Норкаманы

 

     Содержание

 

Введение 3

Глава 1 Характеристика наркозависимого поведения подростка. 4

1.1 Наркомания подростка. Современное состояние проблемы 4

1.2 Особенности  внутрисемейных отношений в семьях с

наркотически зависимым подростом . 9

Глава 2 Особенности социальной работы с наркозависимыми подростками и группами риска. 17

2.1 Социалльная адаптация наркозависимых подростков. 17

2.2 Прафилактическая деятельность по предупреждению  21

возникновения девиантного и аддиктивного поведения подростков.

Заключение 29

Список  литературы 32

Приложение 31

 

«Что  такое наркомания? Сам этот термин происходит от греческих слов narke (оцепенение) и mania (страстное влечение, безумие). Традиционно наркоманию определяют как заболевание, возникшее в результате употребления наркотических средств и психотропных веществ, вызывающих в малых дозах эйфорию, а в больших дозах – одурманивание, наркотический сон. Как правило, подчеркивается, что наркомания характеризуется непреодолимым влечением к приему наркотиков, тенденцией к повышению принимаемых доз, формированием психической (психологической) и физической зависимости от наркотика. ^[1] Однако с расширением научных исследований в этой области и с накоплением практического опыта работы с наркоманами в медицинском, педагогическом и правовом плане становится все более очевидным, что наркомания – это не болезнь в обычном смысле этого слова. И вред, наносимый организму человека наркотиками, интересен не с физиологической точки зрения, а как предпосылка деформации личности и искажения ее социального поведения, превращение поведения человека в девиантное, и хуже того аддиктивное, отклоняющееся от нравственных и правовых норм, бытующих в обществе.  Страшнее всего, что проблема наркомании имеет тенденцию к омоложению, что является безусловно тревожным фактом для нашей страны. Исследователи неизменно приходят к выводу, что у 60-75% взрослых наркоманов первый прием наркотиков, а затем возникновение стойкой наркотической зависимости приходятся на возраст до 18 лет. В связи с этим особую тревогу вызывает высокая распространенность употребления всего спектра психоактивных веществ среди несовершеннолетних. По данным авторитетных авторов для подростков наиболее характерно эпизодическое злоупотребление наркотиками без зависимости от них. Они делают попытки попробовать на себе самые различные средства: от алкоголя и ингалянтов – до курения гашиша и приема галлюциногенов. По мере взросления этот период «проб» у большинства из них проходит. ^[8] Для тех же, кто не может побороть в себе тягу к наркотическим веществам, последствия могут быть катастрофическими.

В данной курсовой работе затронуты вопросы подростковой наркомании, причины, толкающие подростка на употребление наркотиков, влияние семьи и окружающего общества на поведение подростка.  В целом ближайшее социальное окружение таит в себе много опасностей, не давая особых возможностей подросткам, ищущим новые способы самоутверждения, найти их в общественно одобряемых формах досуга. Целью данной работы является – изучение поведения подростка-наркомана и проблем взаимодействия его с семьей. Задачи работы:

Исследовать современное состояние проблемы наркотизации подросткового населения.

- Осветить особенности  внутрисемейных отношений в семьях  с наркотически зависимым подростком.

- Рассмотреть  социальную работу по адаптации  наркозависимых подростков и   профилактическую деятельность  по предупреждению возникновения  девиантного и аддиктивного поведения у подростков

 

1. Характеристика наркозависимого поведения подростка

1.1 Наркомания подростка: современное состояние проблемы

В последние  два десятилетия все специалисты, связанные с проблемами молодежи и подростков, отмечают рост химической зависимости в этой возрастной группе. Особое беспокойство в последнее десятилетие ХХ века вызвал бурный рост наркомании, преимущественно героиновой. Кроме того, существенно расширился ассортимент потребляемых ПАВ: появились новые для нашей страны синтетические наркотики – галлюциногены, психостимуляторы. Резко увеличилось число лиц, сочетано потребляющих два и более ПАВ. Помимо химической зависимости  в последние годы получили распространения такие виды нехимической зависимости как гемблинг и интернет-аддикции. Поскольку эти явления распространяются преимущественно на подростково-молодежные слои населения, проблема зависимости от ПАВ стала общенациональной и привлекает внимание специалистов самых разных областей знания: от врачей и психологов до социологов и юристов. В последнее время страну захлестнула волна наркомании. Сегодня практически нет людей, так или иначе сталкивающихся с наркотиками. До 60% населения страны в возрасте до 21 года, по мнению экспертов, может быть отнесено к группе риска. Особенно угрожающие масштабы приобретает наркомания среди детей и юношества. По данным компетентных органов, в последние пять лет 20 века число школьников и студентов, употребляющих наркотики, возросло почти в 8 раз. Получили распространение «семейная» наркомания и даже приобщение родителями малолетних детей к наркотикам. Только в 1998 г. впервые с установленным диагнозом «наркомания» было взято под наблюдение 9600 подростков. В сравнении с предшествующим годом рост почти на 80%. В 90-е годы 20 века этот рост увеличился в 19 раз. Число смертных случаев от употребления наркотиков за это же время увеличилось в России в 12 раз, а среди детей в 42 раза.

Подростковый  возраст связан с перестройкой организма  ребенка – половым созреванием. И хотя линии психологического и  физиологического развития не идут параллельно, границы этого периода достаточно неопределенны. Одни дети вступают в  подростковый возраст раньше, другие – позже, пубертатный кризис может  возникнуть и в 11, и в 13 лет. Начинаясь  с кризиса, весь период обычно протекает  трудно и для ребенка, и для  близких ему взрослых. Поэтому  подростковый возраст иногда называют затянувшимся кризисом в период которого подросток легко может попасть под губительное влияние наркотических средств. Существует ряд группы факторов, способствующих этому:

«Факторы, способствующие активной наркотизации подростков, по мнению Б.Г. Комиссарова  и А.А. Роменко, можно разделить на личностные, семейные, социальные.

Личностные  факторы  включают: 

• успешность в реализации своих стремлений;
• осознание жизненной перспективы;
• отношение к возможности употребления наркотиков;
• отношение к насилию;
• уровень эмоциональной зрелости;
• сформированность системы ценностей и привязанностей;
• наличие кризисных ситуаций;
• уровень притязаний и самооценка;
• наличие непреложных авторитетов.

К семейным факторам  относят:

• систему распределение ролей, прав и обязанностей в семье;
• уровень конфликтности в семье;
• семейные традиции и отношение членов семьи к употреблению наркотиков и других психоактивных веществ;
• систему отношений и уровень эмоциональной близости между членами семьи;
• родительские ожидания;
• компетентность родителей в контексте воспитания и наличие единого подхода к воспитанию ребенка;
• генетическую предрасположенность к употреблению наркотических веществ;
• созависимость.

Остановимся более подробно на характеристике созависимости как одном из факторов наркотизации подростка.

Ученые  считают, что в результате совместной жизни с наркоманом его родственники зарабатывают себе психическую патологию  или созависимость.

Созависимость – это устойчивое состояние болезненной зависимости от форм поведения и мнения других людей, формирующееся при попытках обрести уверенность в себе, осознать собственную значимость, определить себя как личность.

Общие признаки (симптомы) созависимости следующие:

• слишком суровое отношение к себе и к другим, нелюбовь к себе, обычно неосознанно маскируемые (прежде всего от самого себя);
• «боязнь страха», старание заранее оградить себя от него, избегая тех ситуаций, в которых этот страх может появиться;
• желание нравиться окружающим людям, сопровождаемое готовностью делать все, чтобы этого добиться;
• страх или дискомфорт при общении с напористыми или сердитыми людьми, страх личной критики и острая эмоциональная реакция на нее;
• неспособность отличить любовь от жалости, тенденция путать и смешивать эти чувства;
• чувство вины при необходимости отстаивать себя, свои личные интересы или сделать что-то ради себя лично;
• постоянное откладывание всего «на потом»;
• неспособность или активное, сопровождаемое страхом нежелание участвовать в играх, развлечениях, забавах;
• в отношениях с людьми крайне редко возникает отношение подлинной близости, доверия и постоянства;
• привычная ложь даже там, где проще и естественней сказать правду.

Когда человек находит у себя эти  признаки, чаще всего ему не хочется  этому верить. Здесь возникает  вопрос: почему? Что вызывает такой  протест у нас? Может быть потому, что не хочется видеть свои собственные  проблемы, а ведь они есть у каждого  из нас. И эти проблемы не сильно отличаются от проблем наркоманов.

Внешняя картина может быть совершенно иной: ухоженный дом, большая дружная  семья, престижный, дорогой автомобиль, высокооплачиваемая работа и т.д. Но вдумайтесь и постарайтесь честно ответить себе на вопрос: не занимает ли у Вас  в жизни все это такое же место, как у наркомана его наркотик.  
 
Третья группа факторов наркотизации детей и подростков – социальные факторы – весьма обширна,  она включает общесоциальные факторы, влияние среды сверстников (ближнее окружение) и школьные факторы.

Так, к  общесоциальным факторам причисляют:

• нормы, политику и законодательство в отношении наркотиков;
• общественные традиции, доступность наркотиков;
• неблагоприятный социально-экономический климат;
• позицию средств массовой информации по отношению к проблеме наркомании;
• законодательство в области молодежной политики;
• развитость системы социально-психологической помощи молодежи;
• организованность досуга молодежи, ее участие в общественной жизни.

Для среды сверстников как фактора наркотизации существенными являются:

• отношение «значимого окружения» к употреблению наркотиков;
• уровень социальной приемлемости поведения и социально психологический климат подростковой группы;
• роль подростка в группе сверстников;
• широта круга общения;
• отношение подростковой группы к взрослым;
• ценностные ориентиры подростковой группы.

     В контексте рассматриваемых нами вопросов, наиболее важно знание так  называемых «школьных» факторов, к которым исследователи относят:

• успеваемость подростков, их желание учиться, регулярное посещение школы;
• частая смена школы;
• участие педагогов в воспитательном процессе и принятая в школе система воспитания;
• отношения подростков с учителями (уровень доверия), социально-психологический климат;
• участие педагогов в профилактике наркомании;
• связь между семьей и школой;
• участие подростков в школьном самоуправлении.

Подросток, начинающий употреблять наркотики, находится в своеобразной социально-психологической  ситуации: с одной стороны, рекламные  предложения нового стиля жизни, связанного с наркотизацией, новых  ощущений в сочетании с доминирующими  для несовершеннолетнего мотивами любопытства и подражания, с другой – безучастность и некомпетентность педагогов и родителей в этом вопросе, а также возникновение  созависимости в семье».^[6]

«Главной причиной подростковой наркомании Алексей Валентинович Надежый видит в разрушении традиционных культурных ценностей и агрессивное внедрение западной либеральной идеологии я считаю главной причиной распространения наркомании в детско-подростково-молодежной среде».

1.3 Особенности  внутрисемейных отношений в смьях с наркотически зависимым подростком.

Можно полагать, что с одной стороны, неблагополучие в семье имеет  большое значение в формировании аддиктивного поведения подростка, а с другой - очевидно, что при наркотизации одного из членов семьи, деформируется вся система внутрисемейных взаимоотношений.