Гендерные особенности восприятия семейных конфликтов

* p<0,05

Результаты статистического анализа показали, что  женщины, по сравнению с мужчинами проявляют большую конфликтность при возникновении проблем, связанных с воспитанием детей (U=127, 00, p<0,05).

При проявлении стремления к автономии у супруга большая степень конфликтности характерна для мужчин, по сравнению с женщинами (U=119, 50, p<0,05). Более высокий  уровень конфликтоусточивости характерен для мужчин, по сравнению с женщинами  (U=124, 00, p<0,05).

Данные  результаты  можно интерпретировать следующим образом. В молодых семьях, где есть маленькие дети,   у женщин  в вопросах воспитания детей проявилась более негативная, критическая позиция. Это объясняется  большой эмоциональной  и физической нагрузкой женщин  и ростом их претензий  к мужьям по поводу  исполнения ими родительских обязанностей.  

Более высокая степень конфликтности мужчин при проявлении стремления к автономии у супруги вызвано действием гендерных стереотипов  о большей  пассивности женщин и более высоком  уровне активности у мужчин, что также отражает представление о традиционном распределении ролей.     

Таким образом, гипотеза нашего исследования  получила статистическое подтверждение: существуют гендерные различия в восприятии семейных конфликтов. 

 

 

2.4 Практические рекомендации по результатам исследования 

 

 

Для профилактики   конфликтов, неудовлетворительных отношений  в семье, особенно на ее начальных этапах,  необходимо  активнее развивать  систему добрачного консультирования. 

Для людей, желающих создать семью, существует специальная социально-психологическая  служба, которая может функционировать как при ЗАГСЕ, так и при психологических центрах.

Деятельность психолога также включает  в себя  направления деятельности с парами, желающими вступить в брак.    Консультирование пары, желающей вступить брак должно включать в себя диагностику личностных особенностей, психологической совместимости и других параметров, с тем,  чтобы  выстроить  прогноз  развития  отношений в будущей семье. 

Перечислим самые распространенные методы  работы с парами, вступающими в брак.

Анкета-интервью «Вы вступаете в брак» (В.А. Сысенко) – позволяет выявить мнение вступающих в брак о различных проблемах, с которыми сталкиваются невесты. Анкета-интервью – хороший инструментарий для работы психолога ЗАГСа, центров молодежи и т.д..

Тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И.Ф. Юнда) – помогает определить готовность будущих супругов выполнять семейные функции: создание положительного семейного фона, поддержание уважительных, доброжелательных отношений с родственниками, воспитание детей, интимная жизнь супругов, налаживание здорового семейно-бытового режима и т.д. Кроме этого с помощью данной методики можно наметить перспективы благополучия семейных отношений.

Методика определения психологической совместимости в браке (Ю.А. Решетняк, Г. С. Васильченко) – модифицированный вариант теста Т.Лири. С помощью этой методики практический психолог прогнозирует степень совместимости будущей супружеской пары на психологическом уровне.

Шкалы любви и симпатии (3. Рубина) – эту методику можно использовать как при индивидуальном, так и при групповом проведении. Ее преимущество – в простой обработке и легкости заполнения. Используя эту методику, психолог может выявить особенности эмоционального отношения респондента к любимому человеку.

Анализируя ход семейной истории, стадии развития семьи, паттерны взаимоотношений, переходящие в новые поколения, события, предшествующие кризису, целесообразно использовать генограмму, предложенную Боуэном. Генограмма позволяет получить целостную картину, рассматривая все феномены и события родительской семь в некоей интегральной вертикально направленной перспективе. Главной особенностью генограммы является структурированность и составление карты данных семье. Она дает возможность держать в голове большое количество членов семьи будущих супругов, их взаимоотношения и ключевые события семейной истории.

Если  семья в процессе своей жизнедеятельности столкнулась с определенными трудностями, стрессами и обнародовала свой  запрос,   эффективным в работе  с такой  семьей является групповая тренинговая работа. В ходе специальных обучающих программ  супруги делятся своими переживаниями, опытом разрешения  различных  проблем, включая распределения обязанностей в связи  с рождением ребенка,   приобретают навыки   продуктивных копинг-стратегий.     В качестве примера представим одно  из таких тренинговых занятий.   

Занятие    «В центре внимания конфликт»

Цель: осознание способов разрешения конфликтных ситуаций.

Приветствие  участников группы.

Упражнение 1. «Снежинка»

Ход упражнения. Участникам раздаются одинаковые листы бумаги. Ведущий просит молча выполнить следующие действия, не глядя, что делает сосед. Действия: сложите лист вдвое, оторвите правый верхний угол. Сложите снова лист вдвое и оторвите правый верхний угол. Сложите снова лист вдвое и оторвите правый верхний угол. Сложите снова лист вдвое и оторвите правый верхний угол. Разверните. Демонстрируют различные снежинки.

Упражнение 2. «Архитектор – строитель»

Ход упражнения. Необходимый материал: изображение разбитое на квадраты 6 – 8, лист с чистыми квадратами. Группа разбивается на пары. Один участник архитектор будет только с помощью слов указывать строителю, как и что рисовать на отдельном квадрате. Они сидят спиной к спине. Строителю нельзя ничего уточнять. Из квадратов составляется изображение. Может не совпасть с образцом.

Упражнение 3. «Венские диаграммы»

Ход упражнения. Участники разбиваются на тройки. Далее рисуют окружности и на пересечении кругов пишут то, что их объединяет. На части окружности, которая не пересекается с другими, отражают индивидуальные характеристики каждого партнера. Необходимо написать как можно больше тезисов. Затем представляют результат перед группой.

Упражнение 4  «Совместный  досуг»

Цель:  согласованность ожиданий в сфере досуга.

Участникам предлагается разыграть следующую ситуацию:  Жена давно  мечтала устроить званный ужин для своей подруги ( в субботу вечером). Пригласила ее семью  в гости, и хотела  устроить сюрприз своему мужу. Готовилась сказать об  этом накануне. Муж, придя с работы, с радостью заявил, что вся семья в субботу отправляется  на футбол (очень долгожданный матч, дорогие билеты). Как вести себя в данной ситуации обоим супругам, как разрешить возникшее противоречие. Участники  обсуждают согласованность ожиданий в сфере досуга.          

Упражнение 5. «Путаница»

Это упражнение может помочь в тренировке терпимости, согласованного  поведения,  партнерских усилий при возникновении противоречий и конфликтов в супружеской жизни.

Инструкция тренера «Сейчас вам необходимо встать в круг  плечом  к плечу. Сцеплю ваши руки в  разных сочетаниях  таким образом, чтобы получился  клубок сцепленных рук. Ваша задача распутаться,  став кругом,  при этом,  не разжимая сплетения руки  и не причиняя боли  партнерам. Можно приседать,  переступать через узлы рук, перекручиваться  не своем месте.

Упражнение завершается обсуждением: 

- какие  у вас впечатления от выполнения  этого упражнения?

- был  ли кто-то лидером?

- можно  ли назвать «Путаницу» моделью  семейных отношений, почему?

Упражнение 6. «Как сказать, чтобы  тебя поняли»

Супруги  импровизируют любую ситуацию конфликта. Сначала  они используют следующие  речевые обороты: 

- это  ты во всем  виноват;

- ты вечно  делаешь все не так;

- ты точная  копия своего  папаши (мамаши) и т.п.

Затем участники тренинга используют в ситуации  конфликта речевые обороты, работающие на  разговор:

- меня  это обижает, а тебя;

- я хочу  во всем разобраться;

- нам  надо что-то решать;

-  меня  это смущает, а ты что скажешь  по этому поводу  и т.п.    

Супруги сравнивают эффективность данных стратегий.

Упражнение 7.  «Подарок своему любимому»

Каждый  участник тренинга оформляет подарок своему любимому  в виде афористичного высказывания и кладет его в совместную импровизированную корзину желаний. Высказывание не подписывается   Участники  должны узнать, какой  подарок адресован им. Каждый  находит способ поблагодарить своего  партнера  (импровизация).  

Заключительная групповая рефлексия эмоций, чувств, переживаний, мыслей, которые участники получили на занятиях. Происходит групповое обсуждение того, как поставленные цели удалось решить, что не удалось реализовать на данных занятиях. Каждый из участников определяет свое актуальное  эмоциональное состояние  и сравнивает  его с тем, какое оно было на первых занятиях.

 

Выводы по второй главе

Результаты исследования показали, что  женщины, по сравнению с мужчинами проявляют большую конфликтность при возникновении проблем, связанных с воспитанием детей. Это объясняется  большой эмоциональной  и физической нагрузкой женщин  и ростом их претензий  к мужьям по поводу  исполнения ими родительских обязанностей.  

При проявлении стремления к автономии у супруга большая степень конфликтности характерна для мужчин, по сравнению с женщинами. Это может быть вызвано действием гендерных стереотипов  о большей  пассивности женщин и более высоком  уровне активности у мужчин, что также отражает представление о традиционном распределении ролей.     

 Более высокий  уровень конфликтоусточивости характерен для мужчин, по сравнению с женщинами  Таким образом, основная гипотеза нашего исследования  получила статистическое подтверждение: существуют гендерные различия в восприятии семейных конфликтов. 

Также в ходе исследования установлена статистически значимая взаимосвязь  активной,  заинтересованной позиции супругов  при воспитании детей и их уровнем конфликтоустойчивости. Доказано, что более терпимое отношение  занимает  мужчина или женщина  при проявлении доминирования одним из супругов, тем выше  их уровень конфликтоустойчивости.

 

 

.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Конфликт – это обязательный компонент семейной жизни, независимо от того, насколько счастливыми в браке являются супруги, всегда найдется повод для столкновения интересов, противопоставления сторон друг другу. Причины всех супружеских конфликтов подразделяет на три большие категории: конфликты на почве несправедливого распределения труда (разные понятия прав и обязанностей); конфликты на почве неудовлетворения каких-либо потребностей; ссоры из-за недостатков в воспитании.

Существует множество различных типологий семейных конфликтов. К числу наиболее распространенных можно отнести разделение всех конфликтов на конструктивные и деструктивные. Признаками конструктивного конфликта является возникновение в результате конфликтного столкновения взаимоприемлемого решения и ощущения удовлетворенности. Признаком деструктивного конфликта является недовольство исходом конфликтного взаимодействия, ощущение неизбежности новых столкновений, остающееся эмоциональное напряжение. Такие конфликты снижают удовлетворенность браком у супругов, вызывая чувство непонятости, напряженности, раздражения и досады. Повторяющиеся конфликты такого рода могут закрепить эти чувства, развить их до непринятия и отчуждения, когда само существование брака оказывается под  угрозой. 

Предыдущие исследования стратегий разрешения межличностных конфликтов у супругов показало, что успех в разрешении супружеских конфликтов опирается на применение стратегии сотрудничества, приспособления и компромисса; переменный успех связан с использованием стратегий приспособления, избегания и соревнования; низкая успешность в разрешении супружеских конфликтов сопровождается предпочтением стратегий соревнования, избегания и приспособления.

В результате проведенного исследования подтвердилась гипотеза о том, что существуют гендерные различия в восприятии конфликтов.

В ходе исследования были получены следующие результаты:

         1. Женщины, по сравнению с мужчинами проявляют большую конфликтность при возникновении проблем, связанных с воспитанием детей. Это объясняется большой эмоциональной  и физической нагрузкой женщин  и ростом их претензий  к мужьям по поводу исполнения ими родительских обязанностей.  

2. При проявлении стремления к автономии у супруга большая степень конфликтности характерна для мужчин, по сравнению с женщинами. Это может быть вызвано действием гендерных стереотипов  о большей  пассивности женщин и более высоком  уровне активности у мужчин, что также отражает представление о традиционном распределении ролей.     

3. Более высокий  уровень конфликтоусточивости характерен для мужчин, по сравнению с женщинами.

4. Также в ходе исследования установлена статистически значимая взаимосвязь  активной,  заинтересованной позиции супругов  при воспитании детей и их уровнем конфликтоустойчивости. Доказано, что более терпимое отношение  занимает  мужчина или женщина  при проявлении доминирования одним из супругов, тем выше  их уровень конфликтоустойчивости.

По результатам исследования могут быть даны следующие  рекомендации. Молодым супругам  необходимо  стремится к согласованию интересов, потребностей, намерений и желаний, высказывать ролевые ожидания в браке, формировать навыки конструктивного разрешения конфликтов. При наличии хронических конфликтов необходимо психологическое консультирование и психотерапия.