Нейрофизиология эмоций

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ

Определение термина «эмоция». Слово «эмоция» произошло от латинских слов emoveo, emovere, возбуждать, волновать. Оно пришло в русский язык из французкой литературы (emotion — эмоция, mouvoir — приводить в движение).

Эмоции - особая форма психического отражения, при которой субъект выражает свое отношение ко всему происходящему во внешней или внутренней среде («хорошая» или «плохая» ситуация). У человека эмоции чаще всего осознаются, т.е. вербализуются в виде определенного чувства и настроения, хотя кроме субъективного компонента эмоции сопровождаются поведенческими, вегетативными и эндокринными компонентами.

Определение П.В. Симонова «Эмоции — это отражение мозгом человека и животного какой-либо актуальной потребности и вероятности (возможности) ее удовлетворения. Оценку вероятности субъект производит на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта, непроизвольно сопоставляя информацию о средствах, времени, ресурсах, прогностически необходимых для достижения цели (удовлетворения потребности), с информацией, поступившей в данный момент. Прогнозирование вероятности достижения цели у человека может осуществляться как на осознаваемом, так и неосознаваемом уровне высшей нервной деятельности. Возрастание вероятности достижения цели в результате поступления новой информации порождает положительные эмоции, активно максимимизируемые субъектом с целью их усиления, продления, повторения. Падение вероятности по сравнению с ранее имевшимся прогнозом ведет к отрицательным эмоциям, которые субъект пытается минимизировать, т.е. ослабить, прервать, предотвратить. Таким образом, эмоции в нейрофизиологическом смысле термина есть активное состояние системы специализированных мозговых образований, побуждающее субъекта изменить поведение в направлении максимизации или минимизации этого состояния, что определяет роль эмоций в механизмах подкрепления».

Эмоции сопровождают практически любые проявления жизненной активности человека и служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение потребностей.

Переживания, настроения, чувства и эмоции. С психологической точки зрения, эмоции человека можно трактовать как чувства, переживания, настроение, специфические ощущения, аффекты.

Классификации эмоций. Общепризнанно деление эмоций на отрицательные эмоции, отражающие неудовольствие (неприятные чувства), и положительные эмоции, отражающие удовольствие (приятные чувства). Говорят также о нейтральных эмоциях, отражающих безразличие (нейтральные чувства). Отрицательные эмоции ощущаются нами в формах недовольства собой и недовольства средой обитания, в форме обиды, гнева, страха. Положительные эмоции мы ощущаем в виде радости, довольства собой, блаженства. Положительные и отрицательные эмоции всегда характеризуются определенной интенсивностью.

Эмоции также принято делить на стенические, т.е. повышающие умственную и физическую работоспособность, и астенические, наличие которых снижает работоспособность. Стенические эмоции могут быть и положительными, и отрицательными; астенические, как правило, являются отрицательными. В реальной жизни эмоции встречаются в сложных сочетаниях, и выделить в них какой-либо ведущий компонент далеко не просто. Поэтому говорят о сложных, или смешанных, эмоциях.

Исходя из представлений о трех видах потребностей и мотиваций, предлагается все эмоции подразделять на низшие, или витальные (первичные), т.е. возникающие при наличии витальных потребностей, и высшие, или вторичные, включая социальные и идеальные эмоции. Эмоции, возникающие на основе социальных и творческих, духовных потребностей, называют чувствами. К ним относят моральные чувства (патриотизм, дружба, преданность семье), интеллектуальные чувства (радость познания, огорчение от недопонимания, от неудачи при выполнении задачи) и эстетические чувства, порождаемые встречей с произведениями искусства, созерцанием природы, общением со всем красивым и прекрасным. Наряду с этим есть чувства, относящиеся к нашей собственной самооценке, например, совесть, стыд, чувство вины и раскаяния.

Согласно теории дифференциальных эмоций, эмоции бывают базисные (их всего десять) и производные от базисных, число которых значительно больше десяти. Каждая базисная (фундаментальная) эмоция обладает присущими только ей мотивационными и феноменологическими свойствами. Базисные эмоции (интерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд и вина) ведут к различным внутренним переживаниям и различным внешним проявлениям. Они могут взаимодействовать друг с другом, ослабляя или усиливая одна другую, в результате чего формируются комплексы эмоций.

1. Интерес-волнение — наиболее частая положительная эмоция, мотивирующая обучение, развитие навыков и умений, творческие стремления.

2. Радость — мотивирует созидание, творчество; это постоянно желаемая эмоция.

3. Удивление — эмоция, способствующая освобождению нервной системы от предыдущей эмоции и направляющая внимание на объект, вызвавший удивление; мотивирует познавательные процессы.

4. Горе-страдание — эмоция, связанная с чувством одиночества, отсутствием контактов с людьми и жалостью к себе; снижает энергетический потенциал человека.

5. Гнев — эмоция, связанная с агрессией; вызывает ощущение силы, чувства храбрости или уверенности в себе.

6. Отвращение — эмоция, которая часто возникает вместе с гневом, но обладает собственными мотивационными признаками и субъективно переживающаяся иначе.

7. Презрение — сопутствует гневу или отвращению, или проявляется вместе с ними. (Гнев, отвращение и презрение называются «враждебной триадой»).

8. Страх — эмоция, которая вызывается за счет нервной стимуляции, сигнализирующей о реальной и (или) воображаемой опасности; за исключением случаев, когда страх «парализует», эта эмоция мобилизует энергию.

9. Стыд — мотивирует желание спрятаться, исчезнуть; может способствовать возникновению чувства бездарности; часто способствует сохранению самоуважения.

10. Вина — эмоция, возникающая при нарушениях морального, этического или религиозного характера в ситуациях, когда субъект чувствует личную ответственность.

Взаимодействуя, фундаментальные эмоции формируют довольно устойчивые комплексы, например, тревожность, депрессию, любовь, враждебность. Фундаментальные человеческие эмоции характерны для представителей различных культур.

Различают также адекватные (здоровые) и неадекватные (патологические) эмоции. Здоровые эмоции — это чувства, адекватные реальной ситуации, как по выраженности, так и по содержанию. При ряде заболеваний (главным образом, психических) эмоции становятся неадекватными. Наиболее распространенным видом патологических эмоций является «огневая взрывчатость», возникающая по незначительному поводу или вообще при отсутствии видимого повода. Достаточно часто встречаются и состояния беспричинной угнетенности, мрачного настроения, тоски и тревоги (состояние депрессии) или, наоборот, беспричинной веселости и смешливости (эйфория, маниакальное состояние).

Физиологическая роль эмоций. Эмоции играют важную роль в жизни человека и животных. Все психологи и физиологи едины во мнении, что эмоции выполняют не одну, а несколько функций.

Например, первоначально П.В. Симонов выделял пять основных функций эмоций, в том числе отражательную, или оценочную, побуждающую, переключательную, или векторную, подкрепляющую и коммуникативную.

Отражательная, или оценочная, функция означает, что с участием эмоций происходит оценка вероятности достижения цели, т.е. удовлетворения актуальной потребности, совершается обобщенная оценка внешних или внутренних событий. Например, за счет этой функции эмоции (тревога, страх) защищают нас от опасности.

Побуждающая функция заключается в том, что эмоции индуцируют совершение действия, направленного на удовлетворение потребности.

Переключательная, или векторная, функция отражает причастность эмоций к выбору наиболее важной мотивации из числа конкурирующих в данный момент мотиваций. Иначе говоря, конкретная поведенческая реакция определяется наиболее сильно выраженной, т.е. доминантной эмоцией. Доминантная эмоция может быть не только отрицательной, но и положительной. Попутно отметим, что для детей дошкольного и среднего школьного возраста в организации поведения более значимы положительные эмоции, а для подростков — отрицательные.

Подкрепляющая функция означает, что положительные эмоции способствуют выработке условного рефлекса, т.е. они являются «наградой» за правильно выполненное действие, а отрицательные эмоции препятствуют этому процессу, являясь важнейшим механизмом выработки внутреннего торможения. Очевидно, что эта функция эмоций является ведущей в жизни человека и животных.

У человека эмоции могут выполнять не только полезную роль. Во многих случаях, именно отрицательные эмоции могут стать причиной стресса, инфаркта миокарда, язвенной болезни, инсульта, стойкой гипертонии и других болезней, а в отдельных случаях — смертельных исходов. Положительно окрашенные эмоции, как правило, таких резких отрицательных воздействий на организм не оказывают, но к их формированию следует также относиться бережно — чрезмерно выраженная положительная эмоция может нанести вред здоровью. Во многом это связано с наличием выраженного вегетативного компонента при формировании эмоций, особенно, при чрезмерной активации симпатической нервной системы. Кроме того, положительные эмоции могут способствовать формированию патологического пристрастия (наркомании), при условии, что они вызываются наркотиками.

Внешние проявления эмоций. Любые эмоции, возникающие у человека, на вербальном уровне оцениваются как определенные чувства, переживания, которым взрослый человек может дать относительно четкое словесное описание. Одновременно, все эмоции имеют те или иные внешние проявления, степень выраженности которых зависит от многих факторов. Каждому человеку присущ неповторимый тип эмоциональных реакций. Есть люди, которые реагируют на все то, что видят, с чем встречаются, доброжелательно, терпимо, с отзывчивостью, а другие отвечают на то же самое неприязнью или равнодушием.

Чаще всего эмоции проявляются в мимике, т.е. в изменении выражения лица, в появлении специфических жестов (пантомимики), в изменении мышечного тонуса скелетных мышц (например, при отрицательных эмоциях наблюдается повышение тонуса мышц, что приводит к дискомфортному состоянию, а также к скованности движений, тремору (дрожанию), хаотичности движений; по этой причине способность к релаксации рассматривается как возможность уменьшить интенсивность проявления отрицательных эмоций), в изменении голоса (смещение спектра речи в высокочастотный диапазон).

Кроме того, внешним проявлением эмоций являются вегетативные компоненты. При эмоциях изменяется деятельность вегетативной нервной системы, а также продукция катехоламинов мозговым слоем надпочечников. Астенические эмоции характеризуются преобладанием парасимпатических реакций, в то время как стенические эмоции (положительные и отрицательные) протекают на фоне симпатических реакций. Внешним проявлением вегетативного компонента эмоций являются изменения деятельности внутренних органов, которые не связанны с физической нагрузкой. В частности, при эмоциях изменяется частота сердечных сокращений, величина артериального давления; тонус сосудов, а также перераспределяется кровоток в различных регионах тела.

Любая эмоция сопровождается изменением электропроводности (сопротивления) кожи, т.е. появлением кожно-гальванического рефлекса, или реакции (КГР). Это обусловлено изменением потоотделения. Доступность регистрации кожно-гальванического рефлекса (например, с поверхности ладони) позволяет использовать его в качестве индикатора эмоциональной реакции человека на различные раздражители. В КГР— грамме выделяют фазический и тонический компоненты. По величине КГР (в частности, по амплитуде фазической компоненты) можно определить уровень эмоционального напряжения человека, т.е. степень вовлечения вегетативной системы под влиянием возникших эмоций, но при этом практически невозможно установить качественную характеристику переживаемой эмоции, т.е. сказать, какую именно эмоцию испытывает человек. Считается, что тонический компонент КГР преимущественно отражает мозговые механизмы, отвечающие за реакцию страха, а фазический компонент является индикатором предвосхищения, прогнозирования эмоционально-положительных стимулов.

Изменения электрической активности коры больших полушарий также служат внешними признаками эмоций. ЭЭГ-исследования показывают, что при эмоциях, независимо от их знака, усиливается тета-ритм, т.е. колебания с частотой 4-7 Гц. Это объясняется активацией коры больших полушарий под влиянием структур лимбической системы. Кроме того, при положительных эмоциях имеются ЭЭГ-признаки тормозного влияния на кору больших полушарий со стороны лимбической системы, что выражается периодическим возрастанием амплитуды альфа-ритма (это явление называется экзальтацией) при одновременном усилении тета-ритма. При сильных положительных эмоциях может наблюдаться депрессия альфа-ритма и усиление высокочастотного бета-ритма. По некоторым представлениям, одновременная активация возбуждающих и тормозных механизмов, полноценность «тормозной защиты» мозговых структур лежат в основе практической безвредности для организма даже сильных положительных эмоций.

Для отрицательных эмоциональных переживаний наиболее типичны депрессия альфа-ритма и нарастание быстрых колебаний, т.е. бета-ритма, хотя на первых этапах развития отрицательных эмоций имеет место тормозное влияние на кору больших полушарий со стороны лимбической системы (это проявляется в наличии эпох экзальтации альфа-ритма и усиления тета-ритма). Вместе с тем, тормозное влияние слабее возбуждающего, поэтому отрицательные эмоции характеризуются в основном наличием бета-ритма даже в условиях покоя. Однако если отрицательные эмоции приобретают застойный характер (глубокое горе, сильный страх, переходящий в оцепенение и т.д.), то на ЭЭГ вновь появляются медленные волны и признаки экзальтации, что свидетельствует о развитии тормозных влияний на кору больших полушарий со стороны подкорковых структур.