Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Декабря 2013 в 21:27, реферат
Целью данной работы является комплексное и всестороннее рассмотрение проблематики одарённости, таланта и гениальности в психологической науке. На основе теоретической концепции одарённости, таланта и гениальности может разрабатываться общая схема психодиагностической работы и методический инструментарий для диагностики способностей человека. Результаты, полученные на этапе диагностики, становятся основанием для прогнозирования развития уровня одаренности индивида. В конечном счёте, всё это служит базой для моделирования процесса развития одаренности, разработки теоретических основ и практики психологической деятельности.
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Общее понятие о способностях 5
2 Дефиниция одарённости, таланта, гениальности 10
3 Выявление и развитие способностей человека 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 20
1 Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 98-99.
2 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – С. 437- 438.
3 Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009. – С. 124-125.
4 Дендеберя Н. Г. Проблема одарённости и способностей в психолого-педагогических исследованиях // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 10. – С. 84.
5 Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 244-345.
6 Дендеберя Н. Г. Проблема одарённости и способностей в психолого-педагогических исследованиях // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 10. – С. 83.
7 Полукеева П. Творчество с точки зрения психологии [Электронный ресурс]: Проект «ЛитАкадемия». – Режим доступа: http://litacademia.ru/main718/ (дата обращения: 10.11.2013).
8 Дендеберя Н. Г. Проблема одарённости и способностей в психолого-педагогических исследованиях // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 10. – С. 82.
9 Там же. – С. 83.
10 Костюков Л. Курс лекций по психологии творчества [Электронный ресурс]: Наука и технологии РФ. – Режим доступа: http://www.strf.ru/ (дата обращения: 10.11.2013).
11 Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009. – С. 130.
12 Там же. – С. 133.
13 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – С. 446.
14 Ромах О. В., Слепцова А. О. Феномен талантливой личности в истории теоретической мысли // Аналитика культурологии. – 2010. – № 2 (17). – С. 217.
15 Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009. – С. 135.
16 Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009. – С. 127-129.
17 Слепцова А. О. Феномен талантливой личности как полифункциональное проявление дарований // Аналитика культурологии. – 2010. – № 1 (16). – С. 218.
18 Емельянова И. Е. Понятие «одарённость» в психолого-педагогической литературе // Вестник ЧГПУ. – 2011. – № 3. – С. 68.
19 Слепцова А. О. Феномен талантливой личности как полифункциональное проявление дарований // Аналитика культурологии. – 2010. – № 1 (16). – С. 218.
20 Слепцова А. О. Феномен талантливой личности как полифункциональное проявление дарований // Аналитика культурологии. – 2010. – № 1 (16). – С. 220.
21 Бадмаева Н. Ц. Психологические условия развития творческой одарённости // Вестник Бурятского госуниверситета. – 2010. – № 5. – С. 17-18.