Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Октября 2015 в 15:24, контрольная работа
Акустико-мнестическая афазия.Эта форма афазии обусловлена очагом поражения, расположенным в средних и задних отделах височной области. В отличие от акустикогностической афазии, акустический дефект проявляется здесь не в сфере фонематического анализа, а в сфере слуховой мнестической деятельности. Больные теряют способность к удержанию в памяти воспринятой на слух информации, проявляя тем самым сужение объема слухоречевой памяти и наличие слабости акустических следов.
БЛОК 1……………………………………………..………………….3
1. Какие представления о локализации речевой функции были положены в основу классической неврологической классификации форм афазии?............................................................................................................3
2. На что рассчитаны основные прямые методы коррекционного бучения — на растормаживание или стимуляцию?...................................4
3. Каковы основные задачи восстановительного обучения при сенсорной афазии?..........................................................................................4
4. Каковы главные мозговые механизмы, на которые рассчитано коррекционное обучение при афазии?.........................................................5
5. Какие бывают виды модально-специфической амнезии?................6
6. Каковы причины девиантного поведения?........................................6
7. Каковы основные критерии дифференциальной диагностики алалий и других нарушений речи?.............................................................................7
8. Что такое фонетическая незрелость?..................................................8
9. Какова основная симптоматика при бульбарной дизартрии?..........8
БЛОК 2.Дать определения понятий………………………..…...….10
БЛОК 3. 10 аннотаций научных статей по теме: «Мозговая организация праксических функций»………………………………..…….12
БЛОК 4.Анализ ситуации……………………………………..……17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………..…...18
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Визель, Т.Г. Основы нейропсихологии: учебник для студентов вузов [Текст] : Т.Г. Визель. – М. : АСТ Астрель Транзиткнига, 2007. – 400 с.
2. Винарская, Е.Н. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга [Текст] : Е.Н. Винарская, А.М. Пулатов. - Ташкент, 1973. – 197 с.
3. Лунеев, В.В. Преступность в XXI веке: Методология прогноза//Социс. - 1996. - № 7.
4. Мир психологии
[Электронный ресурс]. – URL:
http://www.psyworld.ru/for-
5. Хомская, Е.Д. Нейропсихология: учебник для вузов [Текст] : Е.Д. Хомская. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2003. – 496 с.