Характеристика подросткового возраста

Таким образом, агрессия в подростковом возрасте может выступать феноменом роста и развития ребёнка. Тогда она является частью нормального поведения и требует особо внимательного и чуткого подхода взрослых. Однако агрессия может быть и признаком патологии. В этом случае подростку стоит пройти необходимые обследования с целью выявления причин агрессии и подбора методов коррекции.

В целом, можно  выделить следующие причины подростковой агресии:

- реакция протеста,

- копирование  поведения родителей,

- средство манипуляции,

- попытка завоевать любовь одного из родителей, особенно в ситуации развода,

- наличие соответствующего  социального статуса,

- демонстративный  тип личности подростка,

- аффективное  расстройство,

- патологический  кризис личности и др.

Каждый подросток  представляет собой уникальную личность. Агрессивное поведение каждого из них имеет свои особенности. Поэтому в каждом отдельном случае необходимо индивидуальное обследование для наиболее точного определения причин агрессивного поведения, а также подбора методов коррекции в случае необходимости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

В данной курсовой работе был рассмотрен вопрос о причинах подростковой агрессии. Для более полного понимания сути проблемы были рассмотрены отдельно вопросы о характерных особенностях подросткового возраста и понятие агрессии.

Подростковый  возраст отличается рядом психофизических  особенностей. Неустойчивая эмоциональная  сфера, которая выражена в основном в беспричинной резкой смене настроения. Подростку трудно управлять своими эмоциями. В этот период происходит формирование характера, самооценки. Подросток находится на стадии утверждения своей самостоятельности и индивидуальности. Появляется чувство взрослости. При этом подлинная самостоятельность ещё отсутствует. Характерны внушаемость и конформизм по отношению к ровесникам. Развивается логическое мышление. В обучении появляется избирательность. Важное место в жизни подростка занимает общение со сверстниками. Может наблюдаться негативизм, агрессивное поведение.

Что касается агрессии, то она представляет собой сложное, двойственное понятие. В быту агрессия воспринимается исключительно, как разрушающее поведение. С одной стороны, это так, а с другой – значение агрессии, как приближения. Приближаться можно не только с целью нанесения вреда, ущерба. Феномен агрессии, агрессивного поведения рассматривался в различных психологических направлениях. Агрессивное поведение может представлять собой часть нормального поведения, а может быть признаком патологии. Разновидностью агрессии является аутоагрессия – деструктивное, саморазрушающее поведение. Ещё одной разновидностью агрессивного поведения можно считать подростковую агрессию.

Говоря об агрессии в подростковом возрасте, можно отметить, что она выступает феноменом роста и развития ребёнка. В этом случае агрессия является частью нормального поведения и требует особо внимательного и чуткого подхода взрослых. Однако агрессия может быть и признаком патологии. В этом случае подростку стоит пройти необходимые обследования с целью выявления причин агрессии и подбора методов коррекции.

В целом, можно  выделить следующие причины подростковой агресии:

- реакция протеста,

- копирование  поведения родителей,

- средство манипуляции,

- попытка завоевать  любовь одного из родителей,  особенно в ситуации развода, 

- наличие соответствующего  социального статуса,

- демонстративный  тип личности подростка,

- аффективное  расстройство,

- патологический  кризис личности и др.

Каждый подросток  представляет собой уникальную личность. Агрессивное поведение каждого  из них имеет свои особенности. Поэтому  в каждом отдельном случае необходимо индивидуальное обследование для наиболее точного определения причин агрессивного поведения, а также подбора методов коррекции в случае необходимости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Гамезо, М.В.  Словарь-справочник по возрастной  и педагогической психологии / М.В.  Гамезо. – М.: Педагогическое общество  России, 2000. –128 с.

2. Драгунова, Т.В. Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка / Т.В. Драгунова. − М.: МПСИ, 2005. − 656 с.

3. Выготский, Л.С. Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выготский // Т. 4: Педология подростка. − М.: Просвещение, 1988. − 280 с.

4. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребёнка от рождения до 17 лет) / И.Ю. Кулагина. − М.: ТЦ «Сфера», 1997. − 320 с.

5. Фрейд, А. Детский психоанализ / А. Фрейд. − СПб.: Питер, 2003. − 480 с.

6. Личко, А.Е.  Психопатии и акцентуации характера  у подростков/ А.Е. Личко. –  Л., 1983.

7. Фрейд, А.  Психология «Я» и защитные  механизмы/ А. Фрейд. – М., 1993.

8. Клайн, В. Как подготовить ребёнка к жизни/ В. Клайн. – Л., 1991.

9. Якобсон, П.М. Чувства, их развитие и воспитание/ П.М. Якобсон. – М., 1976.

10. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.

11. Лоренц, К.  Агрессия/ К. Лоренц. – М.: Амфора, 2001. – 349 с.

12. Меннингер,  К. Война с самим собой/ К.  Меннингер. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 480 с.

13. Фромм, Э.  Анатомия человеческой деструктивности/  Э. Фромм. – М.: АСТ Москва, 2007. – 624 с.

14.Юнг, К. Психологические  типы/ К. Юнг. – СПб.: Азбука, 2001.

15. Гроф, С. Путешествие  в поисках себя/ С. Гроф. – М.: АСТ, 2008.

16. Реан, А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности/ А.А. Реан ананьевские чтения-97. – СПб., 1997.

17. Реан, А.А., Трофимова, Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков/ А.А. Реан, Н.Б. Трофимова. – Мн., 1999.

18. Реан, А.А., Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология/ А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 1999.

19. Реан, А.А. Аутоагрессивный паттерн личности/ А.А. Реан. – Ананьевские чиения-98. – СПб., 1998.

20. Ковалёв, П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. канд. дисс./ П.А. Ковалёв. СПб., 1996.

21. Зоуир, А.  Али Рашид Кросскультурное изучение  агрессивного поведения у подростков  Росии и Йемена: Автореф. канд. дисс./ А. Али Рашид Зоуир. –СПб., 1999.