Контрольная работа по «Дифференциальной психологии»

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа  по дисциплине

«Дифференциальная психология»

 

 

 

 

              

 

 

 

 

 

   

Задача 1

Определите, какие из перечисленных характеристик относятся к понятию личность.

Способности, убеждения, характер, моральные свойства, направленность, мотивы, мировоззрение, самосознание, отношения, активность, мышление, уровень личной культуры, навыки, талант, темперамент, инстинкты, знания, социальная установка, возрастные особенности, память, воля, желания, потребности, идеалы, самостоятельность, чувства, индивидуальность, авторитетность.

 

Задача 2

В каком из следующих отношений находятся пары понятий: 1) человек	а) образ «Я»
2) самооценка	б) притязания
3) субъект	в) личность
4) «Эго»	г) «Я»
5) личность	д) человек

Ответ : 1) Подчинение (субординация). В таком отношении находятся понятия, из которых одно входит в объем другого, но не исчерпывает его, а составляет лишь часть. 

               2)  Перекрещивание (пересечение). Это отношение существует между понятиями, объемы которых совмещаются лишь частично.

               3) Подчинение (субординация). В таком отношении находятся понятия, из которых одно входит в объем другого, но не исчерпывает его, а составляет лишь часть. 

               4) Равнозначность (равно объемность). В подобном отношении находятся понятия, объемы которых совпадают полностью, хотя их содержание может в той или иной степени различаться.

                5) Равнозначность (равно объемность). В подобном отношении находятся понятия, объемы которых совпадают полностью, хотя их содержание может в той или иной степени различаться.

 

Задача 3

Прокомментируйте следующие высказывания. С какими высказываниями Вы согласны (не согласны) и почему? Какие из этих высказываний можно использовать в качестве определений сущности личности?

1. Человек в той мере субъект, в какой он – личность; организм – не субъект.

Согласна. Личность в широком понимании – это то, что внутренне отличает одного человека от другого, перечень всех ее психологических свойств, это индивидуальность. При таком понимании личность есть и у человека, и любого животного, потому что у каждого животного есть свои, характерные особенности. Естественно, при таком понимании каждый человек является личностью, в той мере, в какой он обладает психикой и способен управлять собой. При таком подходе не принято говорить о том, что кто-то в большей мере "личность", а кто-то - в меньшей.

2. Личностью является лишь тот, кто обладает яркой индивидуальностью.

Согласна. В такое понятие «личность» включают особенности человека, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. Обычно это направленность его стремлений, уникальность опыта, развитость способностей, особенности характера и темперамента - все, что традиционно включают в структуру личности. Это своеобразие психофизиологической структуры человека: его тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, особенности мировоззрения, жизненного опыта и склонностей. 

3. Личность – это человек, выделивший в процессе общественных отношений свое «Я» из «не-Я»..., активно воздействующий на «не-Я» в процессе своей сознательной целенаправленной деятельности.

Согласна. Личность в промежуточном, среднем понимании – это социальный субъект, социальный индивид, совокупность социальных и личностных ролей. Определение личности как совокупности социальных и личностных ролей принадлежит Дж. Мид. По А. Адлеру, личность начинается с социального чувства. Быть в обществе — всегда непросто, но тот, кто эту проблему решает удачно, тот личность. У Джеймса это «социальное я», Я для других. Социальное я – это субъект взаимодействия и общения с другими людьми. Субъект взаимодействия и общения с другими людьми в типовых ситуациях, на уровнесоциальных привычек. Социальный субъект — «Я» у Фрейда, «Взрослый» по Берну.

4. Человек: становится личностью благодаря самосознанию, которое позволяет ему свободно подчинять свое «Я» нравственному закону.

Согласна. Человек способный контролировать свою жизнь, человек как субъект волеизъявления, есть личность.

5. Личность – субъект и объект общественных отношений. Действительно, если принять во внимание, что личность всегда выступает как субъект своих действительных отношений с конкретным социальным окружением, ее структуру с необходимостью должны войти эти действительные отношения и связи, складывающиеся в деятельности и общении конкретных социальных групп и коллективов. 
6. Человек, взятый в его социальном качестве, есть личность.

Личность это относительно устойчивая система поведения индивида, включенная в социальный контекст.

 

Задача 4

Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Человека как индивида характеризуют:

а) рост;

б) цвет глаз и волос;

в) тип ВНД:

г) принадлежность к расе;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны

 

Задача 5

Свойства человека, обусловленные биологическими факторами, – это:

а) задатки;

б) лидерство;

в) нравственность;

г) гуманность;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

Задача 6

Личностные свойства, обусловленные социально, – это:

а) инстинкты;

б) ценностные отношения;

в) музыкальный слух;

г) острота зрения;

д) рефлексы;

е) все ответы верны;

ж) все ответы неверны.

 

Задача 7

Важнейшими элементами психологической структуры личности:

а) способности;

б) направленность;

в) темперамент;

г) характер;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

Задача 8

Подструктуры психологической структуры личности образуют:

а) мировоззрение;

б) социальные установки;

в) эмоции;

г) воля;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

 

Задача 9

Личность – это:

а) совокупность относительно устойчивых свойств и склонностей индивида, которые отличают его от других;

б) это комбинация всех относительно устойчивых индивидуальных различий, поддающихся измерению;

в) рефлексивный образ «Я»;

г) индивидуально выраженное всеобщее единство внутреннего мира человека;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

Задача 10

Человека можно считать сложившейся личностью, если:

а) в его мотивах есть иерархия;

б) у него есть способность к сознательному управлению собственным поведением;

в) у него есть нравственные ценности и гуманистические установки;

г) он является творческим субъектом;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

Задача 11

Процесс социализации состоит в следующем:

а) привитии ребенку нравственных норм;

б) усвоении ребенком общекультурного опыта;

в) воспроизводстве ребенком социальных норм и правил;

г) познании действительности (особенно социальной);

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

Задача12

Источниками социализации выступают:

а) передача культуры через семейный и другие социальные институты,

прежде всего, через систему образования, обучения и воспитания;

б) взаимное влияние людей в процессе общения и совместной деятельности;

в) первичный опыт, связанный с периодом раннего детства, с формированием основных психических функций и элементарных форм общественного поведения;

г) процессы саморегуляции, соотносимые с постепенной заменой внешнего контроля индивидуального поведения на внутренний самоконтроль;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

Задача 13

В становлении личности участвуют механизмы:

а) сдвига мотива на цель;

б) идентификации;

в) освоения социальных ролей;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

 

Задача 14

Вставьте пропущенные слова в следующих высказываниях:

Личность - это человек, в совокупности его психологических качеств, формирующихся в различных видах деятельности и отношений.

Личность – это не только продукт, но и результат общественных отношений.

Понятие индивид  выражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода.

Особенности индивида образуют характер обусловленную подструктуру личности.

Вступая в общественную систему отношений, субъект обретает системные качества, которые образуют социальную структуру личности.

 

Задача 15

Из указанных в скобках слов выберите те, которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце. Укажите принцип построения аналогии.

Образец: ЧЕЛОВЕК – ДЕЯТЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

Личность – субъект общественных отношений (организм, индивидуальность, сознательное существо, субъект общественных отношений, объект исследования в психологии)

1. Образец: ЖИВОТНОЕ – ОСОБЬ

Человек – индивид (биосоциальность, субъект, индивид, личность, индивидуальность)

1. Образец: ЧЕЛОВЕК – НЕПОВТОРИМОСТЬ

Личность – индивидуальность (темперамент, уникальность, активность, индивидуальность, способность)

 

Задача 16

Из данных понятий выстроите логические ряды так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.

1. Сознание, нравственный идеал, личность, человек,     направленность, мировоззрение.

Человек, сознание, личность,мировоззрение, направленность, нравственный идеал.

2. Самосознание, «Я-концепция», личность, «Я-идеальное», человек, сознание.

Человек, сознание, самосознание, личность, «Я-концепция», «Я-идеальное».

 

Задача 17

Обобщите суть приведенных фрагментов и дайте характеристику личной идентичности человека.

Понятие идентичности ... имеет три главные модальности. Психофизиологическая идентичность обозначает единство и преемственность физиологических и психических процессов организма.

Личная идентичность (или эго-идентичность) обозначает единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентаций и самосознания личности. Социальная идентичность обозначает единство и преемственность определенной системы социальных характеристик (норм, ролей и статусов), позволяющих дифференцировать индивидов по их общественному положению и групповой принадлежности. Личная идентичность подразумевает ответ на вопрос «Кто я?» и описывается большей частью в субъективных терминах, хотя самоописание обычно начинается с перечисления социально-ролевых свойств (мужчина, взрослый, учащийся и т.п.) или молчаливо подразумевает их. Социальная идентичность может быть описана как субъективно, изнутри, в рамках оппозиции «Мы – Они», так и объективно, в терминах нормативно-групповых ожиданий.…Все это преломляется в индивидуальном самосознании (И.С. Кон).

Э. Эриксон считает, что «...анатомия, история и личность определяют нашу судьбу». Поэтому понятие «идентичность» относится им то... к сознательному ощущению индивидной идентичности; в других случаях – к бессознательному влечению к целостности и непрерывности личности; то рассматривается как критерий скрытой работы «я-центра»; и, наконец, как поддержание внутренней солидарности с идеалами и идентичностью группы (И.В. Солодникова).

Понятие идентичности имеет три главные модальности:

Реальное Я – установки , связанные с тем, как индивид воспринимает свои  актуальные способности, роли, статус;

Зеркальное Я - установки , связанные с представлением о том , как его видят другие.

Идеальное Я – установки , связанные с представлением индивида о том, каким  он хотел бы стать.

 

Задача 18

Выберите из следующего списка слова, относящиеся к темпераменту.

Трудолюбие, настойчивость, сознание, неуравновешенность, музыкальность, сообразительность, сензитивность, реактивность, экстраверсия, вспыльчивость, агрессивность, эмоциональность, педантичность, требовательность, принципиальность, быстрое переключение внимания, острота зрения, леность, высокие умственные способности, медлительность, гениальность, сила эмоциональной реакции, богатство мимики, глубина чувств.

 

Задача 19

Вставьте пропущенные слова.

1) Под темпераментом понимают динамические характеристики психической деятельности.

2) Физиологическая ветвь  учения о темпераменте начинается с Гиппократа который выделил четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.

3) В результате исследований  Б.М. Теплова  и В.Д. Небылицын к трем основным свойствам нервной системы (силу, уравновешенность и подвижность нервных процессов.) были добавлены еще два: динамичность и лабильность.