Контрольная работа по "юридической психологии"

Следующая стадия – это само выполнение программы  поведения. Эфферентное возбуждение  достигает исполнительных механизмов, и действие осуществляется.

Благодаря аппарату акцептора результатов действия, в котором программируется цель и способы поведения, организм имеет  возможность сравнивать их с поступающей  афферентной информацией о результатах  и параметрах совершаемого действия, т.е. с обратной афферентацией. Именно результаты сравнения определяют последующее построение поведения, либо оно корректируется, либо оно прекращается как в случае достижения конечного результата.

Следовательно, если сигнализация о совершенном действии полностью соответствует заготовленной информации, содержащейся в акцепторе действия, то поисковое поведение завершается. Соответствующая потребность удовлетворяется. И животное успокаивается.

В случае, когда  результаты действия не совпадают с акцептором действия и возникает их рассогласование, появляется ориентировочно-исследовательская деятельность. В результате этого заново перестраивается афферентный синтез, принимается новое решение, создается новый акцептор результатов действия и строится новая программа действий.

Это происходит до тех пор, пока результаты поведения  не станут соответствовать свойствам  нового акцептора действия. И тогда  поведенческий акт завершается  последней санкционирующей стадией  – удовлетворением потребности.

Таким образом, в концепции функциональной системы  наиболее важным ключевым этапом, определяющим развитие поведения, является выделение  цели поведения. Она представлена аппаратом  акцептора результатов действия, который содержит два типа образов , регулирующих поведение, - сами цели и способы их достижения. Выделение цели связывается с операцией принятия решения как заключительного этапа афферентного синтеза.

В структуре  поведенческого акта, по П.К. Анохину, эти  переживания возникают в результате сопоставления обратной афферентации с акцептором результатов действия. В случаях рассогласования возникают эмоциональные переживания с отрицательным знаком. При совпадении параметров результатов действия с ожидаемыми эмоциональные переживания носят положительный характер.

Целенаправленное  поведение – поиск целевого объекта, удовлетворяющего потребность, - побуждается не только отрицательными эмоциональными переживаниями.

Побудительной силой обладают и представления  о тех положительных эмоциях, которые в результате индивидуального прошлого опыта связаны в памяти животного и человека с получением будущего положительного подкрепления или награды, удовлетворяющего данную конкретную потребность. Положительные эмоции фиксируются в памяти и впоследствии возникают всякий раз как своеобразное представление о будущем результате при возникновении соответствующей потребности.

Таким образом, в структуре поведенческого акта формирование акцептора результатов  действия опосредовано содержанием  эмоциональных переживаний.

Ведущие эмоции выделяют цель поведения и тем самым инициируют поведение, определяя его вектор.

Ситуативные эмоции, возникающие в результате оценок отдельных

этапов или  поведения в целом, побуждают  субъект действовать либо в прежнем  направлении, либо менять поведение, его тактику, способы достижения цели.

Таким образом, в рассмотренной структуре поведенческого акта отчетливо представлены главные  характеристики поведения: его целенаправленность и активная роль субъекта в процессе построения поведения.

 

 

 

 

 

Задача № 1.

Расследуя уголовное дело о хищении  имущества, следователь столкнулся с необходимостью разрешения вопроса  о том, кем выполнен текст документа  на печатной машинке (кто исполнитель, а не автор).

Задание: Какие психофизиологические закономерности лежат в основе этой рекомендации?

Физиологической основой формирования письменных навыков  является учение И.П. Павлoвa об условно-рефлекторной деятельности.

Индивидуальные  и типологические особенности людей  накладывают свой отпечаток на графологические  выразительные движения при формировании и закреплении письменных навыков.

Считается, что  в период наиболее интенсивной социализации личности (старший подростковый возраст) навык письма, отработанный до автоматизма, приобретает личностные психографологические особенности, закрепленные в почерке. В дальнейшем он мало изменяется. Индивидуально-графологические особенности почерка — это своеобразная личностная печать индивида.

В психологии достоверно установлена зависимость почерка  от эмоционального состояния и некоторых типологических свойств высшей нервной деятельности. По вопросу о корреляционной зависимости между почерком и характером человека, о характерологических особенностях почерка мнения разделились.

Н.Н. Обозов, обобщив  богатый опыт исследования в области  графологии, говорит о необходимости различать устойчивые особенности почерка, не изменяющиеся под воздействием внешних обстоятельств, и неустойчивые, изменяющиеся под воздействием эмоциогенных факторов: «Для современного человека, когда перья сменили шариковые ручки и пишущие машинки, графология может представляться пережитком. Между тем даже роспись в ведомости или в любом другом документе не только единственное доказательство, достоверное свидетельство автора, но и характеристика личности. Подпись, или автограф, немало говорит о переживаниях человека, а также о скромности и уверенности, об открытости и скрытности, об эмоциональности и сдержанности. Наряду с устойчивыми особенностями почерка, которые не меняются в зависимости от состояний человека, некоторые его особенности связаны с настроением, утомлением, возбуждением».

Наряду с  устойчивыми особенностями почерка, которые не меняются в зависимости  от состояний человека, некоторые  его особенности связаны с  настроением, утомлением, возбуждением».

Результаты  исследования Н.Н. Обозова в области графологии имеют прикладное значение. Основные результаты этого исследования сводятся к следующему:

Выявлены корреляционные зависимости почерка от типа телосложения по Э. Кречмеру (пикник, астеник, атлетик). У пикника почерк характеризуется округлостью вершин букв, плавным переходом от изгиба к изгибу. У атлетиков и астеников кривые, наоборот, имеют резко угловой характер.

Еще более зависима графика письма от типа личности («мыслитель», «собеседник», «практик»).

У «мыслителя» почерк как бы сопровождает его мысль. Он увлечен содержанием письма, а не его формой.

 У «собеседника»  почерк — самодостаточное явление.  Он более постоянен в «рисунке»  письма.

У «практика» же почерк связан с той ролью, которую  он избрал для себя (надо быть точным, собранным, артистичным).

 Это сказывается  на самом почерке. Имеется некоторое  различие между почерком женщин  и мужчин.

Так, известно, что специализация женщин в основном связана с общением, с межличностными отношениями, в то время как у  мужчин специализация связана с предметным миром, с практикой. Женщина-«мыслитель» и женщина-«практик» в почерке сохраняют свое женское начало, округляя буквообразования, делая почерк более плавным.

Мужчины же «мыслители»  и «практики» усиливают особенности  угловатого, отрывистого почерка.

Профессиональная  деятельность накладывает свой отпечаток  на графологические особенности  почерка.

У врачей, использующих латынь для написания рецептов, почерк стремительно «быстрый» и в силу этого и частично из-за применения латинского языка для написания рецептов становится малопонятным.

Математик в  своем письме невольно стремится  использовать язык символов и кодов. Поэт придает своему письму своеобразную форму для выражения эстетических чувств. Это наблюдается не только в содержании письма, но и в расположении текста.

Слабоуспевающий ученик в своем почерке произвольно  допускает дрожащие линии и штрихи, чего нет у успевающих школьников, и т. д.

Свойства высшей нервной деятельности накладывают  свой отпечаток на графологию письма.

Например, выявлено, что сильные уравновешенные типы ВНД (сангвиники и флегматики) в письме придерживаются равномерного нажима на конец пишущего инструмента.

Для холерика характерно сильное надавливание на пишущий  инструмент в процессе письма.

 У меланхоликов — весьма легкое надавливание, могут проступать в письме едва заметные штрихи и линии.

В определенных пределах почерк меняется под воздействием психического состояния или эмоциогенных факторов.

Так, при повышенной активности и хорошем настроении строки у пишущего могут направляться в верхний правый угол.

При снижении активности, пониженном настроении и пессимизме — опускаются в нижний правый угол.

В медицинской  практике выявлены особенности почерка  людей с психическими заболеваниями. К примеру, признаком неврологических нарушений является неравномерность интервалов между словами, одни слова пишутся достаточно крупными буквами, другие — мелкими, незаметными, строки «падают» вниз по направлению к пишущему и т. п.

Результаты  исследования подтверждают возможность определения по почерку отдельных характерологических черт личности (общительность, практичность, энергичность, любознательность, но и в определенной степени консерватизм, осторожность и т. п.).

 

Задача № 2.

Известна криминалистическая рекомендация о том, чтобы следователь ускорял темп читки текста лицу, у которого отбираются экспериментальные образцы почерка под диктовку, при наличии у следователя подозрения, что пишущий пытается исказить свой почерк.

Задание: Какие психологические  закономерности лежат в основе этой рекомендации? Каковы основные принципы и законы высшей нервной деятельности?

Какая закономерность работы головного  мозга лежит в основе формирования навыка?

Почерк характеризуется  целым набором признаков, позволяющих  отличить его от почерков всех остальных людей. Манера писать у каждого абсолютно специфическая и никогда не повторяется.

Почерк не представляет собой что-то полностью сформировавшееся и застывшее. Он может претерпевать определенные изменения в зависимости  от обстоятельств жизни и физического развития человека. В почерке, как и в поведении и речи, раскрывается внутренний мир человека.

Во время  письма рука очень тонко реагирует  на зарождающиеся мысли и чувства. Причем реагирует с большим постоянством, что придает почерку одинаковость.

Многолетняя практика позволила графологам заметить определенные закономерности в почерке и их обусловленность личностными особенностями  человека. Основные наблюдения можно  сформулировать в виде следующих положений:

Первое положение. Почерк характеризуется степенью геометрической выдержанности письма. Речь идет о ровности линий, строк и полей, величине интервалов между словами и строками, одинаковости нажима. Степень выдержанности письма зависит от воли человека, запасов его внутренней энергии, способности напряженно трудиться, уравновешенности характера.

Второе положение. Всякие преувеличения в почерке указывают на стремление

человека выделиться, обратить на себя внимание, компенсировать отсутствие желаемых качеств.

Третье положение. Украшенность почерка говорит о самодовольстве, хвастливости,

ограниченности, нарочитости поведения.

Четвертое положение. Волнистые линии в строках и в подписи присущи людям

изворотливым, хитрым, умеющим приспособиться.

Пятое положение. Обилие угловатых линий в письме указывает на твердость,

настойчивость, конфликтность.

Шестое положение. Закругленность линий в письме характерна для миролюбивых

людей, сглаживающих конфликты, любящих и умеющих  поддерживать добрые отношения.

Дальнейшее  накопление опыта дало возможность  обобщить указанные выше положения и выдвинуть следующий принцип графологического анализа.

Прежде чем  перейти к детальному анализу  почерка, необходимо произвести его  оценку по трем основным направлениям: степени гармоничности письма, его  геометрической выдержанности и графологичности. Предварительная оценка позволяет судить об одаренности пишущего, о его волевом развитии, работоспособности, самобытности, личной инициативе.

Гармоничность почерка определяется наличием гармонии между элементами письма,

образующими одно целое. Например, отдельно взятые буквы могут быть неказистыми, с изломами, даже с деформацией, но слово, составленное из таких букв, создает при рассмотрении ощущение гармоничного целого. Соответственно степень гармоничности письма свидетельствует о развитии умственных способностей, вкуса, внутренней культуры.

Геометрическая  выдержанность письма определяется ровностью линий строк и

полей, одинаковостью  расстояния между словами и строками, равномерностью нажима. Степень геометрической выдержанности письма говорит о запасе внутренней энергии, волевых усилиях, об обдуманности действия и постоянстве чувствования, об умении сохранять внутреннее равновесие, способности тормозить нежелательные эмоции.

Степень графологичности  определяется отклонением от каллиграфического почерка и характеризует самобытность человека, спектр проявления его индивидуальности. Чем больше отклонение, тем больше пишущий проявляет свою индивидуальность в жизни, независимо от того, чем он занимается.

После подобной оценки, создающей общее представление о почерке и личностных особенностях человека, начинается детальное изучение почерка по целой системе информативных признаков: формы, размера, положения, направления и промежуточных расстояний.