Коллектив и личность. Методы изучения отношений в коллективе
Реферат, 06 Апреля 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Современной литературой рассматривается два значения понятия "коллектив". Первое: под коллективом принято понимать любую организованную группу людей. В том значении, в котором используется понятие "коллектив" в педагогической литературе, коллективом принято называть объединение воспитанников (учеников), которые отличаются рядом важных признаков. Рассмотрим их.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1. Основной принцип человеческого общения…………………………………….5
2. Личность и группа. Проблема взаимоотношений……………………………....5
3. Методы исследования межличностных отношений в группе………………….6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..17
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………...18
ПРИЛОЖЕНИЯ
Прикрепленные файлы: 1 файл
Коллектив и личность.ГОТОВОdoc.doc
— 1.03 Мб (Скачать документ)Вопросы 6-13 направлены на выявление особенностей отражения членами коллектива сложившихся межличностных отношений и коллектива в целом с учетом эмоционального, когнитивного и поведенческого компонентов. Каждый компонент тестируется тремя вопросами: эмоциональный:6, 8, 12; когнитивный: 9А, 9Б, 11; поведенческий: 7, 10, 13:. Ответ на каждый из этих вопросов оценивается как + 1, 0 или -1. Полученные в группе данные следует занести в протокол.
Протокол
участник опроса |
компоненты | ||
эмоциональный |
когнитивный |
поведенческий | |
1 ... n |
|
|
|
сумма |
|
|
|
Для целостной характеристики отдельного компонента сочетания ответов каждого участника на вопросы обобщаются следующим образом: положительная оценка получается при сочетаниях: +++, ++0, ++-; отрицательная оценка – при сочетаниях: - - -, - - +, - - 0; при сочетаниях: 000, 00-,00+ – оценка неопределенная (противоречивая). Далее для каждого компонента подсчитывается средняя по группе оценка. Нaпpимеp для эмоционального компонента:
Э = |
(сумма положительных оценок) - (сумма отрицательных) |
n |
где количество положительных ответов содержащихся в столбце «эмоциональный компонент»; количество отрицательных ответов, содержащихся в этом столбце, n – количество участников oпpoca.
Полученные средние оценки могут располагаться в интервале от -1 до + 1. Этот континуум подразделяется на три части: от -1 до -0,33 – отрицательные оценки; от -0,33 до +0,33 – противоречивые или неопределенные оценки и от +0,33 до + 1 – пoлoжительныe оценки. Соотношение оценок трех компонентов – эмоционального, когнитивного и поведенческого – позволяет охарактеризовать психологический климат как положительный, отрицательный и неопределенный (противоречивый).
При обработке данных; полученных по вопросам 1, 14, 15 и 16, подсчитывается индекс групповой оценки. При этом ответ на каждый из этих вопросов оценивается одним из трех вариантов: + 1, 0 или -1. Например, для 14-го вопроса: ответы «полностью удовлетворен» и «пожалуй, удовлетворен» оцениваются как + 1, ответ «трудно сказать» – 0, а ответы «пожалуй, не удовлетворен» и «полностью не удовлетворен» – -1.
Индекс групповой оценки подсчитывается как отношение суммы оценок, полученной для данной группы к максимально возможной для данной группы сумме оценок. В результате получаем индексы групповой оценки следующих сторон (элементов) трудовой ситуации: работа в целом, состояние оборудования, pавнoмеpнocть обеспечения работой, размер зарплаты, санитарно-гигиенические условия, отношения с нeпоcpeдcтвeнным руководителем, возможность повышения квалификации, разнообразие работы, уровень организации работы, степень влияния руководителя на дела в коллективе. Анализ этих оценок позволяет дать качественно-количественное описание психологического климата группы и выявить наиболее «узкие» места, требующие коррекции.
Анализ ответов на вопросы 1, 2 и 5 позволяет выявить группы с положительной, неопределенной и отрицательной производственной установкой, или, другими словами, с положительным, неопределенным (противоречивым) и отрицательным отношением к работе. Ответы на вопрос 4 позволяют проанализировать соотношение официальной и неофициальной структуры группы, т.е. соотношение руководства и лидерства. А ответы на вопрос 3 позволяют дать краткую характеристику деловых и личных качеств руководителя.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Изучение психологического климата коллектива
Инструкция: оцените, как проявляются перечисленные ниже свойства психологического климата в вашей группе. На континууме от психологического климата типа А до психологического климата типа В определите ту оценку, которая, по Вашему мнению, соответствует истине. Обведите кружком оценку слева или справа относительно нуля.
Оценки:
3 - свойство проявляется в группе всегда;
2 - свойство проявляется в
1 - свойство проявляется нередко;
0 - проявляется в одинаковой степени и то, и другое свойство.
№ |
свойство психологического климата А |
оценка |
свойство психологического климата В |
1 |
Преобладает бодрое жизнерадостное настроение |
3 2 1 0 1 2 3 |
Преобладает подавленное настроение |
2 |
Доброжелательность в отношениях, взаимные симпатии |
3 2 1 0 1 2 3 |
Конфликтность в отношениях, антипатии |
3 |
В отношениях между группировками внутри вашего коллектива существует взаимное расположение, понимание |
3 2 1 0 1 2 3 |
Группировки конфликтуют между собой |
4 |
Членам группы нравится вместе проводить время, участвовать в совместной деятельности |
3 2 1 0 1 2 3 |
Проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности |
5 |
Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие всех членов группы |
3 2 1 0 1 2 3 |
Успех или неудача товарищей оставляют равнодушными или вызывают зависть, злорадство |
6 |
С уважением относятся к мнению других |
3 2 1 0 1 2 3 |
Каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнению товарищей |
7 |
Достижения и неудачи группы переживаются как собственные |
3 2 1 0 1 2 3 |
Достижения и неудачи группы не находят отклика у ее членов |
8 |
В трудные дни для группы происходит эмоциональное единение, "один за всех и все за одного" |
3 2 1 0 1 2 3 |
В трудные дни группа "раскисает": растерянность, ссоры, взаимные обвинения |
9 |
Чувство гордости за группу, если ее отмечает руководство |
3 2 1 0 1 2 3 |
К похвалам и поощрениям группы относятся равнодушно |
10 |
Группа активна, полна энергии |
3 2 1 0 1 2 3 |
Группа инертна, пассивна |
11 |
Участливо и доброжелательно относятся к новичкам, помогают им освоиться в коллективе |
3 2 1 0 1 2 3 |
Новички чувствуют себя чужими, к ним часто проявляют враждебность |
12 |
В группе существует справедливое отношение ко всем членам, поддерживают слабых, выступают в защиту |
3 2 1 0 1 2 3 |
Группа заметно разделяется на "привилегированных" и "пренебрегаемых", пренебрежительное отношение к слабым |
13 |
Современные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно |
3 2 1 0 1 2 3 |
Группу невозможно поднять на совместное дело, каждый думает о своих интересах |
Обработка
Сложить оценки левой стороны в вопросах 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 - сумма А; сложить оценки правой стороны во всех вопросах - сумма В; найти разницу С = А - В. Если С равно нулю или имеет отрицательную величину, то имеем ярко выраженный неблагоприятный психологический климат с точки зрения индивида. С более 25, значит психологический климат благоприятен. Если сумма менее 25 - климат неустойчиво благоприятен.
Среднегрупповую оценку психологического климата рассчитывают по формуле
C = сумма С / N,
где N - число членов группы.
Процент людей, оценивающих климат как неблагоприятный, определяется по формуле n (C-) / N . 100 %,
где n (C-) - количество людей, оценивающих климат коллектива как неблагоприятный;
N - число членов группы.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
"Какой у Вас тип коммуникабельности"
Отвечать нужно "да" или "нет"
Первая группа вопросов:
- Можете ли Вы в один день посмотреть два фильма и концерт?
- Вы в плохом настроении, если не работает радиоприемник или телевизор?
- Число Ваших знакомых растет ежедневно?
- Вы легко запоминаете лица и происшествия?
- Вы избегаете одиночества?
- У Вас уживчивый характер?
- Вы любите выступать с речами, произносить тосты?
- Вы знаете, где и что происходит?
- Вы находите контакт с незнакомыми людьми?
- Вы быстро принимаете решения?
- В сложной ситуации Вы способны как следует все обдумать?
- У Вас много планов и идей, но Вы в состоянии осуществить только часть из них?
- Вам не очень нравятся те люди, которые постоянно беспокоятся о своем здоровье?
- Вам важно то впечатление, которое Вы производите на окружающих?
Вторая группа вопросов:
- Может ли повлиять даже незначительное событие на важное для Вас решение?
- Вы часто "уходите в себя", предаетесь воспоминаниям?
- У Вас много друзей?
- Лучше ли Вы запоминаете ситуацию в целом, чем ее подробности?
- Вам не нравится шум магнитофонов и транзисторов?
- Предпочитаете ли Вы немного вещей, но только те, которые, как Вы считаете, Вам подходят, чем много разных?
- Вы любите фотографироваться?
- Вы любите готовить?
- Вы лучше чувствуете себя в большой компании, где можно остаться незамеченным, чем в малой?
- Трудно ли Вы приспосабливаетесь к новой обстановке?
- Упорно ли Вы отстаиваете свои принципы?
- Не слишком ли Вы легкомысленны в отношении своего здоровья?
- Вы долго раздумываете, прежде чем принять решение?
- Иногда Вам говорят, что Вы видите мир не таким, каков он есть. Но вы не верите, что это так?
Обработка и интерпретация результатов
Если у Вас больше ответов "да" в первой группе вопросов, Вы - экстраверт (человек коммуникабельный, контактный), а если во второй группе вопросов - Вы интроверт (человек замкнутый, испытывающий трудности в установлении контакта с другими людьми). Если же почти одинаковое количество ответов "да" в той и другой группах, это значит, что для Вас, как и для большинства людей, характерны и те и другие особенности коммуникабельности, то есть амбавертированность - "золотая середина".
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Инструкция
Вам будет предложено 50 вопросов, к каждому из которых дано два варианта ответов. Выберите, пожалуйста, один из вариантов и пометьте его.
Опросник
- Часто ли вы бываете в центре внимания окружающих?
а) да,
б) нет.
- Считаете ли вы, что многие из окружающих вас людей занимают более высокое положение по службе, чем вы?
а) да,
б) нет.
- Находясь на собрании людей, равных вам по служебному положению, испытываете ли вы желание не высказывать своего мнения, даже когда это необходимо?
а) да,
б) нет.
- Когда вы были ребенком, нравилось ли вам руководить играми ваших маленьких друзей?
а) да,
б) нет.
- Испытываете ли вы большое удовольствие, когда вам удается убедить кого-то кто вам до этого возражал?
а) да,
б) нет.
- Случается ли, что вас называют нерешительным человеком?
а) да,
б) нет.
- Согласны ли вы с утверждением: «Все самое полезное в мире есть творение небольшого числа выдающихся людей»?
а) да,
б) нет.
- Испытываете ли вы настоятельную необходимость в советчике, который мог бы направить вашу профессиональную активность?
а) да,
б) нет.
- Теряли ли вы иногда хладнокровие в беседе с людьми?
а) да,
б) нет.
- Доставляет ли вам удовольствие видеть, что окружающие побаиваются вас?
а) да,
б) нет.
- Во всех обстоятельствах (на собрании, в компании и т.п.) стараетесь ли вы занять свое место за столом, расположенное таким образом чтобы оно позволяло вам быть в центре внимания и контролировать ситуацию?
а) да,
б) нет.
- Считаете ли вы, что производите на людей внушительное (импозантное) впечатление?
а) да,
б) нет.
- Считаете ли вы себя мечтателем?
а) да,
б) нет.
- Легко ли вы теряетесь, если люди, окружающие вас, выражают несогласие с вами?
а) да,
б) нет.
- Случалось ли вам по личной инициативе заниматься организацией рабочих, спортивных и других команд и коллективов?
а) да,
б) нет.
- Если мероприятие, которое вы наметили, не дало ожидаемых результатов, то вы:
а) будете рады, если ответственность за это дело возложат на кого-нибудь другого;
б) возьмете на себя всю ответственность за решение, которое было принято.
- Какое из этих двух мнений вам ближе:
а) настоящий руководитель должен уметь сам делать то дело, которым он руководит, и лично участвовать в нем;
б) настоящий руководитель должен только уметь руководить другими и не обязательно делать дело сам.
- С кем вы предпочитаете работать?
а) с покорными людьми,
б) со строптивыми людьми.
- Стараетесь ли вы избегать острых дискуссий?
а) да,
б) нет.
- Когда вы были ребенком, часто ли вы сталкивались с властностью вашего отца?
а) да,
б) нет.
- Умеете ли вы в дискуссии на профессиональную тему привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?
а) да,
б) нет.
- Представьте себе такую сцену: во время прогулки с друзьями по лесу вы потеряли дорогу. Приближается вечер, и нужно принимать решение. Как вы поступите?
а) дадите возможность принять решение наиболее компетентному из вас;
б) просто не будете ничего делать, рассчитывая на других.
- Есть пословица: «Лучше быть первым в деревне, чем вторым в городе». Справедлива ли она?
а) да,
б) нет.
- Считаете ли вы себя человеком, оказывающим влияние на других?