Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Октября 2013 в 17:10, курсовая работа
При взаимодействии людей друг с другом проявляются их личные качества, отсюда и вытекают межличностные отношения. Важнейшая черта межличностных отношений - их эмоциональная основа. Это значит, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу. Эти чувства могут быть сближающими, объединяющими людей и разъединяющими их.
Таблица 2.3 Общие результаты по группе
Шкалы |
Разрешение проблем |
Поиск социальной поддержки |
Избегание проблем |
Очень низкий |
0,0% |
3,4% |
24,1% |
Низкий |
10,3% |
3,4% |
69,0% |
Средний |
86,2% |
89,7% |
6,9% |
Высокий |
3,4% |
3,4% |
0,0% |
Диаграмма 2.1 Индикатор копинг-стратегий
Анализируя данные, можно сделать вывод, что поиск дружеской поддержки в группе учащихся достаточно высок. По шкале «Поиск социальной поддержки» 93,1% учащихся показали средний и высокий балл. Это говорит о том, что при возникновении каких-либо проблем ребята в большинстве случаев обращаются к друзьям за помощью. Понятие дружбы для них очень значимо.
Методика «Определение жизненных ценностей» (Must-тест) позволила выявить высокий уровень тревожности учащихся, обеспокоенных тревожными событиями в обществе и страхами за свою жизнь и жизнь своих близких. Кроме этого, все ребята переживают по поводу своих отношений с друзьями, не терпят предательства, лжи и измен.
Материальный успех в
большей степени волнует
Выбор учащимися ценностей-целей отражен в таблице 2.4.
Таблица 2.4 Выбор учащимися ценностей-целей
Ф.И.О. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Агей Никита Вадимович |
1 |
5 |
|
4 |
5 |
||||||||||
Байдук Александр Иванович |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||||||||
Бондарук Екатерина Сергеевна |
1 |
1 |
2 |
3 |
|||||||||||
Бушуева Виктория Александровна |
3 |
1 |
1 |
4 |
5 |
2 |
|||||||||
Грицкевич Елена Александровна |
4 |
1 |
1 |
1 |
6 |
||||||||||
Гусак Евгений Владимирович |
1 |
3 |
4 |
1 |
|||||||||||
Емельянович Андрей Николаевич |
3 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
5 |
||||||||
Каверин Сергей Игоревич |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
4 |
|||||||||
Кирдей Антон Викторович |
1 |
2 |
1 |
2 |
|||||||||||
Клевцевич Елена Васильевна |
2 |
3 |
|||||||||||||
Коваль Евгений Владимирович |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
|||||||||
Корольчук Николай Игоревич |
4 |
3 |
3 |
3 |
|||||||||||
Мазур Александр Васильевич |
1 |
1 |
3 |
|
2 |
||||||||||
Минзер Дарья Александровна |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
2 |
|||||||||
Мороз Дмитрий Николаевич |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
|||||||||
Муравейко Дмитрий Михайлович |
3 |
1 |
1 |
||||||||||||
Ненадовец Евгений Валерьевич |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
|||||||
Панковец Ольга Викторовна |
2 |
4 |
4 |
4 |
1 |
2 |
|||||||||
Пашкович Инна Викторовна |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
3 |
4 |
|||||||
Пешко Андрей Витальевич |
2 |
1 |
2 |
||||||||||||
Плотников Илья Михайлович |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
||||||||||
Стародуб Евгения Александровна |
1 |
1 |
1 |
4 |
11 |
1 |
1 |
||||||||
Суховерхий Александр |
2 |
1 |
1 |
||||||||||||
Терентьева Ольга Игоревна |
3 |
2 |
2 |
4 |
|
3 |
2 |
||||||||
Хоминятич Иван Васильевич |
1 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||||
Шелест Иван Юрьевич |
1 |
2 |
1 |
2 |
|||||||||||
Язубец Иван Викторович |
1 |
2 |
1 |
1 |
|||||||||||
Якимуш Дарья Александровна |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
4 |
||||||
Ярмак Екатерина Викторовна |
2 |
9 |
2 |
4 |
3 |
2 |
|||||||||
2 |
28 |
7 |
6 |
0 |
12 |
9 |
8 |
64 |
17 |
66 |
0 |
29 |
71 |
0 |
Дружба - это отношения между двумя совершенно свободными индивидами, встреча равных. Двое могут стать друзьями, даже если у них разное экономическое и социальное положение, но только при том условии, если они встретятся как два свободных независимых человека, обладающих одинаковой властью и равным достоинством. Это процесс осуществления равенства. Но она погибает, если мы берём себе за правило беспрерывно пользоваться помощью друга.
Дружба не терпит обмана,
не допускает злонамеренных
Существуют пределы, существует некий порог, который никто не должен переступать. Мы не можем требовать от нашего друга, чтобы он ради нас совершил что-нибудь недостойное, например, лжесвидетельствовал бы в нашу пользу в суде. Если мы требуем этого, то нарушаем основные правила дружбы и перестаем вести себя так, как подобает другу.
Мы не выбираем в друзья людей, которых не уважаем. Дружба - это такое социальное пространство, где люди относятся друг к другу нравственнее, сердечнее, чем к тем, кто находится за пределами этого пространства. Здесь нравственные нормы соблюдаются самым строгим образом: так, как они в идеале должны были бы соблюдаться всеми.
Для ребят в юношеском возрасте очень важно знать, что с родными и близкими все в порядке, им необходимо чувствовать себя частью какой-то группы, иметь свой круг общения. Кроме этого юноши и девушки начинают задумываться о создании семьи. Для всех очень важно закончить обучение в колледже и продолжить обучение в высшем учебном заведении.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Ф.И.О.____________________ Дата_________Возраст__________
Утверждения |
Полностью согласен |
Согласен |
Не согласен |
1. Позволяю себе поделиться чувством с другом |
3 |
2 |
1 |
2.Стараюсь все сделать
так, чтобы иметь возможность
наилучшим образом решить |
3 |
2 |
1 |
3. Осуществляю поиск всех возможных решений, прежде чем что-то предпринять |
3 |
2 |
1 |
4. Пытаюсь отвлечься от проблемы |
3 |
2 |
1 |
5. Принимаю сочувствие и понимание от кого-либо |
3 |
2 |
1 |
6. Делаю все возможное,
чтобы не дать окружающим |
3 |
2 |
1 |
7. Обсуждаю ситуацию с людьми, так как обсуждение помогает мне чувствовать себя лучше |
3 |
2 |
1 |
8. Ставлю для себя ряд целей, позволяющих постепенно справляться с ситуацией |
3 |
2 |
1 |
9. Очень тщательно взвешиваю возможности выбора |
3 |
2 |
1 |
10. Мечтаю, фантазирую о лучших временах |
3 |
2 |
1 |
11. Пытаюсь различными способами решать проблему, пока не найду подходящий |
3 |
2 |
1 |
12. Доверяю свои страхи родственнику или другу |
3 |
2 |
1 |
13. Больше времени, чем обычно, провожу один |
3 |
2 |
1 |
14. Рассказываю другим людям о ситуации, так как только ее обсуждение помогает мне прийти к ее разрешению |
3 |
2 |
1 |
15. Думаю о том, что
нужно сделать, чтобы |
3 |
2 |
1 |
16. Сосредотачиваюсь полностью на решении проблемы |
3 |
2 |
1 |
17. Обдумываю про себя план действий |
3 |
2 |
1 |
18. Смотрю телевизор дольше, чем обычно |
3 |
2 |
1 |
19. Иду к кому-нибудь (другу или специалисту), чтобы он помог мне чувствовать себя лучше |
3 |
2 |
1 |
20. Стою твердо и борюсь за то, что мне нужно в этой ситуации |
3 |
2 |
1 |
21. Избегаю общения с людьми |
3 |
2 |
1 |
22. Переключаюсь на хобби или занимаюсь спортом, чтобы избежать . проблем |
3 |
2 |
1 |
23. Иду к другу за советом - как исправить ситуацию |
3 |
2 |
1 |
24. Иду к другу, чтобы
он помог мне лучше |
3 |
2 |
1 |
25. Принимаю сочувствие, взаимопонимание друзей |
3 |
2 |
1 |
26. Сплю больше обычного |
3 |
2 |
1 |
27. Фантазирую о том, что все могло бы быть иначе |
3 |
2 |
1 |
28. Представляю себя героем книги или кино |
3 |
2 |
1 |
29. Пытаюсь решить проблему |
3 |
2 |
1 |
30. Хочу, чтобы люди оставили меня одного |
3 |
2 |
1 |
31. Принимаю помощь от друзей или родственников |
3 |
2 |
1 |
32. Ищу успокоения у тех, кто знает меня лучше |
3 |
2 |
1 |
33. Пытаюсь тщательно планировать
свои действия, а не действовать
импульсивно под влиянием |
3 |
2 |
1 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Инструкция к тесту «Определение жизненных ценностей личности»
Вам предлагается продолжить напечатанные на выданном бланке предложения. Крайне важно, чтобы мысли, внесенные в бланк, были искренними и принадлежали именно вам. Запишите любые мысли, которые кажутся вам важными как в настоящий момент, так и в целом в вашей жизни.
Лист ответов