Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2015 в 01:52, курсовая работа
При изучении адаптации одним из наиболее актуальных вопросов является вопрос о соотношении адаптации и социализации. Процессы социализации и социальной адаптации тесно взаимосвязаны, так как отражают единый процесс взаимодействия личности и общества. Часто социализация связывается только с общим развитием, а адаптация – с приспособительными процессами уже сформировавшейся личности в новых условиях общения и деятельности. Явление социализации определяется как процесс и результат усвоения активного воспроизведения индивидом социального опыта, осуществляемого в общении и деятельности. Понятие социализации в большей степени имеет отношение к социальному опыту, развитию и становлению личности под воздействием общества, институтов и агентов социализации. В процессе социализации формируются психологические механизмы взаимодействия личности со средой, происходящего в процессе адаптации. Все это определило актуальность данной работы.
Правила, характерные только для данного подразделения или данного вида работы.
Методы контроля и оценки исполнения работы.
Методы контроля за нарушениями.
Правила техники безопасности.
Специфику отношений с работниками, которые не принадлежат к данному подразделению.
Обязанности руководства по отношению к работнику.
Необходимо так же предоставить работнику информацию о его функциях, уточнить его ответственность и обязанности. А именно:
Длительность и распорядок рабочего дна.
Нормативы качества выполнения работы.
Описание ожидаемых результатов.
Обсуждение общих проблем и способов их решения.
Адаптационный этап.
По мнению автора, самый важный этап во всём процессе адаптации. На нем допустима помощь наставника, который помогает решить возникающие проблемы, советует и наблюдает за ходом работы в целом. Что касается соблюдения документации, через неделю после начала работы проходящий адаптацию совместно с наставником или руководителем заполняют адаптационный лист. В нем указываются такие аспекты как уровень профессиональной подготовки сотрудника и необходимость дополнительного обучения, мнение о личных и деловых качествах адаптанта.
Оцениваются текущие результаты адаптации, о которых обязательно информируют проходящего период адаптации сотрудника.
При таком построении системы адаптации и четком следовании всех рекомендаций специалистов в данной области и сотрудник, и компания остаются довольны друг другом и ведут совместную плодотворную деятельность.
Согласно автору другой классификации, процесс адаптации так же подразделяется на четыре этапа, но уже на несколько отличные от тех, что были приведены выше.
Естественно, что процесс адаптации не протекает сам по себе, он следует специально разработанной программе. Её разрабатывает менеджер по персоналу и бывает такая программа двух видов общая и специализированная. Далее расскажем о каждом из видов подробнее.
Общая программа адаптации. Она освещает вопросы, которые касаются всей организации в целом. А именно:
Общее представление об организации (сюда входят приветственная речь, цели, приоритеты, традиции нормы организации; виды деятельности; продукция и её потребители; информация о высшем руководстве; структура и т.д.)
Отношения работников с профсоюзами, дисциплина и взыскания, сроки и условия найма.
Оплата труда.
Охрана труда и техника безопасности: правила противопожарной безопасности, места оказания первой медицинской помощи, меры предосторожности.
Бытовая служба: комнаты отдыха, питание и др.
Данная программа проводится в первую очередь. После её реализации проводят программу второго вида.
Специализированная программа адаптации.
Программа нацелена на то, чтобы конкретизировать информацию, предоставляемую сотруднику. Касается вопросов, связанных конкретно с рабочим местом, подразделением и т.д.:
Правила, характерные только для данного подразделения.
Осмотр подразделения: входы, выходы, кнопка пожарной тревоги, места для курения и пр.
Функции данного подразделения.
Представление сотрудникам подразделения.
Этот вид программы имеет то преимущество, что его можно использовать как для первичной, так и для вторичной адаптации.
При составлении программ адаптации очень важно учитывать то, какая именно это адаптация, т. к. каждый вид имеет свои особенности, которые непременно нужно отражать в программе. Например, сотрудникам старшего возраста, скорее всего, будет труднее вписаться в коллектив, чем молодым; очень много особенностей имеет так же адаптация инвалидов, женщин, вернувшихся из декретного отпуска и т.д. Если не учитывать их, то можно потратиться на лишнюю работу или, что еще хуже, адаптация просто будет неэффективной. Говорить о том, что адаптация проходит успешно можно, если наблюдается ряд признаков таких как:
Работник справился со скованностью и растерянностью. Чувствует себя свободно на новом месте.
Хорошо ориентируется в информационном пространстве: владеет каналами поиска информации и т.д.
Знает организационную структуру компании, коллег по работе. Знает и разделяет корпоративную политику, следует корпоративным стандартам поведения.
Вовлечен в рабочий процесс и командную работу: знает цели и задачи, имеет четкий план действий на ближайшие год - полгода.
Его роль признана членами коллектива.
Тест создан для человека, ответственного за процесс адаптации, с его помощью можно выяснить, насколько эффективно в организации работает построение системы трудовой адаптации.
Так же существует такое понятие, как «адаптивность» или «адаптационный потенциал». Речь идёт не только о способности человека осуществлять адаптационные перестройки и приспосабливаться к изменяющимся условиям и характеру деятельности. В трудовом понимании адаптивность — это высокая работоспособность, выносливость, устойчивость к болезням и прочим факторам внешней среды.
Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина. Громкая тишина.
Таким образом, из работы можно сделать вывод, Психологическая адаптация зависит от многих переменных: индивидуальные особенности, психологические защиты и копинг, немаловажная роль в процессе психологической адаптации отводится требованиям со стороны социального окружения.
Тяжесть дезадаптации индивида находится в зависимости от нарушений раннего развития и особенностей усвоения предшествующего опыта, наличия текущих стрессовых событий.
На биологическом уровне психологическая адаптация зависит от состояния нервной системы и ее способности регулировать процессы торможения и возбуждения. Длительная эмоциональная нагрузка, отсутствие возможности отдыха и восстановления, как правило, заканчиваются истощением физиологических ресурсов регулирования и снижением адаптивных свойств нервной системы. Темперамент, инстинкты, эмоции, интеллектуальные способности часто называют врожденными основами адаптивности.
Важное место в вопросах психологической адаптации занимает социальный буфер. Социальный буфер - это ресурсы и возможности, предоставленные социальным окружением, которые индивидуум использует для приспособления. Коммуникативные способности человека открывают доступ к дополнительным социальным ресурсам и существенно увеличивают адаптационный потенциал.
Важный момент в процессе психологической адаптации - способность включать и менять социальные роли. Эффективность адаптации зависит не только от числа используемых ролей, но и от оправданности и адекватности их выбора. Поэтому одним из критериев психологической адаптации является способность человека критически оценивать свое место в социальной группе, свои реальные возможности и способности.
Психологическая адаптация - это понятие, которое лежит в основе концепции здоровья человека, так как заключение «психическое расстройство» основывается не на субъективном мнении врача, а на объективных признаках низкой адаптационной способности человека. Проблемные ситуации, возникающие в процессе социализации, становятся пусковым механизмом для запуска адаптационных процессов.
Потребность в коррекции поведения возникает в случаях напряжения адаптационных возможностей индивидуума. Наличие слаженно работающих компенсаторных способностей, позволяет относить человека к разряду здоровых.
Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает. Пальма кушает.
№ п/п |
Понятие |
Определение |
1 |
Агрессия |
индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей |
2 |
Антипатия |
чувство неприязни, нерасположения, проявляющиеся в межличностных или межгрупповых |
3 |
Межличностные отношения |
субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения |
4 |
Коллектив |
группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития |
5 |
Конфликт |
перерастание конфликтной ситуации в открытое столкновение; борьба за ценности и претензии на определенный статус, в которой целями являются нейтрализация, нанесение ущерба или уничтожение соперника |
6 |
Лидер |
член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, т.е. наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе |
7 |
Общение |
взаимодействие индивидов или социальных групп, состоящее в непосредственном обмене деятельностью, навыками, умениями, опытом, информацией и удовлетворяющее потребности человека в контактах |
8 |
Психологический климат |
межличностные отношения, типичные для трудового или учебного коллектива, которые определяют его основное настроение |
9 |
Социальные отношения |
отношения между социальными субъектами по поводу их равенства и социальной справедливости в распределении жизненных благ, условий становления и развития личности, удовлетворения материальных, социальных и духовных потребностей |
10 |
Уровень группового развития |
в социальной психологии – степень сформированности межличностных отношений, выражающаяся в сплоченности группы |
1 |
Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений/И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 2009. |
2 |
Ковалев А. Г. Психология личности, изд. 3. М., "Просвещение", 2009. |
3 |
Мерлин В.С. Очерк теории темперамента, М., 2014 |
4 |
Павлов И. П. Полн. собр. Соч. Т.3.Кн.2. М.-Л., 2011. С.269. |
5 |
Платонов К.К. краткий словарь системы психологических понятий- М. Высшая школа 2013г. |
6 |
Немов Р.С. Психология (в трех книгах), книга 1, М., 2008. |
7 |
Рогов Е. И. Общая психология - М. ВЛАДОС, 2009 г. |
8 |
Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 2008. |
9 |
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 2008. |
10 |
Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд., перераб. и доп. (Серия «Учебники, учебные пособия».) - Ростов н/Д: Феникс, 2011. |
11 |
Шорохов Е. В. Теоретические проблемы психологии личности - М., 2014 г. |
Приложение А |
|
Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща. Немая роща.
Информация о работе Общая характеристика адаптации и методы ее реализации