Политическая наука в современной россии.онсновные задачи, пути развития и перспективы

Важным условием демифологизации политического знания является приобщение учащихся к научной понятийно-терминологической системе, очищенной от пропагандистских и публицистических наслоений, без чего диалог между различными позициями невозможен.

Одно из назначений политической науки – поиск оптимальных форм организации общества, способов и средств достижения социального консенсуса. Эта цель стимулировала формирование сравнительной политологии, предметом которой является сравнительный анализ политических институтов и культуры различных обществ. Ее появление стало возможным в рамках общей закономерности развития науки на рубеже ХХI века – интеграции и интернационализации научного знания. В переходном обществе, которое еще не сделало окончательный выбор, сравнительный аспект знания о мире политики имеет повышенное значение.

В политике представлены группы интересов, охватывающих все  сферы жизнедеятельности общества, - экономику, государственное устройство и право, социальную сферу, этно-национальные и религиозно-общинные отношения, традиционные социальные структуры. На нее воздействуют национально-исторические и социо-культурные традиции общества, психологический генотип нации, природные условия ее существования. Благодаря отчетливо выраженному системному характеру политическая наука оказалась на перекрестке междисциплинарного движения, охватившего все общественные науки на исходе ХХ века. Она все больше опирается на данные культурной антропологии и политической географии, социологии, политической экономии, истории, права, психологии, социолингвистики, других общественных и гуманитарных наук. Однако наряду с интегративной тенденцией, по мере увеличения объема знания возникла тенденция его дифференциации, которая привела к появлению представления о политологии как совокупности достаточно фрагментированных и гетерогенных политических наук. Противоречие между дифференциацией политического знания и необходимостью его целостного (холистского) представления создает серьезную проблему для учебных программ, которая пока не получила адекватного решения. Возможно, что его снятие лежит в русле синергетического подхода, завоевывающего все большее признание в философии образования.

Распространенная сегодня практика преподавания политологии порождена прежней образовательной политикой в сфере «идеологических» дисциплин, когда все курсы читались по единой обязательной программе и единой методологии, что исключало как возможность каких-либо творческих инноваций от стороны преподавателя, так и необходимость высокого профессионализма. Догматизация знания, рассматривавшегося как сумма истин, подлежащих усвоению, определяла и формальную вопросно-ответную постановку обучения, и авторитарный стиль отношений между преподавателем и обучаемым, сводившийся к тому, что «учитель» сообщает некоторую информацию, «ученик» ее повторяет, а оценка определяется прежде всего полнотой и точностью воспроизведения.

Такой подход способствует формированию репродуктивного монологического характера мышления, тогда как демократическая политическая культура предполагает восприятие собственных политических взглядов и интересов как рядоположенных с интересами и взглядами представителей других позиций.

Для становления полилогической организации мышления необходимо развитие способности индивида к абстрактному логическому мышлению и рефлексии.

Рефлексия помогает самою  политику воспринимать не только традиционно  для постсоветского сознания как «борьбу за власть, но, прежде всего, как «искусство жить вместе, искусство разрешения конфликтов».

В конечном счете выбор  демократических ценностей – это выбор рефлектирующей личности, построенный на знании мира политики и умении самостоятельно критически оценивать его наблюдаемые проявления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Итак, как наука политология  появилась сравнительно недавно  – в начале ХХ века, и сразу же оказалась в центре внимания ученых и государственных деятелей.

А вот в России достаточно долго время – почти весь «советский»  период политология ни как наука, ни как идеология не признавалась, и даже более – по сути запрещалась, будучи замененной научным коммунизмом и другими дисциплинами.

В 80- годах ХХ века политология  как наука получила в России новое  возрождение.

Сформировалось общее  понятие политологии: политология – это наука о государственно-организованном обществе как функционирующей и развивающейся политической системе на основе взаимодействия составляющих ее элементов: политических субъектов, политических институтов и политического сознания.

Современная политическая наука не существует в виде какого-то унифицированного кодекса систематизированных и формализованных знаний, а представляет скорее некую общность равных теорий и концепций, не сводимых в единую и единственную систему, которые, к тому же, непрерывно подвергаются критической переоценке и проверке на соответствие новым историческим реальностям, получают новые смыслы по мере развития общества.

Именно это, прежде всего, обусловливает особенности развития политической науки в современной  России.

Не менее важно и  то, что политология нередко  подвергается воздействиям, далеко не всегда способствующим объективности исследований. Поэтому требуется оградить как науку политологии от влияния политики как процесса, так и политику от влияния на нее со стороны науки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

 

1. Гаджиев К.С. Политическая наука. – М.: 1994.

 

2. Ильин М.В. Политика  как предмет изучения, состав  политологии и методы основных  политологических дисциплин. –  М.: 1994.

 

3. Ирхин Ю.В. Взаимосвязь политики, морали и права//Вестник Российского университета дружбы народов. Cерия: Политология. 1999. № 1.

 

4. Ирхин Ю.В., Зотов В.Д., Зотова Л.В. Политология: Учебник. – М.: Юристъ, 2002.

 

5. Пугачев В.П., Соловьев  А.И. Введение в политологию.  – М.: 1995.

 

6. Радугин А.А. Политология.  – М.: Центр, 1997.

 

7. Соловьев А.И., Пугачев  В.П. Введение в политологию. – М.: 1995.

 

8. Федосеев А.А. Введение  в политологию. – СПб.: 1994.

 

9. Федун Л. О предмете  и методе политологии//Социально-политические  науки. 1991. № 3.

 

10. Шмитт К. Понятие политического//Вопросы социологии. – М.: 1993. Т.1.

¹ Федосеев А.А. Введение в политологию. – СПб.: 1994. – С.9-10.

² Ильин М.В. Политика как предмет изучения, состав политологии и методы основных политологических дисциплин. – М.: 1994.

³ Гаджиев К.С. Политическая наука. – М.: 1994. – С.5.

⁴ Соловьев А.И., Пугачев В.П. Введение в политологию. – М.: 1995.