Особливості факторної теорії рис Раймонда Кеттела

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  ПЛАН:

Вступ

1.Теорія рис:

1.1.Факторний аналіз

1.2.Теорія рис

1.3.Види данних

1.4.Техніка складання матриць

2.Риси особистості:

2.1.Основні риси

2.2.Риси другого порядку

2.3.Динамічні риси

2.4.Генетична основа рис

Висновки

Список використаних джерел

Додатки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.ТЕОРІЯ РИС  
  1.1.Факторний аналіз.

Створюючи свою теорію, Кеттелл використовував для ідентифікації рис факторний аналіз (factor analysis), перші принципи якого були закладені ще в 1905 році його вчителем Спирменом.

На першому кроці дослідження виробляються специфічні спостереження над багатьма людьми. Потім дані якимось чином характеризуються кількісно, наприклад зростання вимірюється в сантиметрах, вага - в кілограмах, здібності - числами, отриманими в результаті тестів, професійні схильності - за спеціальною оцінною шкалою, і т. д. Наступним кроком є з'ясування, які з цих змінних (або величин) пов'язані один з одним і яким чином. З цією метою обчислюється коефіцієнт кореляції (ступінь взаємозалежності між двома групами даних) кожної з змінних з рештою величинами. Результати обчислень утворюють таблицю интеркорреляций або матрицю з однаковою кількістю рядків та стовпців. Деякі з вхідних в неї коефіцієнтів кореляції будуть високими і позитивними, деякі - приблизно рівними нулю, деякі виявляться негативними. Наприклад, ми можемо виявити велику позитивну кореляцію між зростанням і довжиною ніг, оскільки одна з цих величин входить в іншу в якості складової. Ми також, можливо, зауважимо високу ступінь кореляції між лідерськими здібностями і показниками врівноваженості. Причина цьому зв'язку в тому, що обидва властивості є різними сторонами одного і того ж основного чинника - впевненості в собі.

Факторний аналіз дозволяє звести велику кількість змінних до меншого числа більш фундаментальних величин. У нашому випадку такі фундаментальні величини носять назву чорт, тобто чинників, які об'єднують у собі групу тісно пов'язаних змінних. Наприклад, нехай ми виявили високу позитивну интеркорреляцию між оцінками з алгебри, геометрії, тригонометрії й арифметики. Таким чином ми виявили групу величин, яку можна позначити як Фактор М - математичні здібності. Точно так само, за допомогою факторного аналізу, ми можемо виділити кілька інших чинників або основних властивостей особистості. Кількість чинників, природно, буде менше, ніж початкова кількість спостережень.

Наступним кроком буде визначення факторного ваги (factor loading) кожної з величин, тобто кореляції величин з фактором. Наприклад, якщо оцінки знань з алгебри, геометрії, тригонометрії й арифметики вносять великий внесок у формування чинника М, але не інших чинників, тоді ми можемо сказати, що ці величини мають великий факторний вага типу М. Факторний вага є індикатором чистоти різних факторів і дозволяє інтерпретувати значення факторів у зрозумілих термінах психологічних характеристик.

Для того щоб математично обчислити психологічні фактори, осі, за яким відкладається значення кожної змінної, певним чином повертають або піддають обертання (rotate) зі збереженням деяких специфічних математичних співвідношень. Обертання може бути як ортогональним, так і похилих, але більшість факторних аналітиків воліють ортогональне обертання (orthogonal rotation), яке передбачає рівність нулю кореляції між факторами, тобто їх незалежність. Кеттелл був першим, хто почав застосовувати метод похилого обертання (oblique rotation).

Метод похилого обертання допускає деяку позитивну або негативну кореляцію факторів, осі розташовані під кутом, більшим або меншим 90°. В результаті ортогонального обертання зазвичай виходить дуже невелика кількість значущих рис, тоді як застосування методу похилого обертання дає порівняно багато рис. Це частково пояснює, чому Кеттелл виділяє більше рис, ніж, наприклад, Айзенк, але психологічне значення цих рис не можна безпосередньо порівнювати зі значенням тих, що виявлені шляхом ортогонального аналізу.

Оскільки риси, ідентифіковані Кеттелл, корелюють між собою (похилі осі), стає можливим провести факторний аналіз результатів первинного факторного аналізу. Таким чином виходять фактори більш високого порядку (high-order factors). Кеттелл, використавши цю можливість, виділив фактори другого, третього і навіть четвертого порядку, з кожним повторним аналізом чинників зростає, але вони стають більш широкими за охопленням.

Варто також відзначити, що риси, отримані в результаті факторного аналізу, можуть бути униполярными або біполярними. Уніполярні риси (unipolar traits) змінюються в діапазоні від нуля до деяких позитивних значень. Біполярні риси (bipolar traits), в свою чергу, мають діапазон зміни від одного полюса до іншого, нуль тут представляє середні значення. В якості прикладу біполярних рис можна навести такі як Інтроверсія/екстраверсія, лібералізм/консерватизм, громадський вплив/боязкість.

1.2.Теорія рис.

Кеттелл визначав властивості особистості як «те, що дозволяє передбачити дії людини в даній ситуації» (1950, с. 2). Як можна зробити такі передбачення найбільш точно? Відповідь Кэттелла полягає у вимірі та описі основних рис (source traits), які зумовлюють поведінку. Основні риси слід відрізняти від поверхневих чорт (surface traits). В системі Кэттелла поверхневі риси не дуже важливі, вони мають значення лише як вихідний пункт, з якого зручно починати дослідження або як індикатори основних рис.

Оллпорт і Одберт (Allport & Odbert, 1936) виписали з повного тлумачного словника близько вісімнадцяти тисяч назв рис, потім скоротили отриманий список до 4500 найменувань, більшість з яких можна віднести до поверхневих рис. Кеттелл використовував цей перелік в якості вихідної точки для факторного аналізу рис особистості. Багато з вхідних в нього 4500 чорт пов'язані один з одним, тобто вони зазвичай з'являються разом, у вигляді групи. Якщо кілька поверхневих рис очевидно пов'язані один з одним, має бути деякий основна властивість, яка утримує ці риси разом.

«Наше знання динамічної психології в основному прийшло завдяки клінічним і натуралістичним методів, і в другу чергу - завдяки контрольованого експерименту. Відкриття, здійснені завдяки першому і навіть останньому, зараз знаходяться в процесі більш надійного обґрунтування на основі застосування більш чистих статистичних методів. Зокрема, експерименти та клінічні висновку необхідно заново обґрунтувати на базі реальних концепцій, де риси (особливо драйви) утворюють реальне єдність, а це вимагає факторно-аналітичних досліджень» (Cattell, 1950, р. 175).

Згідно Кэттеллу, риси поділяються на загальні (common), тобто властиві багатьом людям, і унікальні (unique), тобто характеризують конкретної людини. До того ж слід відрізняти основні риси від поверхневих рис. Третій спосіб класифікації рис - поділ їх на темпераментні (temperament), мотиваційні (motivational) або динамічні риси і здібності (ability).

Як вище вже згадувалося, свою теорію рис Кеттелл створив, користуючись запропонованими Терстоуном (Thurstone) методом багатофакторного аналізу, який передбачає обробку великих обсягів заздалегідь зібраної інформації. У дослідженнях Кэттелла використовувалися так звані R-мехника, Р-техніка і диференційована dR-техніка. Для того щоб результати аналізу виявилися достовірні вихідні дані для заповнення кореляційної таблиці повинні бути досить валідні. Тому особливе значення мали способи спостереження за поведінкою і збору інформації, яка умовно ділиться на L-, Q - і T-дані.

1.3.Види даних.

Перший джерело інформації - це реєстрація реальних подій в житті людей і їх поведінки. За допомогою спостережень дій і поведінки великої кількості людей дослідник отримує так звані L-дані. Сюди входить як об'єктивна інформація, або L(T)-дані, так і більш суб'єктивна, заснована на оцінках інших, або L(R)-дані. Наприклад, кількість місць роботи протягом двадцяти років - це L(T)-дані, а думка начальника про те, як працює підлеглий, - L(R)-дані.

Другий джерело інформації - це повідомлення самих людей про себе, або Q-дані, отримані, як правило, з опитувальників, в яких людям пропонується відповісти на питання або підтвердити або спростувати якісь заяви, грунтуючись на тому, що вони знають про себе. Більшість особистісних опитувальників, використовуваних психологами, постачають Q-дані. Оскільки Q-дані - це те, що людина знає і хоче сказати про себе, а він може помилятися або свідомо обманювати, ці дані обов'язково повинні корелюватися з даними про реальному поведінці респондентів. Неперевірені повідомлення людей про себе називаються Q-даними, і тільки ті, що підкріплені відомостями про реальному поведінці людини, можна дійсно назвати Q-даними.

Третій вид даних - T-дані або інформація, одержувана з об'єктивних тестів, тобто тестів, в яких обман неможливий або мета опитування прихована від опитуваного. Так, наприклад, вимірюються розумові здібності, реакція, почуття гумору, здатність слідувати вказівкам і багато інші властивості, що дозволяють отримати інформацію власне про якостях, а не про те, що сама людина або інші думають про ці якості.

В ідеалі якщо техніки збору L, Q T-даних абсолютно надійні та достовірні, то інформація кожного з трьох джерел показує точно ті ж самі чинники, що і дані інших двох джерел. На практиці, звичайно, таких повністю надійних і достовірних вимірювальних методів досі не існує, але Кеттелл (1957, 1979-1980) виявив, що між результатами досліджень, заснованих на інформації, зібраної різними способами, є досить багато спільного, особливо добре відповідають один одному фактори, виявлені з допомогою L - і Q-даних.

Використання Кеттелл трьох джерел даних створює оманливе враження, що його наукова робота розділена на три не пов'язаних один з одним теми, але якщо розглядати всю його діяльність в цілому, стає ясним, що три способи спостереження - це всього лише три підходи до розуміння й виміру властивостей особистості.

1.4.Техніки складання матриці.

До початку 40-х років найбільш поширеним методом складання матриці кореляцій була так звана R-техніка, коли багато людей в одній і тій же ситуації відповідають на один або декілька тестів. Результати факторно-аналітичних досліджень з використанням R-техніки дозволяли ідентифікувати тільки ті риси, які є загальними для багатьох людей.

Критика Оллпорта, активно захищав концепцію індивідуальних або унікальних рис, спонукала Кэттелла задуматися про розробку способів повного і об'єктивного вивчення окремих випадків. В результаті цих роздумів з'явилася P-техніка, при використанні якої один і той ж людина відповідає на два або більше тестів в різних ситуаціях, і з цих даних складається кореляційна матриця. Застосовувана Кеттелл Р-техніка дозволяє отримати 30 або більше змінних, що належать до однієї людини більш ніж 100 ситуаціях. На початку випробування нової техніки цією людиною була друга дружина Кэттелла, яка, природно, зрештою дуже втомилася від тривали 9 тижнів щоденних тестувань у «різних незручних умовах, необхідних експериментом» (Cattell, 1974b, p. 106).

Якщо використовувати тільки Р-техніку, велика ймовірність помилкового вибору обстежуваних людей, тому в доповнення до неї Кеттелл розробив диференційовану dR-техніку, при використанні якої в кореляційну матрицю входять змінні, отримані з тестування великої кількості людей у двох різних ситуаціях. P-техніка є хорошим методом дослідження окремого випадку, на відсутність якої нарікав Оллпорт, але фактори, виявлені з допомогою цієї техніки, належать тільки одній людині, таким чином неможливо узагальнення результатів тестування. З іншого боку, dR-техніка допускає узагальнення, але тут використовуються тільки два моменти часу, принаймні один з яких можливо вплив якого-небудь неординарної події, тобто dR-техніка не застрахована від помилок у виборі ситуацій. P і dR техніки повинні використовуватися разом для визначення загальних станів (common states) або шаблонів настроїв (mood patterns).

Досліджуючи різні фактори, необхідно використовувати різні техніки. Так, поняття стану (state) відноситься до тимчасових змін у поведінці, що з'являються в результаті змін у навколишньому середовищі. Приклади психологічних станів - радість, гнів, страх, неспокій. У число фізіологічних станів входять ритм серця, температура тіла і кров'яний тиск. Коливання цих поведінкових і фізіологічних станів найбільш достовірно обчислюються з допомогою застосування P і dR технік. З іншого боку, риса (trait) - це відносно постійну властивість або розташування, або, як визначав Кеттелл (1979-1980), «те, від чого залежить, що людина буде робити в конкретній ситуації» (том 1, с. 14). Риси краще виявляються традиційною R-технікою.

Для вимірювання рис Кеттелл розробив кілька варіантів опитувальника 16PF: «Особистісний опитувальник для дошкільнят» (PSPQ), призначений для роботи з дітьми 4-6 років; «Особистісний опитувальник для школярів молодших класів» (ESPQ), тобто для дітей 6-8 років; «Дитячий особистісний опитувальник» (CPQ) для тестування дітей 8-12 років і «Особистісний опитувальник для старшокласників» (HSPQ) для роботи з підлітками 12-18 років. У цих анкетах дітям або молодим людям пропонується альтернатива, наприклад: «Ти добре вмієш писати диктанти, як інші діти, або інші пишуть краще, ніж ти?» або «Тобі більше подобається грати зі своїми іграшками або з іншими хлопцями?». Додатково було розроблено «Клінічний аналітичний опитувальник» (Clinical Analysis Questionnaire, CAQ), результати якого записуються у вигляді стэнов (stens), тобто цілих величин, вимірюваних за 10-розрядною шкалою, де кожна величина змінюється від 0 до 10 (див. Додаток 1).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Риси особистості

2.1.Основні риси.

Основний фактор, відповідальний за високу кореляцію між поверхневими факторами, отримав в теорії Кэттелла назва основної риси (source trait). Основних рис набагато менше, ніж поверхневих, але вони набагато краще дозволяють передбачати поведінку. На Додатку 2 ми бачимо три поверхневі риси - почуття гумору, товариськість і альтруїзм, які об'єднані в групу, так як між ними існує велика позитивна кореляція. Що тримає разом ці поверхневі риси, тобто що змушує їх з'являтися разом? Якщо поверхневі риси завжди проявляються у вигляді групи, значить, якась спільна риса, представлена затемненій областю на Додатку 2, є основою всіх цих властивостей. В даному випадку цю рису можна назвати дружелюбністю.

Основні риси обіцяють бути реальними структурними силами, які стоять за особистістю, які нам необхідно знати, щоб справлятися з проблемами розвитку, психосоматики, проблемами динамічної інтеграції... як тепер показують дослідження, ці вихідні риси відповідають реальним унітарною силам - фізіологічним, темпераментальным факторів; ступенями динамічної інтеграції; відкритості соціальних інститутів, щодо яких можна виявити багато більше, коли вони визначені» (Cattell, 1950, р. 27).