Особенности агрессивного поведения подростков

Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым  нелегко работать

Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня

Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ

Неудачи огорчают меня

Я дерусь не реже и не чаще чем другие

Я могу вспомнить случаи, когда  я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и  ломал ее

Иногда я чувствую, что готов  первым начать драку

Иногда я чувствую, что жизнь  поступает со мной несправедливо 

Раньше я думал, что большинство  людей говорит правду, но теперь я в это не верю

Я ругаюсь только со злости

Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть 

Если для защиты своих прав мне  нужно применить физическую силу, я применяю ее

Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу 

Я бываю грубоват по отношению к  людям, которые мне не нравятся

У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить 

Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает

Я часто думаю, что жил неправильно 

Я знаю людей, которые способны довести  меня до драки 

Я не огорчаюсь из-за мелочей 

Мне редко приходит в голову, что  люди пытаются разозлить или оскорбить  меня

Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение

В последнее время я стал занудой 

В споре я часто повышаю голос 

Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям 

Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить 

 

Ключи:

Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:

1. Физическая агрессия:"да" = 1, "нет" = 0 вопросы: 1,25,31,41,48,55,62,68,"нет" = 1, "да" = 0 вопросы: 9,7

2. Косвенная агрессия:"да" = 1, "нет" = 0 вопросы: 2,10,18,34,42,56,63,"нет" = 1, "да" = 0 вопросы: 26,49

3. Раздражение:"да"= 1, "нет" = 0 вопросы: 3,19,27,43,50,57,64,72,"нет" = 1, "да" = 0 вопросы: 11,35,69

4. Негативизм:"да" = 1, "нет" = 0 вопросы: 4,12,20,28,"нет" = 1, "да" = 0 вопросы: 36

5. Обида:"да" = 1,"нет" = 0 вопросы: 5,13,21, 29, 37,44,51,58

6. Подозрительность:"да" = 1, "нет" = 0 вопросы: 6,14,22,30,38,45, 52,59,"нет" = 1, "да" = 0 вопросы: 33,66,74, 75

7. Вербальная агрессия:"да" = 1, "нет" = 0 вопросы: 7, 15, 23, 31, 46,53,60,71,73,"нет" = 1, "да" = 0 вопросы: 33, 66, 74, 75

8. Чувство вины:"да" = 1,"нет" = 0 вопросы: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54,61,67

Индекс враждебности включает в  себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности — 6,5-7 плюс-минус 3.

Опросник межличностных  отношений (ОМО)

 

Инструкция к опроснику: «Опросник предназначен для оценки типичных способов Вашего отношения к людям. В сущности, здесь нет правильных и неправильных ответов. Правилен каждый правдивый ответ. Иногда люди стремятся отвечать на вопросы так, как, по их мнению, они должны были бы себя вести. Однако в данном случае нас интересует, как Вы ведете себя в действительности. Некоторые вопросы очень похожи друг на друга, но все-таки они подразумевают разные вещи. Отвечайте, пожалуйста, на каждый вопрос отдельно, без оглядки на другие вопросы. Время ответов не ограничено, но не стоит слишком долго размышлять над каким-либо вопросом.

Пожалуйста, будьте как  можно более внимательны.

Для каждого утверждения выберите ответ, больше всего Вам подходит. Номер ответа напишите слева от каждой строчки

Обычно – 1Часто – 2Иногда – 3По случаю – 4Редко – 5Никогда – 7

 

Тестовый материал:

Стремлюсь быть вместе со всеми.

Предоставляю другим право решать о том, что необходимо сделать

Становлюсь членом различных гpyпп

Стремлюсь иметь близкие отношения  с остальными членами группы.

Когда представляется случай, я склонен  стать членом интересных организаций.

Допускаю, чтобы другие оказывали  сильное воздействие на мою деятельность.

Стремлюсь влиться в неформальную общественную жизнь.

Стремлюсь иметь близкие и сердечные  отношения с другими.

Стремлюсь задействовать других в  своих планах.

Позволяю другим судить о том, что  я делаю.

Стремлюсь быть среди людей.

Стремлюсь устанавливать с другими близкие и сердечные отношения.

Имею склонность присоединяться к  остальным всякий раз, когда что-то делается совместно.

Легко подчиняюсь другим.

Стараюсь избегать одиночества.

Стремлюсь принимать участие в  совместных мероприятиях.

Для каждого из дальнейших утверждений  выберите один из ответов, обозначающих количество людей, которые могут  влиять на Вас или на которых Ваше поведение может распространяться

ОТНОСИТСЯ К:(1) Большинству людей(2) Многим людям(3) Некоторым людям(4) Нескольким людям(5) Одному-двум людям(6) Ни к кому из людей

Стремлюсь относиться к другим приятельски.

Предоставляю другим решать вопрос о том, что необходимобудет сделать.

Мое личное отношение к окружающим - холодное и безразличное.

Предоставляю другим, чтобы руководили ходом событий.

Стремлюсь иметь близкие отношения  с другими людьми

Допускаю, чтобы другие оказывали  сильное влияние на мою деятельность.

Стремлюсь установить близкие и  сердечные отношения с остальными.

Позволяю другим судить о том, что  я делаю.

С другими веду себя холодно и безразлично.

Легко подчиняюсь другим.

Стремлюсь иметь близкие и сердечные  отношения с окружающими меня людьми.

Для каждого из дальнейших утверждений  выберите один из ответов, обозначающий количество людей, которые могут  влиять на Вас, или на которых обычно последствия Вашего поведения распространяются.

ОТНОСИТСЯ К:(1) Большинству людей(2) Многим людям(3) Некоторым людям(4) Нескольким людям(5) Одному-двум людям(6) Ни к кому из людей

Люблю, когда другие приглашают меня участвовать в чем-либо.

Мне нравится, когда остальные люди относятся ко мне непосредственно  и сердечно.

Стремлюсь оказывать сильное влияние  на деятельность других.

Мне нравится, когда окружающие приглашают меня участвовать в их деятельности.

Мне нравится, когда другие относятся ко мне непосредственно.

В обществе других я стремлюсь руководить ходом событий.

Мне нравится, когда другие подключают меня к своей деятельности.

Я люблю, когда окружающие ведут  себя со мной сдержанно и холодно

Стремлюсь, чтобы остальные поступали так, как я хочу.

Мне нравится, когда другие приглашают меня принять участие в их дебатах (дискуссиях).

Я люблю, когда окружающие относятся  ко мне по-приятельски.

Мне нравится, когда другие приглашают меня принять участие в какой-либо совместной деятельности.

Мне нравится, когда окружающие относятся  ко мне сдержанно.

Для каждого из дальнейших утверждений  выберите один из следующих ответов:Обычно – 1Часто – 2Иногда – 3По случаю – 4Редко  – 5Никогда – 7

В обществе я стараюсь играть главенствующую роль.

Мне нравится, когда другие приглашают меня принять участие в чем-либо.

Мне нравится, когда окружающие относятся  ко мне непосредственно

Стремлюсь, чтобы другие делали то, что я хочу.

Мне нравится, когда окружающие приглашают меня принять участие в их деятельности.

Мне нравится, когда ко мне относятся  холодно и сдержанно.

Стремлюсь влиять на то, что делают другие.

Мне нравится, когда кто-то приглашает меня принять участие в деятельности.

Мне нравится, когда окружающие люди относятся непосредственно и  сердечно.

В обществе я стараюсь руководить ходом событий.

Мне нравится, когда меня приглашают принять участие в деятельности других.

Меня вполне устраивает, когда окружающие относятся ко мне сдержанно.

Стараюсь, чтобы окружающие делали то, что хочу я.

В обществе обычно я руковожу ходом событий.

Результаты опроса оцениваются  при помощи «ключа». Каждому ответу, совпадающему с «ключом», присваивается  один балл. Сумма баллов составляет первичную оценку, полученную по соответствующей  шкале. Таким образом, получают баллы  по всем основным шести шкалам (Ie, Iw, Се, Cw, Ae, Aw), которые представляют собой целые числа в интервале от 0 до 9.

 

"Ключ" для обработки  шкал опросника

Слева приводятся пункты шкал, справа - номера правильных (работающих) ответов. При совпадении с ключом ответ оценивается в 1 балл, при несовпадении - 0 баллов.

 

Ie	Се	Ае
1. 1234 3. 12345 5. 123457. 1239. 12311. 1213. 115. 116. 1	30.123433.123436.12341.1234544.123447.1234550.1253.123454.123	4. 128. 1212. 117. 12319. 345621. 1 23. 125. 345627. 1
Iw	Cw	Aw
28. 1231. 1234. 1237. 139. 142. 12345. 12348. 123451. 123	2. 123456. 12310. 12314. 12318. 123420.123422. 123424. 1226. 12	29. 132. 1235. 5638. 12340. 5643. 146. 45649. 152. 56

 

Баллы колеблются от 0 до 9. Чем больше они приближаются к экстремальным  оценкам, тем большее применение имеет следующее общее описание поведения: а) включением Ie – низкое – означает, что индивид не чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь склонность их избегать; Ie – высокое – предполагает, что индивид чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь тенденцию их искать; Iw – низкое – предполагает, что индивид имеет тенденцию общаться с малым количеством людей; Iw – высокое – предполагает, что индивид имеет сильную потребность быть принятым остальными и принадлежать к ним; б) контроль. Се – низкое – означает, что индивид избегает принятия решений и взятия на себя ответственности; Се – высокое – означает, что индивид старается брать на себя ответственность, соединенную с ведущей ролью; Cw – низкое – предполагает, что индивид не принимает контроля над собой; Cw – высокое – отражает потребность в зависимости и колебания при принятии решений; в) аффект. Ае – низкое – означает, что индивид очень осторожен при установлении близких интимных отношений; Ае – высокое – предполагает, что индивид имеет склонность устанавливать близкие чувственные отношения; Aw – низкое – означает, что индивид очень осторожен при выборе лиц, с которыми создает более глубокие эмоциональные отношения; Aw – высокое – типично для лиц, которые требуют, чтобы остальные без разбора устанавливали с ним близкие эмоциональные отношения. От величины баллов зависит степень применимости приведенных выше описаний: 0-1 и 8-9 экстремально низкие и экстремально высокие баллы, и поведение будет иметь компульсивный характер. 2-3 и 6-7 – низкие и высокие баллы, и поведение лиц будет описываться в соответствующем направлении. 4-5 – пограничные баллы, и лица могут иметь тенденцию поведения, описанного как для низкого, так и для высокого сырого счета.

Далее при анализе данных обращают внимание на соотношение, комбинацию баллов по основным шкалам, которая позволяет вычислить индекс объема интеракций (е + w) и индекс противоречивости межличностного поведения (е - w) внутри и между отдельными Сластями межличностных потребностей. Полученные данные позволяют также определить коэффициент взаимной совместимости в Диаде. Он высчитывается следующим образом; если обозначим выраженное доведение индивида А в той или иной области символом е1, а индивида Б - символом е2, а требуемое поведение этих лиц - соответственно w1 и w2, то коэффициент совместимости имеет вид К = [е1 - w2] + [е2 - w1].

Интерпретация результатов  опроса

Общий ход интерпретации данных целесообразно осуществлять, следующем  порядке.Прежде всего, анализируются  оценки, полученные по основным шкалам. Характеристика поведения субъекта дается на основании следующих описаний:

Ie - выраженное поведение в области  "включения". Высокие значения  но этой шкале означают активное  стремление человека принадлежать  к различным группам, быть включенным, как можно чаще находиться среди людей; стремление принимать окружающих, чтобы они, в свою очередь, принимали участи в его деятельности, проявляли к нему интерес. Низкие значения говорят о том, что индивид не чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь склонность избегать контактов.

Iw - требуемое поведение в области  "включения". Высокие значения  по этой шкале свидетельствуют  о стремлении индивида к тому, чтобы окружающие приглашали  его принимать у частое в  их делах, "приглашали", прилагали  усилия, чтобы быть в его обществе, даже в тех случаях, когда он сам ничего не делает для этого. Низкие значения предполагают, что человек проявляет тенденцию общаться с малым количеством людей, не проявляет поведения, направленного на поиски контактов, на стремление принадлежать к группам и общностям.

Се - выраженное поведение в области "контроля". Высокие значения свидетельствуют  о стремлении индивида контролировать и влиять на окружающих, брать в  свои руки руководство и принятие решений за себя и других. Низкие - показатель того, что индивид активно избегает принятия решений и взятия на себя ответственности.

Сw - требуемое поведение" в области "контроля". Высокие значения отражают потребность индивида в зависимости, в ожидании контроля и руководства  со стороны окружающих, говорят о нежелании брать и, а себя ответственность. Низкие значения предполагают, что индивид не принимает контроля над собой.

Aе - выраженное поведение в  области "аффекта". Высокие  значения отражают стремление  человека быть в близких, интимных  отношениях с другими и проявлять к ним свои теплые и дружеские чувства. Низшие - показатель большой осторожности и избирательности в установлении близких чувственных отношений.

Aw - требуемое поведение в области  "аффекта". Высокие показатели  говорят о потребности индивида в том, чтобы окружающие стремились быть к нему эмоционально более близкими делились своими интимными чувствами, вовлекали в глубокие эмоциональные отношения. Низкие показатели означают, что человек очень осторожен при выборе лиц, с которыми создает интимные, глубокие отношения.

Количество баллов, которое может  быть набрано по каждой из шести  шкал опросника, колеблется от 0 до 9. От величины баллов зависит степень  применимости приведенных выше описаний; 0-1 и 8-9 экстремально низкие и экстремально высокие баллы, при этом поведение индивида приобретает компульсивный характер; 2-3и 6-7 - низкие и высокие баллы, поведение индивида может быть описано в соответствующем направлении; 4 - 5 - пограничные баллы и в поведении человека могут наблюдаться тенденции, характерные как для высокого, так и для низкого уровня. Для более точной оценки полученных результатов необходимо учитывать нормативные данные соответствующей популяции. Интерпретация результатов осуществляется на основе описанных ранее характеристик потребностей и типов межличностного поведения. Кроме того, оценки по отдельным шкалам не должны интерпретироваться отдельно друг от друга. Способ ориентации индивида в той или иной области значительно влияет (позитивно или негативно) на его межличностную активность в других областях. Например, сильное желание создать близкие эмоциональные отношения (высокое А) может быть блокировано неспособностью субъекта устанавливать контакт (низкое I).