Особенности психологической готовности женщины к материнству

Выделенные  три уровня психологической готовности к материнству соответствуют  разным типам материнского поведения, устойчиво сохраняющимся на последующих  этапах.

Младенцы  матерей с высоким уровнем  психологической готовности к материнству  обнаружили самый высокий уровень  общения с матерью. Они более  инициативны, лучше владеют экспрессивно-мимическими  средствами общения, умеют развивать  коммуникативную ситуацию, проявляют  выраженный интерес к общению, быстро и с удовольствием включаются в него, не прекращают контакта по своей  инициативе и активно протестуют, когда его прекращает мать. В последующем  они отличаются яркой эмоциональностью, открытым и доброжелательным отношением к людям, высокой любознательностью.

Младенцы  первой группы имеют самые низкие показатели компонентов комплекса  оживления, часто отвлекаются от общения, у них слабо выражено стремление к сопереживанию с  матерью в радующей ситуации. Позднее  они с большим трудом вступают в контакт с посторонними, слабо  владеют речью, плохо умеют играть.

У младенцев  из третьей группы отмечался более  низкий уровень общения с матерью, чем у второй. Они менее инициативны, но имеют высокие показатели компонентов  комплекса оживления, демонстрируя преимущественно ответное поведение, слабее умеют развивать коммуникативную  ситуацию, нередко сами прекращают общение.

По данным анкетирования и реально наблюдаемому поведению, у матерей первой группы превалирует объектное отношение  к ребенку, у матерей второй группы — субъектное, а у матерей третьей  группы отмечается смешанное, или промежуточное, отношение[12].

На уровень  психологической готовности к материнству  влияют разные факторы, в том числе  мера психофизиологической зрелости. Большое значение играет возраст  женщины, поскольку для женщин разных возрастных групп характерные физиологичные  и психологические особенности, которые влияют на готовность к материнству.

Ученые утверждают, что возраст от 16 до 18 лет не является благоприятными для рождения ребенка  ни в физиологичном, ни в психологическом  плане.

 Современной  наукой установлено, что, несмотря  на акселерацию - ускорение темпа  индивидуального развития, - физическая, интеллектуальная и социальная  зрелость, необходимая для рождения  и воспитания ребенка, в 16 - 18 лет, к сожалению, не наступает.  Первого младенца женщина должна  родить в возрасте 19 - 28 годов (Чимаров  ) В.М..[22]

Кашапова  С.О., исследуя психоэмоциональные и  личные особенности у девушек  в возрасте от 16 до 18 лет, которые  ожидали рождения ребенка, делает вывод  о том, что для беременных этого  возраста характерны неадекватная самооценка, внутренняя конфликтность, инфантилизм. При сравнении полученных результатов с данными становления материнской сферы у женщин оптимального детородного возраста, автор отмечает искаженное формирование материнской сферы девушек, которые не достигли 19 лет, какие ожидают рождения ребенка

У женщин в  возрасте 19 -21 годы организм сполна сформирован  для рождения ребенка, но для этого  возраста характерное то, что большинство  девушек занято учебой, которая является главным мотивом ограничения  рождаемости в этом возрасте . Первичное  значение имеет образование, овладение  специальностью, чтобы в дальнейшем иметь достойную работу.

В возрасте от 21 года до23 лет учебы в основном заканчивается, женщина задумывается о своем будущем. А именно о  замужестве, семью, ребенка, а также  работу. Последнее имеет важное значение. Работа должна быть интересной, с достойной  зарплатой. Кроме того, женщины считают, что необходимое некоторое время, чтобы устроиться на новом рабочем  месте, достичь определенного постоянства  в профессиональной деятельности. Все  это необходимо для того, чтобы  «построить основу» (бытовая устроенность, хорошая зарплата, материальное благополучие) для планируемой семейной жизни  и, в частности, для рождения ребенка.

В.С. Корсако  указывает, что молодые супруги, которым от 20 до 22 лет находятся  в самом расцвете физической формы. В настоящий момент им все по силам, у них достаточно энергии, чтобы  вырастить здорового ребенка, беременность и роды проходят без особенных  осложнений. Но большинство пар в  этом возрасте еще не решили свои материальные и жилищные проблемы. Кроме того, желание сделать карьеру, реализовать  свои возможности может помешать выполнению родительских и супружеских  обязательств.[19]

Женщина 24-26 лет в основном определяется в  профессиональном плане. Также происходит осознание того, что цели относительно учебы, работы, достигнуты и потому необходимо «переходить» к постановке и достижению следующих, а именно, к созданию семьи и рождение ребенка. Корсако В.С. считает, что самый лучший возраст у женщин для рождения первенца 24-27 лет.[19]

Ученые-медики также считают этот возраст наиболее благоприятным для рождения ребенка. У женщин, старше 29, лет выше частота  рождения детей с недостаточной  массой тела и недоношенных.

Кроме того, граница в 26 лет  объясняется тем, что, начиная с 25 годов, оказывается следующая закономерность: чем старше женщина, тем чаще она  отказывается от рождения ребенка. Поэтому  возраст, в пределах 24-26, лет наиболее благоприятный для становления  женщины матерью.[19]

Таким образом, можно сделать  вывод о том, что нет единственного, однозначного понятия «материнства»  и строгого определения понятия «психологическая готовность к материнству». Из исследований Мещеряковой было выделено, что у женщин, готовых к материнству, присутствует образ принимающей, отзывчивой матери, способствующей развитию и обучению ребенка, разделяющей его самостоятельную ценность. У женщин, не готовых к материнству, ярко прослеживается сверхценность ребенка и не выраженность таких качеств, как принятие, отзывчивость и стремление к развитию ребенка. Ученые-медики также считают, что возраст 24-26 лет наиболее благоприятный для рождения ребенка. Так как к этому моменту цели относительно учебы, работы, достигнуты и поэтому необходимо «переходить» к постановке и достижению следующих, а именно, к созданию семьи и рождение ребенка.

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2. Мотивы сохранения беременности.

По происхождению  беременность разделяют на случайную  и запланированную. Случайной является беременность, которая является нежеланной или неожиданной для супругов. Запланированная делится на запланированную  обоими партнерами и планируемую  только женщиной.

Мотивы сохранения беременности главным образом зависят  от личностных установок женщины  и социальных нормативов общества, определяемых культурно-историческим временем, в котором она живет. Н. В. Боровикова и С. А. Федоренко  выделили следующие мотивы сохранения беременности. Первые два мотива проявляются  как на бессознательном, так и  на сознательном уровнях, остальные  обычно не осознаются женщинами.

1. Беременность ради ребенка (6%) — наиболее позитивный мотив, отражающий психологическую потребность женщины в материнстве и готовность к нему. Он характерен для социально зрелых, лично состоявшихся, а также одиноких женщин в возрасте.
2. Беременность от любимого человека (3%) способствует созданию высокого уровня адаптивности женщины к беременности. Будущий ребенок выступает как частица любимого человека, символ «светлого» прошлого или настоящего, который женщина хочет пронести через всю жизнь.
3. Беременность как соответствие социальным ожиданиям (24%)—этот мотив обычно присущ молодым девушкам из обеспеченных семей или вышедшим замуж по расчету, когда пожилые родители не имеют внуков, (то есть они рождают ребенка не для себя, а для своих родителей). Следует отдельно выделить беременность для мужчины. При этом ребенок рождается не столько в соответствии со своим желанием, сколько по просьбе мужа или значимого мужчины.
4. Беременность как протест (12%) — это «беременность назло» значимому мужчине или родителям. Такое поведение свойственно молодым девушкам. Беременность носит характер вызова, противостояния миру взрослых, является для женщины драматической и часто тяжело травмирует ее психику. Будущий ребенок используется в качестве объективного аргумента, объясняющего невозможность возврата к прежним отношениям.
5. Беременность ради сохранения отношений (16%), когда женщина решается на рождение ребенка, чтобы внести нечто новое в близкие отношения с мужчиной и удержать его рядом.
6. Беременность как отказ от прошлого (8%) — в этом случае беременность может расцениваться самой женщиной как желание почувствовать себя личностью, обрести женскую индивидуальность, зачеркнуть свое прошлое. Нередко символизирует начало нового этапа в жизни и наиболее часто встречается у женщин с «туманным и бурным» прошлым.
7. Беременность как уход от настоящего (5%) преобладает у одиноких женщин, потерявших надежду на личное счастье. Они пытаются уйти от собственных проблем в своего ребенка, заместить свою жизнь его жизнью.
8. Беременность ради сохранения собственного здоровья (26%) мотив обусловлен боязнью причинить вред своему здоровью абортом или утратить возможность деторождения в будущем.[6]

Кроме того, можно выделить мотив рождения ребенка  для получения материальной выгоды, получивший в последнее время  достаточно широкое распространение.

Описанные мотивации  не существуют в психике женщины  в чистом виде, а взаимно дополняют  друг друга на фоне доминирования  одной из них. Кроме того, их присутствие  отличается особым мотивационным фоном. Были выделены три таких фона.[14]

Для молодых  женщин эту роль часто играют привлекательность  неизвестного, стремление к новым  острым ощущениям. Решение родить ребенка  обычно характеризуется недопониманием степени ответственности материнства, что обусловливается, прежде всего  незрелостью и несформированностью  личности. При условии благоприятной  в целом атмосферы социального  окружения женщины беременность может протекать в экзальтированном, приподнятом настроении. Поведенческие реакции характеризуются как игровые, с преобладанием в них детских паттернов поведения.

Для женщин старшего возраста (после 25 лет) решение сохранить  беременность может определяться стремлением  «не быть хуже других». Особенно ярко это проявляется у женщин, несколько  лет состоящих в бездетном  браке. В этом случае беременность приобретает  позитивную психологическую окраску: ребенок является ожидаемым и  желанным, а сама женщина испытывает чувство гордости, связанное со своим  новым положением.

Самоутверждение через беременность. Он навязывается женщине в процессе социализации посредством воспитания и всего  комплекса прививаемых ей с детства  психологических установок.[21]

Таким образом, беременность разделяют на случайную и запланированную. Запланированная делится на запланированную обоими партнерами и планируемую только женщиной. Н. В. Боровикова и С. А. Федоренко выделили 8 мотивов сохранения беременности. Для молодых женщин роль матери притягивает привлекательность неизвестного, стремление к новым острым ощущениям. Для женщин старшего возраста (после 25 лет) которые несколько лет состоящие в бездетном браке, беременность приобретает позитивную психологическую окраску: ребенок является ожидаемым и желанным, а сама женщина испытывает чувство гордости, связанное со своим новым положением.

 

 

 

 

 

1.3. Уровни психологической готовности к материнству.

Уровень психологической  готовности к материнству определяется суммарным эффектом действия позитивных и негативных факторов к тому моменту, когда женщина становится матерью. Чем больше положительных факторов, влияющих на развитие субъектного отношения  к будущему ребенку, действовало  на женщину на протяжении ее жизни, чем ярче выражено субъектное отношение  к неродившемуся ребенку, тем  выше будет уровень ее готовности к материнтву.

С. Ю. Мещеряковой были выделены три уровня психологической готовности к материнству:

Низкий уровень готовности к материнству характеризуется  наличием колебаний в принятии решения  иметь ребенка, негативных ощущений и переживаний в период беременности. Эти женщины скупо и формально  отвечают на вопросы, касающиеся их отношения  к неродившемуся ребенку (многие не переживают чувства общности с  ним, не придумывают имя, не представляют себе малыша). Они преимущественно  ориентированы на соблюдение жесткого режима, «строгое» воспитание.

Такие матери чаще указывают  на отсутствие в детстве привязанности  к собственной матери и строгое  отношение родителей, редко играли с куклами; отдавали предпочтение детям  старше трех лет.

Средний уровень: У таких  женщин наблюдалась противоречивая установка на воспитание (они не собираются часто брать ребенка  на руки, не сторонницы кормления по часам и т. д.). Половина из этой группы отмечает, что любит детей до года, остальные – постарше. [25]

Высокий уровень: Эти женщины  не испытывали колебаний в принятии решения иметь ребенка, радовались, узнав о беременности. Они отмечают преобладание положительных ощущений и переживаний в период беременности, охотно и развернуто отвечают на вопросы, касающиеся их отношения к своему ребенку (разговаривали с ним, прислушиваются к шевелению, реагируют на него какими-либо действиями). Ориентированы на соблюдение мягкого режима (кормить по потребности ребенка, чаще брать его на руки и т. п.). Все они имели в детстве благоприятный коммуникативный опыт: испытывали привязанность к матери, ласковое отношение собственных родителей, любили играть с куклами. Все отмечают, что любят детей младенческого возраста. [25]

В. И. Брутман, Г. Г. Филиппова, И. Ю. Хамитова выделили три уровня готовности к материнству: 1) сформировавшаяся готовность к материнству; 2) тревожное, амбивалентное материнское отношение; 3) игнорирующее материнское отношение, в зависимости от вариантов ценности ребенка:

1. Адекватная ценность  ребенка с оптимальным балансом  ценностей из других потребностно-мотивационных  сфер;

2. Повышенная ценность  ребенка, подавляющая все остальные  ценности;

3. Пониженная ценность  ребенка, когда преобладающими  являются ценности из других  потребностно-мотивационных сфер;

4. Недостаточная ценность  ребенка – частичная или полная  замена ценности ребенка ценностями  из других сфер.

И четыре типа переживания  женщиной беременности: