Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Февраля 2014 в 16:27, курсовая работа
Вивчення творчих здібностей дитини становить важливу проблему як для педагогів, так і для батьків. „Здібність до творчості, – відзначав академік В.О Енгельгард, – це найвищий дар, яким нагородила природу людину на нескінченно тривалому шляху її еволюційного розвитку”. Як не дивно, але цей найвищий дар довгий час ігнорувався системою освіти в нашій країні: всі школярі вивчали одні і ті самі предмети за однаковими програмами, підручниками, була відсутня диференціація навчання залежно від нахилів та здібностей дитини, та й самі методи об’єктивного дослідження рівня обдарованості, інтелекту, особливостей пам’яті, мислення, уяви учнів усіляко приховувалась.
Звичайно, видів і форм нестандартних уроків набагато більше, ніж було наведено. Але важлива не їхня кількість, а те, щоб вони допомагали учням не тільки здобувати конкретні знання з конкретної теми, але й привчали їх до активної участі у творчій праці. Якщо вчитель створюватиме для учнів умови для такої праці, школярі переживатимуть ралісті» відкриття, в них розвиватиметься інтерес до знань, науки, навчання.
Література:
1. Барко В.І., Тютюнников А.М. Як визначати творчі здібності дитини? – К.:
„Україна”, 1991. – 80с.
2. Клепіков О.І.,
Кучерявий І.Т. Основи
3. Лук А.Н. Мишление и творчество. – М.: Политиздат, 1976. – 144с.
4. Роменець В.А. Психологія творчості: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – 288 с.
5. Гмиря Г.В. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках мови та літератури і в позакласній роботі // Педагогіка і психологія. – 2004. – №1. – с.102-112.
6. Грединарова Е.М. Психологические средства формирования творческого мышления// Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – №11. – с.35-41.
7. Давиденко А.А. Логіка і психологія у творчій діяльності людини// Педагогіка і психологія. – 2006. – №3. – с.79-86.
8. Коробова І.В. Формування дивергентного мислення як засіб розвитку творчої обдарованості школярів// Проблеми освіти: Наук.-метод. збірник. – 1998. – вип..12. – 181-185.
9. Машталір А.М. Проблемні питання формування творчої особистості// Проблеми освіти: Наук.-метод. збірник. – 2004. – вип.39. – с.221-228.
10. Моляко В.О.
Психологія творчості – нова
парадигма дослідження
11. Мороз Ю.В. Творча активність особистості і закономірності її розвитку в онтогенезі// Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – №4. – с.58-60.
12. Пивоварова О.В. Методи розвитку творчого мислення// Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – №2. – с.52-54.
13. Рогозіна В.
Не бійтеся досконалості…(
14. Романовська
Д. Регуляція творчої
15. Симина Г.О. Некоторые теоретические аспекты психологии творческой деятельности// Практична психологія та соціальна робота.–2003.–№2-3.–с.122-125.
16. Смольська
Л.М. Західні підходи в
17. Творчість// Психолог.
Спецвипуск.–2007.–№18-19(
Информация о работе інструментальна сфера психіки особистості