Контрольная работа по дисциплине "Юридическая психология"

Таким образом, то, что вошло в наше сознание, является действительно интегральным продуктом, хотя у нас не осталось четкого представления, почему мы пришли к такому решению проблемы. Мы знаем только то, о чем мы думали или переживали в каждый конкретный момент или определенный промежуток времени. Сам же процесс выработки решения для нас самих остался неосознаваемым. В повседневной жизни подобные явления часто называют интуицией, т. е. способом принятия решения путем анализа на уровне, находящемся вне контроля сознания.

Сознательные и надсознательные процессы постоянно соседствуют друг с другом. Например, хорошо известное всем человеческое чувство - любовь. Вы знаете, что любите этого человека, но почему вы его любите? Что побуждает вас любить именно этого человека, а не другого? Тем более что весьма часто ваш избранник не является лучшим из числа ваших знакомых. Это можно объяснить лишь работой определенных механизмов, которые мы назвали надсознательными процессами.

Другой пример - выбор профессии. Априори считается, что выбор профессии есть осознанный шаг. Это так, но как четко в вашем сознании отражаются причины сделанного вами выбора? Очень часто на вопрос о причинах выбора той или иной профессии мы отвечаем, что она нам нравится, или более всего подходит, или позволяет заработать на жизнь, но при этом мы часто имеем лишь смутное представление о профессии. Мы не знаем (или не стремимся узнать) условия и особенности труда. Очень часто мы действуем под давлением мнения своих родителей, друзей, жизненных условий и т. п., но не отдаем себе в этом отчета. Таким образом, наш выбор, или, точнее, процесс, определивший наше решение, не всегда осознается нами. Поэтому надсознательные процессы играют весьма значимую роль в жизни людей. К рассматриваемому классу процессов в полной мере следует отнести процессы творческого мышления, процессы переживания значимых жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы и др.

Задание 4 

1. Внимание

Внимание – это избирательное сосредоточение сознания на каком-либо объекте, направленность психики на определенную деятельность при отвлечении от всего остального. С помощью внимания совершается отбор потребных стимулов, поступающих в зону сознания. Физиологическая основа внимания. Механизм образования доминантного очага возбуждения (доминанты по А.А. Ухтомскому). Не являясь собственно психическим познавательным процессом, внимание определяет возможность протекания остальных психических процессов, отражая их. Функции внимания: отбор значимых (сенсорных, мнемических, мыслительных) в выполняемой деятельности воздействий и отбрасывание незначимых – избирательность внимания; удержание выполняемой деятельности (сохранение в сознании образов, необходимых для завершения деятельности, достижения цели); регуляция и контроль осуществления деятельности.

Внимание классифицируется по ряду параметров.

Внимание как проявление избирательной направленности и интенсивности психической деятельности (сознания) разделяется на виды: внешнее и внутреннее внимание. В зависимости от участия волевого процесса рассматривают произвольное, непроизвольное и постпроизвольное внимание.

Основные свойства внимания: объем, концентрация, устойчивость, интенсивность, переключение, распределение, колебания (флюктуации), отвлекаемость.Понятие внимательности как свойства личности, противостоящее невнимательности и рассеянности.

 

 

2. Ощущение

Ощущение – это отражение в сознании человека отдельных свойств, качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Через ощущения человек получает начальную информацию для реализации более высоких форм психического отражения: восприятия, представления, мышления. Ощущения бывают эмоционально окрашенными.

Анатомо-физиологическим механизмом ощущений являются нервные процессы, проходящие в соответствующих анализаторах. Каждый анализатор выступает как определенная система, включающая в себя четыре компонента: рецептор; центростремительный нерв, передающий информацию в головной мозг; корковое представительство данного анализатора; центробежный нерв, передающий информацию на периферию к механизму обратной связи. Анализаторы принимают воздействия определенных раздражителей и трансформируют их в ощущения.

Виды ощущений и их свойства. Классификация по критерию:

1. Место расположения  рецептора – приводит к выделению  экстероцепторов, проприоцепторов  и интероцепторов.

2. По наличию или отсутствию  непосредственного контакта рецептора  с раздражителем: контактная рецепция, дистантная рецепция.

3. По содержанию стимулов, вызывающих ощущения: химические, механические, световые, температурные.

4. По модальности: зрительные  ощущения, слуховые ощущения, обонятельные  ощущения, вкусовые ощущения, кожные  ощущения (осязание).

Свойствами ощущений являются: качество, интенсивность, продолжительность, инерция.

Ощущения возникают лишь при наличии определенной интенсивности раздражителя, в связи с чем выделяют: нижний абсолютный, верхний абсолютный пороги ощущений и порог дифференциальный (порог различения).

К закономерностям ощущений относятся адаптация и взаимодействие, проявляющееся в явлениях сенсибилизации, синестезии и контраста.

Адаптация – приспособление того или иного анализатора к силе и интенсивности длительно действующего раздражителя, что выражается в понижении или повышении порогов ощущений.

Взаимодействие ощущений характеризуется изменением чувствительности одной анализаторной системы в связи с влиянием другой анализаторной системы.

Сенсибилизация – повышение чувствительности нервных центров под влиянием раздражителя.

Синестезия – определяется возникновением под влиянием раздражения какого-либо анализатора ощущения, характерного для другого анализатора.

Контраст ощущений связан с изменением интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя.

3. Восприятие

 Восприятие (перцепция) – это целостное отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии на органы чувств. Оно связано с разнообразными ощущениями и протекает одновременно с ними, но является не их суммой, а качественно новой ступенью познания, в основе которой интегрально отражаются различные стороны ряда ощущений, дополняемые пониманием, на основе имеющихся знаний из прошлого опыта.

Восприятие – активное интегральное отражение реального мира, связанное с деятельностью субъекта. Физиологической основой восприятия является обычно сложная интегральная аналитико-синтетическая деятельность мозга.

Виды восприятия классифицируются:

- по участию волевого  процесса восприятие может быть  непроизвольным и произвольным;

- по направленности –  внешненаправленное и внутренненаправленное;

- по ведущему анализатору  виды восприятия во многом  совпадают с видами ощущений;

- по форме существования  отражаемой в восприятии материи  выделяются: восприятие пространства; восприятие времени; восприятие  движения; восприятие человека человеком.

Выделяется ряд свойств и особенностей восприятия: предметность, целостность, константность, осмысленность, избирательность, апперцепция.

Предметность – свойство, являющееся отражением диалектико-материалистической методологии и означающее, что воспринимается какой-то реально существующий материальный объект, находящийся вне нашего сознания и непосредственно воздействующий на органы чувств.

Целостность характеризуется тем обстоятельством, что в процессе восприятия создается некий целостный образ объекта, независимо от того, что на органы чувств могут воздействовать лишь отдельные его элементы.

Константность характеризуется постоянством воспринимаемых объектов, несмотря на различия в ракурсе наблюдения, освещении, расстоянии до них, положении в пространстве самих объектов или субъектов, их воспринимающих.

Осмысленностъ восприятия определяется связью с осмыслением сущности объекта, оценкой его места в окружающей среде, его классификацией, отношением к воспринимающему субъекту.

Избирательность означает, что из обилия окружающих объектов субъект выбирает те, которые ему необходимы, в связи с его целями, установками, интересами, мотивами деятельности, эмоциональным состоянием.

Апперцепция – это различия в восприятии одного и того же объекта разными субъектами в связи с их прошлым опытом, потребностями, представлениями, эмоциональным состоянием, и особенно психологическими установками.

 

Задание 5:

ЭМОЦИИ	ЧУВСТВА
Проявляются в конкретной ситуации, отображая его отношение к ней, к своему поведению или к поведению других людей. Они не привязаны к конкретному человеку или объекту	Возникают на основе более простых эмоций, поэтому часто их называют высшими.
Являются врожденными, проявляются как спонтанная реакция на раздражитель	Формируются в процессе социализации и приобретения личного жизненного опыта
Причина возникновения эмоций осознается	Происхождение чувства и его полноту вербально объяснить сложно
Довольно кратковременны, на смену одной быстро приходит другая	Актуальные на протяжении длительного, часто неопределенного, периода времени
Одна и та же эмоция может иллюстрировать разные чувства, а они, в свою очередь, у каждого конкретного человека могут проявляться с помощью разных эмоций	Не меняются в зависимости от контекста ситуации, а эмоции всегда привязаны к конкретным обстоятельствам

Отличие настроение от аффекта:

В отличие от аффектов, настроения могут практически не иметь внешних проявлений, значительно продолжительнее по времени и слабее по силе .

Отличие фрустрация от стресса:

Существенное отличие стресса от фрустрации состоит в том, что трудности, которые создают стрессовое состояние, в целом преодолимы, они не становятся неустранимой преградой на пути, как в случае фрустрации. Но эти трудности связаны с важнейшими потребностями, и от того, насколько успешно они пройдены, нередко зависит безопасность, а порой и сама жизнь. Даже если ситуация в действительности не настолько сложна, но человек воспринимает её как опасную, - значит, он переживает стресс. Точно так же и с фрустрацией. Возможно, препятствие, возникшее на пути к цели, вполне можно обойти, но если оно воспринимается как непреодолимый барьер, то налицо фрустрация.

Отличие посттравматическое стрессовое состояние от страдания

Страдания - это чувства, эмоция человека в виде отрицательных переживаний, возникающих под воздействием травмирующих его психику событий, глубоко затрагивающих его личностные структуры, настроение, самочувствие, здоровье.

Посттравматические стрессовые расстройства - ПТСР (posttraumatic stress disorder - PTSD). - это постстрессовые нарушения психики, негативные психологические последствия пережитого субъектом сильного эмоционального стресса под воздействием событий, выходящих за пределы обычного человеческого опыта (массовая гибель людей во время природных катаклизмов, экологических катастроф, боевых действий, вооруженных нападений, терактов, под воздействием ионизирующей радиации, отравляющих веществ и т.д.).

Чем отличаются, стресс от аффекта

Стресс вообще - реакция организма на внешнее воздействие, его еще называют общим адаптационным синдромом.

Аффект же - взрывообразный процесс эмоциональной оценки ситуации, сопровождающийся зачастую повышенной двигательной активностью. Яркий пример- взрыв ярости как реакция на вызывающую возмущение ситуацию. Точно так же аффектом может быть испуг, сильное удивление или радость-ликование.

Отличие в том, что стресс находится в области физиологии, а аффект - психологии.

 

Задание 6:

ТИПЫ АКЦЕНТУИРОВАННЫХ ЛИЧНОСТЕЙ

-         Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.

-         Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.

-         "Застревающий" тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.

-         Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.

-         Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.

-         Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

-         Тревожно-боязливый тип. Склонность к страхам, робость и пугливость.

-         Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.

-         Аффективно-экзальтированный тип. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.

-         Эмотивный тип. Родственен аффективно— экзальтированному, но проявления не столь бурные. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Задание 7

Следует сразу же отметить, что преступное действие — это мотивированный, целенаправленный, сознательный и управляемый акт противоправного поведения, которым достигается определенная цель, и этот акт не разлагается на более простые. Каждое действие имеет смысловое содержание и направлено на достижение относительно близких целей, которыми оно регулируется в период его осуществления. Мотивы, побуждающие определенное лицо к действию, удовлетворяются при осуществлении поставленной цели. В силу этого преступное действие приобретает определенный смысл и носит характер законченного волевого акта. 
Кроме содержания, преступное действие имеет внутреннюю структуру, главными компонентами которой являются: 
1) мотив, цель действия и форма вины лица (психологические компоненты); 
2) предмет действия, способ, средства и условия его реализации (физические и вещественные компоненты): 
3) результат действия, т.е. те последствия, которые наступили от действия. 
Цель как компонент преступного действия выполняет в нем определенные функции. Первая ее функция состоит в осознании действующим лицом объекта, предмета или лица, на которое направляется его действие. Вторая функция выражается в желании достигнуть определенного результата этого действия. Благодаря цели лицо регулирует свои действия и направляет их на достижение того результата, который содержится в ней. 
Прямой результат — это тот, который входит в субъективную цель лица. Он является реализацией и непосредственным выражением цели*. При вмешательстве объективных, не зависящих от воли действующего лица сил прямой результат может не совпадать по своему объему с целью лица. При этом цель реализуется не до конца и результат оказывается меньше, чем намечавшаяся цель действия. Несовпадение цели и результата выступает в этом случае в форме «невыполнения цели». Примером «невыполнения» цели является покушение на совершение преступления, когда цель преступления не осуществляется до конца по причинам, не зависящим от воли виновного. 
_____________________________________________________________________ *Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946, с. 508. 
 
Отношения между результатом и целью могут выступать в форме «перевыполнения» цели. В этом случае результат действия превосходит предполагаемую цель и содержит сверх ожидаемого неожиданный результат, что не входило в субъективную цель данного лица. Примером перевыполнении цели является умышленное причинение тяжких телесных повреждений, которые повлекли за собой смерть потерпевшего, хотя это и не входило в субъективную цель действовавшего лица. 
На практике, в частности в процессе оперативно-розыскной деятельности, для смысловой характеристики преступного действия недостаточно знать только его цель. Кроме цели, каждое действие имеет свой мотив. Совершая конкретное действие, лицо может руководствоваться различными побуждениями. Для правильного понимания волевого действия очень важно уяснить себе истинное соотношение между побуждениями и целью волевого действия. Осознанная цель, несомненно, играет очень существенную роль в волевом действии, она должна определять весь его ход. Но цель, которая детерминирует волевой процесс, сама причинно детерминируется побуждениями, мотивами, которые являются отражением в психике потребностей, интересов и т. п. Всеми поступками людей руководят их побуждения, т. е. определенные мотивы. 
В оперативно-розыскной деятельности сотрудников правоохранительных органов важно всегда своевременно выявить и понять действенные мотивы лица и на этой базе постараться убедить и переубедить его. Установление мотива действия ведет к раскрытию смыслового содержания действия и является основой для установления психологического контакта и соответствующего воздействия на личность. 
Следует отметить, что преступное действие имеет свою динамику, свое начало и свой конец. Изучение оперативно-розыскной и следственной практики показывает, что, как правило, преступное действие имеет два этапа: мотивационный (подготовительный) и этап его практического осуществления. Здесь нам следует, однако, отличать этапы преступного действия от стадий совершения преступления в виде приготовления и покушения. Стадии совершения преступления имеют место на этапе его практического осуществления, в то время как подготовительный этап предшествует практическому осуществлению преступного поведения и происходит только в сознании данного лица. 
Как правило, приступая к действию, лицо мысленно создает его модель в своем уме. Подготовка преступного действия в сознании лица (его мотивация) составляет первый подготовительный этап, который состоит из осознания мотива и цели действия, борьбы мотивов и принятия решения действовать. Побуждения сами по себе не могут явиться источником действия. Чтобы стать таким источником, они должны быть осознаны лицом в качестве мотива. Лишь став мотивом, психическая энергия побуждения превращается в волевую энергию и порождает определенные действия. В этом смысле мотив является «двигателем» поведения и активно стимулирует волевую активность лица*. 
_____________________________________________________________________*Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология, с. 34—35. 
 
На стадии мотивации преступного действия может обнаружиться расхождение между целью действия и его нежелательными последствиями, между намеченной целью и трудностями ее осуществления в данных условиях и т. д. На этом основании нередко возникает внутренний контакт противоречивых побуждений, называемый борьбой мотивов, который состоит в столкновении нескольких, достаточно не совместимых между собой побуждений лица. Как правило, конкурирующие мотивы являются побуждениями разного психологического и социального уровня. Ими могут быть, например, низменные чувства и доводы разума, чувство мести и интересы дела, органическая потребность и служебный долг, корыстный интерес и должностная обязанность и т. д. 
В содержание борьбы мотивов входит не просто борьба двух несовместимых побудителей к действию, а борьба мотивов должного социально полезного поведения и мотива, противоречащего праву, мотива антиобщественного, преступного поведения. Иногда борьба мотивов идет довольно длительное время, вызывая у лица определенные психические состояния (замкнутость, подавленность, неразговорчивость, скрытность и т.д.). Так, подозреваемый Моргунов показал: «С конца августа и до 18 сентября я все никак не мог окончательно на что-нибудь решиться. Мне нужны были деньги, чтобы расплатиться с долгами, которые я имел. Деньги я решил украсть. С другой стороны, я боялся, что попадусь. Я не спал ночами, обдумывая, как быть. Надо было отдавать долги. И это все же пересилило меня. Я понимал, что иду на преступление. 18 сентября в 12.00 меня направили делать уборку в учебных классах. Воспользовавшись, что в помещении классов в это время никого не было, я обшарил всю висевшую там одежду, из которой похитил около ста тысяч рублей денег. Кроме того, из комнаты № 13 (дверь в нее была открыта) я похитил фотоаппарат...» На этом примере достаточно хорошо видно, как в результате борьбы мотивов рождается мотив преступного действия. Победивший мотив формирует волю лица, а также характер предстоящего действия. 
Роль мотива в подготовке действия и формировании воли лица подчеркивал знаменитый русский ученый И.М. Сеченов. В частности, он писал, что не может быть воли, которая бы действовала «сама по себе». Рядом с ней всегда стоит, определяя ее, какой-нибудь нравственный мотив в форме ли страстной мысли или чувства. Значит, даже в самых сильных нравственных кризисах, когда, по учению обыденной психологии, воле следовало бы выступить всего ярче, она одна, сама по себе действовать не может, а действует лишь во имя разума или чувства*. 
_____________________________________________________________________ *Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М., 1947, с. 308.