Контрольная работа по "Психологии"

5. Важно оптимизировать  количество элементов рекламы  - образов, шрифтов во избежание  помех восприятию нужной информации.

 

 

Психофизиологическое и  психологическое воздействие цвета  на человека

Цвета, с самого рождения окружающие каждого из нас, оказывают  на организм, нервную систему и  психику человека объективное, непосредственное влияние, настраивая его в унисон с окружающим миром. Однако эта идея о непосредственном воздействии  цвета на психику человека, а тем  самым, и имманентности цветовых значений, вызывала и вызывает активное неприятие сторонников социокультурного подхода в объяснении генезиса цветовых ассоциаций. Основным в их подходе  является утверждение об опосредованности цветового воздействия предметными  связями цвета, необязательно представленными  в сознании в развернутой форме, но каждый раз актуализирующимися, когда человек наблюдает тот  или иной цвет. В данном случае могут  использоваться понятия «латентного  обучения», «культурной памяти», и  т.д. Тем самым, отношение к цвету  целиком и полностью определяется культурно-историческими традициями и обычаями.

Не отрицая роли предметных связей цвета в становлении его  значений, следует признать, что  ведущим фактором в формировании цветовых значений являются, отнюдь, не они, а объективный характер цветового  воздействия на человека, как об этом свидетельствуют данные психофизиологических и психологических исследований.

Воздействие цвета на вегетативную нервную систему

Свет и цвет оказывают  мощное воздействие на формирование психофизиологического статуса  организма человека. Это влияние, в первую очередь, опосредуется деятельностью  ВНС, ее симпатического и парасимпатического отделов - СНС и ПНС.

Результаты экспериментальных  работ школы русского физиолога  С.В. Кравкова (1935-1951 гг.) показали, что  цветовое воздействие приводит к  определенным изменениям тонуса ВНС.

Экспериментальные данные, подтверждающие важную роль цветового  воздействия в регуляции деятельности ВНС, приводятся также в работах  Б.И. Шапиро (1965) и J.H. Stolper (1977).

Восприятие красно-желтой части спектра вызывает активацию  СНС и тормозит ПНС. Синий и  зеленый оказывают депрессирующее действие на СНС и активирующее на ПНС.

Снижение (или повышение) чувствительности к цвету означает увеличение (или уменьшение) абсолютного  порога различения данного цвета. Тем  самым, активация СНС приводит к  улучшению различения синего и зеленого, а активация ПНС - красного и желтого, что в результате приводит к восстановлению баланса, т. к. желтый с красным стимулируют  СНС, а синий с зеленым - ПНС.

Подобный характер взаимосвязей цветового восприятия с деятельностью  ВНС, позволяет сделать вывод  об объективной нужде последней  в цветовых раздражителях для  своей само регуляции. Можно сказать, что организм, находящийся в состоянии  «борьбы» или «бегства» нуждается  в большей степени в цветах сине-зеленой гаммы, чем красно-желтой. В тоже время, состояния покоя  и восстановления приводят к увеличению потребности в «активных» цветах и снижению - в «пассивных». Тем  самым, поддерживается равновесие двух отделов ВНС между собой.

При доминировании СНС  дальнейшее увеличение ее активации, которой  способствуют красный и желтый, может  привести к дистрессу, нарушению  гомеостаза и поэтому чувствительность глаза к этим цветам снижается, они  как бы не замечаются. Усиление же чувствительности к синему и зеленому оказывает  тормозящее воздействие на СНС и  способствует восстановлению баланса. Также нежелательно и длительное превалирование ПНС, т. к. это снижает  готовность организма к активным действиям. Отсюда понятным становится улучшение чувствительности зрения к «активным» цветовым раздражителям, вызывающим повышение тонуса СНС.

Исходя из этого, становится психофизиологически понятным ряд  «положительных» и «отрицательных»  значений цветов.

Так синий, и в какой-то мере зеленый, оправдывают свои характеристики, как релаксирующих, успокаивающих, и поэтому особо предпочитаются людьми, испытывающими нужду в  расслаблении и отдыхе. Однако длительное воздействие этих цветов приводит к  торможению и даже депрессии, вызывает впечатление чего-то печального и  скучного. Красный и желтый как  стимулирующие так же оправдывают  свои традиционные характеристики цветов «активной стороны». В этих цветах «заинтересована» НС человека, хорошо отдохнувшего, восстановившего силы, испытывающего потребность в  интенсивной деятельности, проявлении своей энергии. Длительное воздействие  этих цветов может привести к перевозбуждению, а затем и к защитному торможению НС.

Характер взаимосвязи  белого и черного с деятельностью  ВНС является аналогичным: белый  стимулирует эрготропную систему  организма, а черный - трофотропную; активация ПНС увеличивает «нужду»  в белом цвете, а СНС - в черном.

Воздействие цвета на центральную  нервную систему и психическую  деятельность человека.

В отличие от вегетативной нервной системы, на которую цвет оказывает безусловное воздействие, взаимосвязь между цветом и центральной  нервной системой (ЦНС) человека представляет более сложную картину. Если для  ВНС цвет - это, прежде всего, кванты энергии, поступающие в организм из внешнего мира, то для ЦНС, цвет, если можно так выразиться, - и квант  информации об окружающем мире.

По данным многомерного анализа  цветовых предпочтений психически здоровых испытуемых, проведенного А.Н. Румянцевой (1986), цветовые предпочтения человека могут  отражать объективную нужду его  Центральной нервной системы  в энергетическом воздействии цвета.

Если цветовые симпатии детей  обусловлены, прежде всего, энергетическими  характеристиками цвета, то у взрослых они не в меньшей мере зависят  и от информационной составляющей цветового  воздействия, которая, в свою очередь, определяется общественно-культурным опытом, традициями цветовой символики, модой и т.д.

Наиболее широкомасштабное из подобных исследований было проведено R.W. Bunham, R.M. Yanes и C.J. Bartleson (1963), обследовавших 21060 испытуемых различного пола и возраста. Наиболее предпочитаемыми цветами  оказались голубой, красный, зеленый, фиолетовый, оранжевый и желтый.

Сходные результаты, поставив перед собой задачу определения  нормативных показателей цветовых предпочтений взрослых, получили А.Е. Ольшанникова, В.В. Семенов и Л.М. Смирнов (1976) при  изучении цветовых выборов 386 испытуемых. Самым привлекательным испытуемые выбрали голубой цвет. Вслед за ним расположились белый, зеленый, красный, синий, желтый, серый, фиолетовый и черный.

Г. Фрилинг и К. Ауэр (1973) указывают на то, что с возрастом  растет предпочтение более темных, спокойных тонов - коричневого, оливкового, серого, черного, но в целом, по прежнему, чаще предпочитаются красный, желтый, зеленый и синий. При этом мужчины больше симпатизируют красному и желтому, а женщины - синему.

А.М. Эткинд (1985) указывает  на несколько иные зависимости цветовых выборов. Так испытуемые юношеского возраста в его выборке оказывали  значительно более частое предпочтение синему и черному в сравнении  с пожилыми. Но вместе с тем, последние  чаще предпочитали серый и коричневый. Кроме того, молодые испытуемые «недолюбливали»  оттенки зеленого. Половые различия сказались в предпочтении желтого: он чаще выбирался мужчинами. В отношении 2-х цветов (в качестве экспериментальной  методики использовался тест Люшера) была выявлена значимость фактора образования: испытуемые с высшим образованием реже предпочитали синий и фиолетовый.

И.А. Скоттом (1974) путём тестирования методикой М. Люшера были получены следующие  данные: красный «опередил» синий  и с незначительным отрывом занял  первое место, а в остальном цветовая последовательность выглядит так: зеленый, желтый, серый, коричневый, фиолетовый, черный.

Исследование цветовых предпочтений взрослых обоего пола в возрасте от 16 до 70 лет было проведено также  Базыма Б.А. (1988) [2]. Усредненный ранговый ряд их цветовых выборов имел следующий  вид:

1. Зеленый

2. Красный

3. Фиолетовый

4. Синий

5. Коричневый

6. Серый

7. Желтый

8. Черный

В эксперименте приняло участие 400 человек, 230 - женщин и 170 - мужчин. Большая  часть испытуемых пришлась на возраст  от 21 до 34 лет (195 человек). В качестве экспериментальной методики использовался тест М. Люшера.

Клинические наблюдения цветового  воздействия на человека, а также  данные психологии цвета позволяют  дать цветам следующие психофизические  и психофизиологические характеристики:

1. Красный - возбуждающий, согревающий, активный, энергичный, проникающий, тепловой, активизирует  все функции организма; используется  для лечения ветряной оспы, скарлатины, кори и ряда кожных заболеваний;  на короткое время увеличивает  мускульное напряжение, повышает  кровяное давление, ускоряет ритм  дыхания (см. воздействие цвета  на ВНС).

2. Желтый - тонизирующий, бодрящий, согревающий, увеличивающий мышечную  активность, стимулирующий деятельность  ЦНС, оказывает лечебное воздействие  при заболеваниях пищеварительного  тракта, печени, почек, ревматизме  и др.

3. Зеленый - уменьшает  кровяное давление и расширяет  капилляры, успокаивает, снимает  напряжение, облегчает невралгии  и мигрени, используется при  лечении астмы, ларингита и  др.

4. Синий - замедляет сердечную  активность, действует седативно,  успокаивающее действие может  перейти в тормозящее, депрессию.  Синие лучи применяют при лечении  воспалительных заболеваний глаз, ветрянке, скарлатине и др.

Л.Н. Миронова (1984), анализируя различия в цветовых предпочтениях  в зависимости от возраста и образовательного уровня, полагает, что простые, чистые, яркие цвета действуют на человека как сильные, активные раздражители. Они удовлетворяют потребностям людей со здоровой, неутомленной нервной  системой - дети, подростки, молодежь, крестьяне, люди физического труда, открытые, простые  и прямые натуры. Сложные, малонасыщенные, разбавленные оттенки действуют, скорее, успокаивающе, чем возбуждающе, вызывают более сложные ощущения, отражают потребности субъектов достаточно высокого культурного уровня и предпочитаются чаще людьми среднего и пожилого возраста, интеллигентного труда, лицами с  утомленной и тонко организованной нервной системой.

 

 

Цвет и эмоции человека

А.М. Эткинд (1979; 1980-85) провел серию исследований цветоэмоциональных значений у взрослых. В первой работе (1979) изучалось сопряжение 8-ми цветов теста М. Люшера с 9 основными эмоциями по К. Изарду (1980). В таблице представлены частоты ассоциаций цветов (в%) с  эмоциональными факторами Изарда (в  каждый фактор включено по три отдельных  эмоции).

В большинстве работ, посвящённых  изучению цвета и его влиянии  на психику, при планировании, проведении и анализе результатов эксперимента учитывалась только одна характеристика из этого списка - цветовой тон. Причем, кроме тех исследований, где в  качестве стимульного материала  использовались заведомо одинаковые цвета (например, теста Люшера), что создает  основу для их сравнения, игнорирование  этих характеристик не позволяет  повторить экспериментальную часть  работы, с целью проверки полученных авторами результатов. Подобная методическая небрежность приводит к тому, что  довольно значительная часть дисперсии  результатов экспериментаторами не контролируется и не учитывается, что  ставит под сомнение анализ результатов  и сделанные на его основе выводы. Это требует от авторов работ  в данной области, если и не применения стандартного стимульного набора, то обязательно - указания основных психофизических  характеристик цветов, использованных в эксперименте.

Важными характеристиками цвета  являются его светлота и насыщенность.

Поэтому всвоей работе буду учитывать как сам цвет, так и его характеристики. Эта система носит название «система Манселла». Система Манселла описывает цвет, исходя из трех показателей: тональность, светлота и насыщенность.

Тональность - это непосредственно  цвет: синий, красный.

Светлота показывает, на каком уровне серых градаций (вертикальная ось на рисунке) находится цвет. Под  светлотой в цветоведении понимается степень отличия цветового тона от черного цвета. Чем дальше цвет находится от черного, тем он светлее, и наоборот. В психологическом  плане светлоту цвета можно рассматривать  как «меру влияния» черного на данный цвет. Мы уже знакомы с  символическими значениями черного  цвета, поэтому нетрудно догадаться, каков его вклад в эмоциональное  содержание других цветов, если они  смешаны с ним. В целом, происходит сдвиг эмоционального значения в отрицательную сторону. Отсюда можно сделать вывод, что светлота цвета коррелирует со знаком («+» или «- «) выражаемой им эмоции.

Насыщенность показывает, на каком расстоянии от вертикальной оси в горизонтальной плоскости  находится тон. Насыщенность, или  чистота цвета, может быть понята как степень его близости к  спектральному.

Изменение цвета по насыщенности, не меняя знака выражаемой им эмоции, сказывается на силе производимого  им эмоционального впечатления. Менее  насыщенный, разбавленный цвет теряет в своей выразительности, его  эмоциональное содержание «растворяется». Поэтому учет только характеристики цветового тона - «имени» цвета, отражающего  принадлежность цвета к определенному  участку спектра, несомненно, обедняет возможности глубокого изучения взаимосвязей между эмоциями и цветом.