Диагностика уровня развития малой группы

Содержание

1. Диагностика уровня развития малой группы (Л.И. Уманский, Д.И. Лутошкин)                                                                                                             3
2. Определение индекса групповой сплоченности Сишора                  4
3. Диагностика групповой мотивации (И.Д. Ладанов)                          5
4. Диагностика социально-психологического климата группы            6
5. Диагностика социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд)                                                                                                              7
6. Диагностика межличностных отношений (А.А. Рукавишников)      8
7. Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде                                                                                                                10
8. Социометрия                                                                                      12

Приложение

 

 

В группу исследуемых вошли работники МОУ СОШ х. Суходол: Дарья Р. - воспитатель 1 мл. группы, 26 лет; Ольга Л. - воспитатель 2 мл. группы, 35 лет; Наталья Ю. - воспитатель яслей, 21 год; Галина Т. - воспитатель средней группы, 42 года; Нина И. - воспитатель подготовительной группы, 56 лет; Ирина М. - мл. воспитатель, 43 года; Светлана М. - мл. воспитатель, 22 года; Вера Я. - старший воспитатель, 42 года; Виктория С. - воспитатель, 21 год; Татьяна К.- мл. воспитатель, 50 лет.

 

1. Диагностика уровня развития малой группы (Л.И. Уманский, Д.И. Лутошкин)

Цель методики: определить уровень развития группы

Протокол 1:

№	ИФ	Кол-во баллов
1	Дарья Р.	54
2	Ольга Л.	60
3	Наталья Ю.	64
4	Галина Т.	32
5	Нина И.	63
6	Ирина М.	41
7	Светлана М.	46
8	Вера Я.	57
9	Виктория С.	45
	Среднее	52,3

 

При изучении уровня развития группы трудового коллектива МОУ СОШ х. Суходол с помощью диагностика уровня развития малой группы (Л.И. Уманский, Д.И. Лутошкин), обнаруженно что средний показатель баллов 52,3, что обозначает «автономия «Алый парус». Коллектив МОУ СОШ х. Суходол характеризуется высоким внутренним единством. Именно на этом уровне члены группы идентифицируют себя с ней («Моя группа»). В ней происходят процессы обособления, эталонизации (монореферентности), внутренней слитности и спаянности, которые являются внутригрупповой основой для перехода к высшему уровню.

 

2. Определение индекса групповой сплоченности Сишора

Цель методики: определить индекс групповой сплоченности - чрезвычайно важного параметра, показывающего степень интеграции группы, ее сплоченности в единое целое.

Протокол 2

 

№	ИФ	Кол-во баллов
1	Дарья Р.	13
2	Ольга Л.	14
3	Наталья Ю.	16
4	Галина Т.	17
5	Нина И.	13
6	Ирина М.	18
7	Светлана М.	18
8	Вера Я.	15
9	Виктория С.	15
	Среднее	16,1

 

При определении индекса групповой сплоченности в трудового коллектива МОУ СОШ х. Суходол при помощи методики «Определение индекса групповой сплоченности Сишора», обнаружено, что среднегрупповой показатель составляет 16,1 балла, что соответствует высокому уровню групповой сплоченности. Полученные результаты позволяют предположить наличие у членов данной группы общих интересов и общих целей это результат воздействия всех сил, удерживающих людей в группе. Работники трудового коллектива МОУ СОШ х. Суходол сплочены, поэтому все ее члены активно работают, всеми силами поддерживая остальных членов и поощряя их самоотверженную преданность группе и ее интересам. Тем самым они защищают друг друга от общей угрозы, и гарантируют безопасность коллективных источников духовного и материального благосостояния.

 

3. Диагностика групповой мотивации (И.Д. Ладанов)

Цель методики: оценка факторов, относящихся к формированию общегрупповой мотивации, определение уровня общегрупповой мотивации.

Протокол 3

 

№	ИФ	Кол-во баллов
1	Дарья Р.	120
2	Ольга Л.	165
3	Наталья Ю.	151
4	Галина Т.	108
5	Нина И.	159
6	Ирина М.	128
7	Светлана М.	114
8	Вера Я.	133
9	Виктория С.	106
	Среднее	131,7

 

При определении уровня общегрупповой мотивации в трудового коллектива МОУ СОШ х. Суходол при помощи методики «Диагностика групповой мотивации» (И.Д. Ладанов), обнаружено, что среднегрупповой показатель составляет 131,7 балла, что свидетельствует о достаточной мотивированности группы на положительные результаты в деятельности. Ключевыми факторами эффективной групповой мотивации являются высокая активность членов группы, высокий уровень групповой совместимости, личностное осмысление организационных целей и их принятие, признание авторитета руководителя, признание лидерских качеств руководителя, хороший психологический климат в группе, наличие доверительных отношений членов группы с руководителем, участие в принятии коллективных решений членами группы, стремление принять ответственность членами группы за выполняемую работу, высокий уровень контроля за действиями каждого члена группы, стремление к самореализации у членов группы.

4. Диагностика социально-психологического климата группы

Цель методики: оценка уровня психологического климата в группе.

Протокол 4

 

№	ИФ	Кол-во баллов
1	Дарья Р.	30
2	Ольга Л.	50
3	Наталья Ю.	34
4	Галина Т.	37
5	Нина И.	43
6	Ирина М.	44
7	Светлана М.	38
8	Вера Я.	48
9	Виктория Я.	32
	Среднее	40,4

 

При оценке уровня психологического климата в трудовом коллективе МОУ СОШ х. Суходол при помощи методики «Диагностика социально-психологического климата группы», обнаружено, что среднегрупповой показатель составляет 40,4 балла, что свидетельствует о высокой степени благополучия психологического климата. Состояние психологического климата способствует повышению работоспособности и сплоченности коллектива. «Хороший»  устойчивость атмосферы взаимного внимания, уважительного отношения к человеку, дух товарищества, сочетающиеся с высокой внутренней дисциплиной, принципиальностью и ответственностью, требовательностью к другим и себе.

5. Диагностика социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд)

Цель методики: оценка уровня сформированности социально-психологической адаптации личности.

Протокол 5

 

№ п/п	ИФ	Интегральные показатели %
		Адаптация	Принятие других	Интернальность	Самопринятие	Эмоциональный комфофорт	Стремление к доминированию
1	Дарья Р.	52	58	65	64	55	37
2	Ольга Л.	59	70	64	73	56	26
3	Наталья Ю.	89	1	100	100	100	76
4	Галина Т.	78	73	85	65	57	68
5	Нина И.	67	65	81	79	67	62
6	Ирина М.	50	55	70	64	54	37
7	Светлана М.	78	88	91	95	82	40
8	Вера Я.	65	75	73	89	47	44
9	Виктория С.	78	80	92	87	93	52

 

При оценке уровня сформированности социально-психологической адаптации сотрудников трудового коллектива МОУ СОШ х. Суходол при помощи методики «Диагностика социально-психологической адаптации» (К. Роджерс, Р. Даймонд), обнаружено, что в трудовом коллективе Наталь Ю. имеет высокий уровень социально-психологической адаптации, особенно выделяется у него высокое самоприятие, он стремится к доминированию, имеет высокий уровень интернальности, испытывают в коллективе эмоциональный комфорт. 

Галина Т., Светлана М., Виктория С., Нина И., Вера Я. в трудовом коллективе имеют уровень социально-психологической адаптации выше среднего, особенно у них выделяется интернальность, принятие других и самопринятие, они мало стремятся к доминированию, они испытывают эмоциональный комфорт в коллективе.

Дарья Р., Ольга Л., Ирина М. в трудовом коллективе имеют средний уровень социально-психологической адаптации, особенно у этих сотрудников выделяется самопринятие, принятие других и интернальность. Самым низким компонентом является стремление доминировать. Они испытывают эмоциональный комфорт в коллективе

У большинства сотрудников отмечается высокий эмоциональный комфорт.

 

6. Диагностика межличностных отношений (А.А. Рукавишников)

Цель методики: изучение особенностей межличностных отношений в группе.

Протокол 6

 

№ п/п	ИФ	Баллы
		Включение		Контроль		Аффект
		le	lw	Ce	Cw	Ae	Aw
1	Дарья Р.	9	9	2	3	3	9
2	Ольга Л.	3	5	3	4	2	2
3	Наталья Ю.	5	7	9	1	5	6
4	Галина Т.	7	4	3	5	3	4
5	Нина И.	4	4	4	5	3	3
6	Ирина М.	6	0	6	1	7	4
7	Светлана М.	6	9	9	3	4	5
8	Вера Я.	7	5	9	4	4	6
9	Виктория С.	7	3	7	5	3	4