. Целью психологического исследования является как можно более глубокое познание личности, ее внутреннего мира, убеждений, стремлений, интересов, отношения к различным явлениям социальной жизни. В подобных случаях метод простого наблюдения оказывается малопригодным.

          В таких случаях с успехом применяется метод беседы. Суть этого метода состоит в непринужденной беседе с людьми по интересующим исследователя вопросам (беседа не должна превращаться в анкетирование).

         Метод беседы в значительной степени напоминает допрос, поэтому к нему предъявляются некоторые сходные требования. В частности, предпосылкой его успешности является создание обстановки непринужденности, дающей возможность естественно сочетать свободный рассказ с ответами на конкретные вопросы, которые уточняют, дополняют и    контролируют изложение.

       Анкетный метод. Это опрос большого круга лиц по строго установленной форме - анкете. Метод основывается на анонимности заполнения анкеты, что позволяет получить наиболее объективные данные об изучаемых процессах, фактах, явлениях. Полученный материал подвергается статистической обработке и анализу. В области юридической психологии анкетный метод применяется достаточно широко - от судебно-следственной и исправительной сфер деятельности до области правореализации.

        Параллельно с анкетированием применяется "автомат общественного мнения" (телефонный опрос). Главное его достоинство - полная анонимность. Благодаря этому на целый ряд "критических'' вопросов испытуемые дают автомату иные ответы, нежели в анкетах.

       Разновидностью опроса является метод интервью. В ходе интервью человек высказывает свои суждения относительно определенных явлений, обстоятельств, действий. Интервью должно проводиться по четко определенной программе. С его помощью можно получить самые разнообразные сведения об особенностях деятельности правоохранительных органов. Интервьюирование следователей, оперативных сотрудников позволяет узнать об их профессионализме, трудностях, с которыми они сталкиваются, их мнение о причинах преступности и путях ее снижения и т.д.

         Для характеристики психологических  особенностей личности определенное  значение имеет биографический метод. Сущность этого метода заключается в собирании и анализе материалов биографического характера, проливающих свет на особенности человека и их развитие. Сюда относятся: установление конкретных биографических данных, анализ дневников, собирание и сопоставление воспоминаний других лиц и пр.

         По своей сущности к биографическому  методу близок метод обобщения  независимых характеристик, цель  которого - собирание данных о  личности от различных, не зависимых  друг от друга источников. Этот  метод дает богатый материал, позволяющий составить наиболее  полное представление о личности  благодаря анализу мнений, высказанных  лицами, с которыми исследуемый  находился в тех или иных  отношениях.

         Экспериментальный метод - ведущий метод в психологической науке. Он направлен на изучение психических явлений в специально созданных для этого условиях и по своей сущности и видам подразделяется на лабораторный и естественный эксперимент.

          Существует также еще один  вид экспериментального метода, который может быть использован  в юридической психологии - это  формирующий (обучающий) эксперимент.  Он направлен на изучение психических  явлений в процессе обучения  и профессиональной подготовки  путем внедрения наиболее активных  методов обучения, в том числе  проблемного, с помощью которых  формируются профессионально важные  качества будущего специалиста-юриста.

       Наконец,  можно отметить еще одну разновидность  экспериментального метода - ассоциативный  эксперимент, впервые предложенный  английским психологом Ф. Гальтоном и развитый австрийским ученым К. Юнгом. Суть его в том, что испытуемому предлагается на каждое слово ответить первым словом, которое ему придет в голову. Во всех случаях учитывается время реакции, т.е. интервал между словом и ответом (определения причастности подозреваемого к совершению преступления).

         Разновидностью экспериментального  метода, применяемой в более узком  диапазоне, является метод тестов. Психологическая проба, именуемая  испытанием (тестом), давно используется  для решения различных вопросов: проверки уровня интеллектуального  развития, определения степени одаренности  детей, профессиональной пригодности,  для выявления личностных параметров.

        Метод  анализа продуктов деятельности  человека. Продукты человеческой  деятельности являются ценным  объективным материалом, позволяющим  раскрыть многие особенности  человеческой психики.

Анализ продуктов деятельности позволяет охарактеризовать особенности  умений и навыков, приемы и способы  работы, черты личности, выражающиеся в отношении к труду и т.д.. [5,с. 115]

       Метод психологического анализа документов. Документ в широком значении этого слова (т.е. то, что записано, нарисовано или изображено каким-то иным образом), даже если он не имеет отношения к праву, может содержать сведения, интересующие юридическую психологию. Анализ документа - метод, позволяющий добыть такие сведения. Различают документы юридического значения и документы, не имеющие отношения к праву.

ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ