Особенности взаимосвязи психологического компонента качества жизни с разными уровнями патологического пристрастия к интернету

В качестве причин, способствующих формированию Интернет-зависимости среди молодежи, различные авторы выделяют анонимность, доступность, невидимость, множественность, безопасность, простоту использования [17].

Качественный анализ показал, что главенствующим фактором, благодаря которому все эти явления получили широкое распространение, является анонимность личности в Сети. Особенно анонимность увязана с четырьмя главнымилрасстройствами: 
1. Усиление различных отклонений от нормы, ложь и даже совершение криминальных действий типа просмотра и скачивания непристойных или же вовсе запрещенных картинок (детская порнография), которые широко распространены на многих сайтах. Важно чтобы люди, которые развлекаются просмотром подобных изображений, тем самым удовлетворяя свои сексуальные фантазии, не пытались контактировать с детьми в реальной жизни. Такое поведение очень часто начинается как любопытство и заканчивается как влечение. В таких случаях показана психотерапия, направленная на нормализицию сексуальных влечений с целью уменьшения потенциального риска. 
2. Виртуальный мир, в котором человек чувствует себя намного комфортней, чем в реальной жизни создает угрозу для успешности реальной жизни. В подобных случаях используется персональная психотерапия, целью которой является уменьшение желания сбежать из реального мира. 
3. Интерактивные компоненты сети облегчают создание кибер-зависимости, которая негативно влияет на внутрисемейные отношения и стабильность семьи как таковой, что в первую очередь ведет к отдалению людей в реальной жизни и к разводу. В этом случае применяется индивидуальная и семейная терапия, в процессе которой супруги работаю вместе над примирением и воссозданием семьи после измен в сети. 
4. Возможность создания альтернативных он-лайн персонажей, в зависимости от настроения и желания самого пользователя, что создает возможность уйти от реального мира с его эмоциональными проблемами (например, стресс, депрессия, беспокойство), или же от простых жизненных сложностей (обилие работы, проблемы в учебе, внезапная безработица, расстройства в семье). Мгновенное бегство в фантастический мир Интернет служит поддержкой для привыкания, за которым следует ухудшение настроения и психологические разногласия, которые лечатся психотерапией и, в случае необходимости, фармакологическим вмешательством [27].

Привязанность молодежи к виртуальному миру – реальная проблема современного общества и будущего поколения. Синдром Интернет – зависимости мало описан в научной литературе нашей страны. В основном исследования по данному вопросу ведутся за рубежом. Поэтому данная проблема на сегодняшний день является актуальной и требует тщательного изучения, для разработки эффективных программ профилактики и реабилитации, повышения уровня качества жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА 2. Эмпирическое изучение психологического компонента качества жизни молодежи с разными уровнями патологического пристрастия к Интернету

2.1 Организация и методы  исследования

В соответствии с целью, поставленной в данной курсовой работе - выявить и проанализировать взаимосвязь психологического компонента качества жизни молодежи с разным уровнем патологического пристрастия к Интернету, была определена следующая экспериментальная база исследования:

База исследования: Национальный исследовательский университет  «БелГУ»

Выборка: студенты БелГУ факультетов психологии и КНИТа в количестве 40 человек в возрасте от 18 до 21 года

Задачи:

1. Уточнить сущность понятий «качество жизни», «интернет - зависимость»; рассмотреть структуру психологического компонента качества жизни
2. Выявить особенности психологического компонента качества жизни у молодежи на факультетах психологии и КНИТ
3. Проанализировать особенности взаимосвязи психологического компонента качества жизни молодежи с разным уровнем патологического пристрастия к Интернету
4. Разработать рекомендации по повышению уровня качества жизни для молодежи, имеющей Интернет – зависимость

Для решения задач исследования использовался комплекс методов: методы сбора данных (психодиагностические методы): Опросник качества жизни Всемирной организации здравоохранения (ядерный модуль), Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость, математико-статистические методы обработки данных: качественные (сравнительный анализ данных) и количественные. Статистическая обработка данных осуществлялась с помощью программы Stadia, при помощи t-критерия Стьюдента.

Были подобраны методики из числа стандартизированных и имеющих авторитет в психологии:

1. Опросник качества жизни Всемирной организации здравоохранения (ядерный модуль)

2. Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость.

Опросник качества жизни ВОЗ (ВОЗКЖ-100) был разработан Всемирной организацией здравоохранения с целью получения качественного и независимого инструмента оценки качества жизни людей вне зависимости от социального, культурного, демографического и политического контекста.

ВОЗКЖ-100 является многомерным инструментом, позволяющим получить как оценку качества жизни респондента в целом, так и частные оценки по отдельным сферам и субсферам жизни. При этом он даёт не только общую меру, но и целый профиль качества жизни, позволяя проводить многомерный анализ.

Опросник рекомендован для использования в широком кругу задач, в которые может входить необходимость исследования качества жизни: в клинических, психологических, социальных, социологических и т.д. исследованиях.

Опросник имеет абсолютно прозрачную структуру и состоит из прямых вопросов. Ценность опросника - в получении информации по субъективному ощущению индивидом качества своей жизни. Это понятие определяется ВОЗ как «восприятие индивидами их жизни в контексте культуры и систем ценностей, в которых они живут, и в соответствии с их собственными целями, ожиданиями, стандартами и заботами».

100 вопросов позволяют  оценить качество жизни в 6 сферах  жизни человека: Физическая сфера, Психологическая сфера, Независимость, Социальная активность, Окружающая среда и Духовность. Кроме того, 4 вопроса оценивают качество жизни в целом. Каждая из сфер состоит из различного количества субсфер: например, Физическая сфера включает в себя субсферы Физическая боль и дискомфорт; Жизненная активность, Энергия и усталость и Сон и отдых. Каждая из субсфер включает в себя 4 вопроса. Для облегчения обработки результатов сферы пронумерованы римскими цифрами, субсферы - арабскими, а вопросы - второй арабской цифрой после точки.

При этом первый вопрос субсферы является, по сути, шкалой интенсивности, второй - шкалой способности, третий - шкалой частоты, четвёртый - шкалой оценки. Для ответа на вопрос предусмотрено 5 вариантов ответа от «Совсем нет/никак/никогда/нисколько» до «Предельно много/сильно/всегда/постоянно». Первый вариант оценивает в 1 балл, последний - в 5, но некоторые вопросы необходимо подсчитывать в противоположных значениях.

Интерпретация

Опросник качества жизни ВОЗ при полном заполнении рассчитан на получение шести значений сфер, двадцати четырёх значений субсфер, оценки общего восприятия качества жизни и здоровья и итогового значения опросника (всего 32 значения). Отдельное значение имеют ответы на вопросы, связанные с важностью - их значения не подсчитываются, но могут быть проанализированы в динамике - ожидается, что, например, на фоне лечения, важность тех или иных сфер изменится вместе с изменением уровня качества жизни по ним.

Каждая из субсфер, даже если её название звучит негативно (например, Физическая боль), даёт значение качества жизни, а значит, чем выше значение по любой из субсфер, тем выше качество жизни по ней. Для негативно названных шкал это означает низкую выраженность проблемы.

Все вопросы имеют одинаковый вес, и каждый относится только к своей субсфере, поэтому результат достигается простым суммированием (или вычитанием) полученных баллов.

Расчёт значений психологического компонента:

• Положительные эмоции:
• Мышление, обучаемость, память и концентрация:
• Самооценка:
• Образ тела и внешность:
• Отрицательные эмоции:

Расчёт значений сфер

Каждая субсфера вносит равный вклад в значение сферы, но все сферы имеют различное количество субсфер, поэтому для нормализации получаемых данных значение сферы равно среднему арифметическому значению всех входящих в неё субсфер:

• Физическая сфера:
• Психологическая сфера:
• Уровень независимости:
• Социальные взаимоотношения:
• Окружающаящсреда:
• Духовная сфера: поскольку состоит только из одной субсферы, то её значение равно значению этой субсферы.

Расчёт общего качества жизни

Рассчитывается как сумма значений всех шести сфер:

Общая оценка восприятия жизни рассчитывается как сумма входящих в неё вопросов:

Так как мы исследуем психологический компонент качества жизни, поэтому во внимание будем брать расчет положительных эмоций, познавательных функций, самооценки, образа тела и внешности, отрицательных эмоций. Путем суммирования баллов мы можем получить максимальное их количество по каждому из выше перечисленных пунктов  - 20, минимальное – 4. Значит, от 4 до 9,3 – низкое значение субсферы, от 9,4 до 14,7 – среднее значение субсферы, от 14,8 до 20 – высокое значение субсферы. Максимальная сумма этих пунктов – 100, минимальная – 20. Таким образом, от 20 до 46 – низкое значение психологического компонента качества жизни, от 47 до 73 - среднее, от 74 до 100 – высокое. Соответственно, чем ближе результат к данным значениям, тем выше или ниже показатель психологического компонента качества жизни.

Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость (в оригинале "Internet Addiction Test" - тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика, разработанная и апробированная в 1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S. Young), профессором психологии Питсбургского университета в Брэтфорде. Тест представляет собой инструмент самодиагностики патологического пристрастия к интернету (вне зависимости от формы этого пристрастия), хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих пор окончательно не определена.

В настоящее время полная версия опросника состоит из 40 пунктов. На каждый вопрос испытуемый должен дать ответ в соответствии с 5-балльной Шкалой Ликкерта. Баллы по всем вопросам суммируются, определяя итоговое значение. Адаптация опросника для русского языка была произведена В. Лоскутовой.

Тест предназначен для самостоятельного заполнения испытуемым, в т.ч. в форме многочисленных онлайн-версий. Как вариант, вопросы теста могут подвергаться профессиональной оценке специалистом во время полуструктурированного интервью, т.к. вопросы теста абсолютно прозрачны, и ответы могут быть установочными.

Интерпретация

• 20–49 баллов — обычный пользователь Интернета
• 50–79 баллов — есть некоторые проблемы, связанные с чрезмерным увлечением Интернетом
• 80–100 баллов — Интернет-зависимость.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Анализ и интерпретация результатов

По результатам проведения психологической диагностики, были установлены следующие факты:

Использование опросника качества жизни (версия ВОЗ) позволило установить, что среди опрошенной молодежи на факультете психологии преобладает средний показатель психологического компонента качества жизни (65%), высокий показатель психологического компонента качества жизни у 20% студентов, 15% - низкий показатель психологического компонента качества жизни (Рис. 1).

 

Рис. 1. Распределение испытуемых факультета психологии по показателям психологического компонента КЖ

 

На факультете КНИТ  также преобладает средний показатель психологического компонента качества жизни (75% молодых людей от общего числа опрошенных), высокий показатель психологического компонента качества жизни у 15% студентов, 10% - низкий показатель психологического компонента качества жизни (Рис. 2).

  Рис. 2. Распределение испытуемых факультета КНИТ по показателям психологического компонента КЖ

Всего из опрошенных на факультетах психологии и КНИТе   70% респондентов имеют средний показатель психологического компонента качества жизни,   17,5% опрошенных – высокий показатель психологического компонента качества жизни, 12,5% молодых людей – низкий показатель психологического компонента качества жизни (Рис.3).

Рис.3. Средние значения испытуемых на факультетах психологи и КНИТа по показателям психологического компонента КЖ