Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Октября 2014 в 19:14, курсовая работа
Память – важнейшая определяющая характеристика психической жизни личности. Она обеспечивает единство и целостность человеческой личности, сохранение и передачу исторического, культурного, индивидуального опыта и генетической информации.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ У
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………5
1.1 Сущность и характеристика зрительной памяти в психологических исследованиях …………………………………………………………5
1.2 Особенности развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………..15
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…...19
2.1 Цель, задача и методика исследования……………………………..19
2.2 Результаты и выводы экспериментальной работы…………………22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………25
СПИСОК ЛИТЕРАКТУРЫ………………………………………………………27
23. Петровский, А. В. Психология / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский – М. : Академия, 2001.
24. Петровский, А. В. Психологический словарь / А.В. Петровский, М. Г. Ярошевский – М. , 1985.
25. Рубинштейн, С.Л. Память. Психология памяти / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова : Хрестоматия по психологии. –М. , ЧеРо , 2002.
26. Рудик, П.А. Психология: учеб. пособие для уч-ся техникумов физ. культуры / П.А. Рудик. - 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Физкультура и спорт, 1976. – 240 с .
27. Сеченов, И.П. Избранные философские психологические произведения / И. П. Сеченов – М. : Просвещение, 1947.
28. Смирнов, А.А. Возрастные и индивидуальные различия памяти / А.А.Смирнов – М. : Просвещение, 1967.
29. Столяренко, Л. Д. Основы психологии Ростов н/Д, 2000.
30.Урунтаева, Г. А. , Афонькина, Ю. А. Практикум по детской психологии / Г. А. Урунтаева. – М. : Просвещение, 1995.
31. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин – М. : Просвещение, 1972.
Приложения
Приложение В.
Стимульная картинка по методике «Запомни рисунок»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение В.
Набор фигур к методике «Запомни рисунок»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение А.
Таблица 1- Результаты исследования по методике «Запомни рисунок»
№ п/п |
Ребенок |
Объем зрительной памяти |
Балл |
1 |
Кирилл А. |
При выполнении задания не испытывал трудности, запомнил 9 изображений из 9 за 15 сек. |
10 |
2 |
Никита И. |
из 9 предъявленных изображений воспроизвел 8, за 35 сек. |
9 |
3 |
Вадим Л. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвел 8, за 35 сек. |
9 |
4 |
Виктория П. |
быстро вспомнила 8 изображений из 9 предъявленных , за 25 сек. |
9 |
5 |
Юлия Ф. |
Из 9 предъявленных изображений запомнила 8, за 45 сек. |
8 |
6 |
Анна Ч. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвела 9, за 45 сек. |
9 |
7 |
Анна И. |
испытала трудности при выполнении задания, долго думала, из 9 предъявленных изображений запомнила 6, за 58 сек. |
7 |
8 |
Степан К. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвел 8, за 35 сек. |
9 |
9 |
Юлия Г. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвела 9, за 35 сек. |
9 |
10 |
Екатерина Ч. |
Из 9 предъявленных изображений запомнила 8, за 50сек. |
9 |
11 |
Денис Т. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвел 8, за 40 сек. |
9 |
12 |
Александра А. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвела 9, за 55 сек. |
9 |
13 |
Владислав Ч. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвел 8, за 25 сек. |
9 |
14 |
Милена В. |
Из 9 предъявленных изображений воспроизвела 8, за 35 сек. |
9 |
15 |
Таисия М. |
Из 9 предъявленных изображений запомнила 8, за 30 сек. |
9 |
16 |
Дарья Е. |
затруднялась с ответом, назвала предмет которого не было среди предложенных, из 9 предъявленных изображений воспроизвела 8, за 55 сек. |
8 |
Приложение Б.
Таблица -2 Результаты исследования по методике «Изучение уровня развития произвольной образной памяти»
Ребенок |
Количество баллов |
Уровень развития зрительной памяти |
Кирилл А |
24 |
высокий |
Екатерина Ч |
24 |
высокий |
Милена В |
24 |
высокий |
Анна Ч |
23 |
высокий |
Степан К |
23 |
высокий |
Юлия Г |
22 |
высокий |
Таисия М |
22 |
высокий |
Вадим Л |
21 |
высокий |
Дарья Е |
21 |
высокий |
Никита И |
21 |
высокий |
Анна И |
21 |
высокий |
Юлия Ф |
21 |
высокий |
Александра А |
21 |
высокий |
Виктория П |
20 |
средний |
Денис Т |
18 |
средний |
Владислав Ч |
15 |
низкий |
Приложение Г.
Набор картин к методике « Изучение уровня развития произвольной образной памяти»
Информация о работе Особенности развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста