Види оздоблювальних швів

 Трудові процеси розрізняються  за такими основними ознаками:

1. характером предмета та продукту праці;
2. функціями працівників;
3. ступенем участі людини у впливі на предмет праці (рівнем механізації);
4. важкістю праці;

За характером предмета праці та продукту праці виділяють три види трудових процесів:

• речово-енергетичні, які характерні для робітників і в яких предметом та продуктом праці є речовина (сировина, матеріали, деталі, машини) або енергія (електрична, теплова, гідравлічна тощо);
• інформаційні, що притаманні службовцям і предметом та продуктом праці яких є інформація (економічна, конструкторська, технологічна і т. д.);
• віртуальні, що пов’язані з інформаційним обслуговуванням робітників та службовців за допомогою комп’ютерних систем та мереж.

За функціями, що виконуються, трудові процеси поділяються на:

• основні, які здійснюються робітниками основних цехів (виробництв) під час випуску продукції;
• допоміжні, які спрямовані на випуск продукції (надання послуг) для забезпечення нормальної роботи основних цехів (виробництв);
• обслуговуючі, притаманні робітникам, що створюють умови нормального функціонування устаткування та робочих місць в основних та допоміжних цехах (виробництвах).

За ступенем участі людини у впливах на предмет праці трудові процеси поділяються на:

• ручні, під час яких робітники впливають на предмет праці без застосування додаткових джерел енергії або за допомогою ручного інструмента, який приводиться в рух додатковим джерелом енергії ;
• машинно-ручні, за яких технологічний вплив на предмет праці здійснюється за допомогою механізмів, машин, але переміщення інструмента відносно предмета праці здійснюється робітником;
• машинні, коли зміна форми, розмірів та інших характеристик предмета праці здійснюється машиною без фізичних зусиль робітника, функції якого полягають у встановленні та знятті предмета праці й управлінні роботою машини;
• автоматизовані процеси характеризуються тим, що технологічний вплив на предмет праці, його установлення та зняття виконується без участі робітника.

Залежно від ступеня автоматизації функції робітника полягають у контролі за роботою машини, усуненні відмов, налагодженні, зміні інструмента, забезпеченні необхідних запасів предметів праці та інструмента, складанні програми роботи машини.

2. Критерії вибору групи трудових процесів

Проаналізувавши професійну діяльність швачки за характером предмета праці визначили вид трудового процесу - речовинно-енергетичний, оскільки продуктом її праці є напівфабрикати та готові вироби.

Швачка може виконувати як основні, допоміжні так і обслуговуючі функції трудового процесу. Здійснює пошиття виробів вручну або на різноманітних універсальних машинках (ґудзикових, петельних, вишивальних, оверлоці тощо). У праці поєднуються порівняно прості операції, що тарифікуються по першому і другому розряду (вивертання деталі, видалення нитки тимчасових строчок, вирізання деталей і т. п.) і складніші операції, виконання яких вимагає четвертого і п'ятого розряду (вточка рукава, з'єднання коміра з горловиною та ін.).  Швачка – одна із стародавніх професій, яка докорінно змінилася в процесі науково – технічного прогресу. Зараз ця професія найбільш поширена в швейному й трикотажному виробництві. Працюють швачки на швейних фабриках, у цехах текстильних підприємств, на фабриках індивідуального пошиття одягу, які розташовані практично в кожному регіоні країни. Робота носить індивідуальний характер із використанням бригадної або індивідуальної форм організації роботи. Основу технологічної роботи швачки становить виготовлення виробів із різноманітних тканин поточним методом. Процес пошиття здійснюється за допомогою універсальних і спеціальних швейних машин, обладнання для волого-теплової обробки (прасок і пресів) та швейного приладдя. 

 

Швачка 2-го розряду:

Швачка повинна знати:

•  види і типи тканин;
• варіанти застосування різних швів;
• як працювати з різними видами швейних машин;
• володіти прийомами конструювання одягу;
• як доглядати за швейним обладнанням;
• правила зберігання швейних прінадлежностей.урнітурі кольору и призначеня вироби;
• методи і прийоми виконання простих операцій;
• принцип роботи обслуговуваного устаткування.

Повинна уміти:

•  виконувати на машинах чи вручну простих операцій по пошиву виробів різноманітного материалу;
• виконувати контроль крою, співвідношення фурнітури кольору та призначенню виробу.
• підбирати номери ниток і голок;
• регулювати процес натягу нитки в машинці;
• здійснювати регулювання швидкості роботи машинки;
• усувати дрібні неполадки в роботі машини;
• користуватися як ручний, так і ножний машинкою, а також автоматичним швейним обладнанням;
• з'єднувати деталі різних виробів, використовуючи правильний тип шва;
• кроїти різні типи виробів і підготовляти їх до роботи.

 

 

 

РОЗДІЛ 3. Аналіз та коригування навчального плану підготовки фахівців.

У процесі освоєння технічної спеціальності виробниче навчання грає важливу роль. Оскільки завдяки йому в учнів формуються основи професійної майстерності в області швейного виробництва, закріплюються отримані ними первинні навички та професійні уміння самостійно виконувати роботу, працювати з сучасною технікою, механізмами, інструментами, технологією, опановувати передові форми організації праці.

1. Термін підготовки фахівця

Попередній освітньо-кваліфікаційний рівень - “Швачка” 2 розряду:

 -  за умови продовження навчання в професійно-технічних навчальних закладах першого, другого та третього атестаційних рівнів без вимог до стажу роботи;

- при умові первинно їпрофесійно-технічної освіти підвищення кваліфікації стаж роботи за професією “Швачка” 2 розряду не менше 1 року.

Термін навчання кваліфікованих робітників з професії 8263.2 «Швачка» 2 розряду відповідно до державного стандарту професійно-технічної освіти ДСПТО 8263.2-DB.18.10-2007- 3 роки.

2. Навчальні дисципліни, що складають план підготовки кваліфікованого робітника, ціль їх вивчення із співвідношенням годин за кожною з них.  
   

Таблиця 3.1

4. Типовий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників "Швачка 2 розряду"

Ціль підготовки кваліфікованого робітника	Цикли дисциплін	Дисципліни (курс навчання)	Характеристика дисциплін	Мета вивчення дисциплін	Кількість годин
1	2	3	4	5	6
Учні ПТНЗ повинні навчитись самостійно відтворювати здобуті знання, вміти самостійно вдосконалювати свої професійні вміння та навички, вдосконалювати свою особистість. Все це в комплексі дає змогу сформувати особу кваліфікованого робітника, який буде здатним адаптувати свої знання та вміння до умов та вимог конкретного виробництва чи сфер діяльності.	Загально-професійний	Інформаційні технології	Розглядаються питання розробки й ефективного застосування сучасних інформаційних систем і технологій	Ознайомлення студентів з проблематикою та областями використання сучасних програмних засобів у швейному виробництві	Лк 5 Лб 11
		Основи правових знань	У курсі розкриваються загальні засади  Конституційного права в Україні, основні державні програми та законодавство про працю	Ознайомлення учнів з основними положеннями Конституційного права в Україні, видами адміністративнихі кримінальних правопорушень та поняттям відповідальності.	8
		Основи галузевої економіки підприємства	Розглядаються питання сучасної ринкової економіки, характеристика підприємств галузі, організація виробництва та новітні технології.	Набуття учнями  базових теоретичних знань з економіки галузі та її складових.	8

 

 

 

Продовження таблиці 3.1

1	2	3	4	5	6
Тобто таким чином стає можливим якісне формування базових професійних умінь та навичок майбутніх швачок  у процесі фахової підготовки.	Професійно-теоретичний	Технологія виготовлення швейних виробів	Розглядаються технологічні процеси виготовлення швейних виробів та етапи підготовчо-розкрійного виробництва.	Освоєння учнями технології виготовлення швейних виробів, особливостей волого-теплової  обробки деталей одягу.	70
		Обладнання швейного виробництва	Характеристика швейного обладнання, його технічна та технологічна характеристики, інновації у сфері швейного машинобудування	Ознайомлення учнів з загальними відомостями про швейне обладнання. Освоєння знань з класифікації машинних стібків та строчок, різновиди універсальних та спеціальних швейних машин, обладнання для ВТО.	35
		Матеріалознавство	Розглядаються: основні види та властивості текстильних волокон; склад, будова тканини та сфера її використання.	Учні повинні навчитися розрізняти тканини за їх волокняним складом, види переплетення, властивостями, приналежністю їх до певного асортименту.	28

 

 

 

 

 

 

Продовження таблиці 3.1

 

1	2	3	4	5	6
	Професійно-теоретичний	Спеціальне малювання	Використання різних технік зображення для малювання деталей та моделей одягу.	Ознайомити учнів з особливостями зображення пластики фігури людини. Навчити малювати деталі та моделі одягу на фігурі використовуючи різні техніки зображення.	21
		Охорона праці	Характеристика правових і організаційних основ охорони праці; безпеки та гігієни  праці.	Ознайомити учнів з правовими й організаційними основами праці, безпекою та гігієною праці. Навчити учнів надавати першу допомогу у разі виникнення нещасних випадків.	10
	Професійно-практичний	Виробниче навчання	Застосування на практиці засвоєних теоретичних знань з метою удосконалення умінь і навичок з технології обробки деталей одягу та швейних виробів.	Навчити учнів застосовувати теоретичні знання, обробляти окремі деталі одягу з використанням волого- теплових робіт.	84

 

 

 

 

Продовження таблиці 3.1

 

1	2	3	4	5	6
	Професійно-практичний	Виробнича практика	Учні проходять виробничу практику на підприємстві відповідно до кваліфікаційної характеристики.	Учні повинні навчитися самостійно виконувати роботу з професії „швачка” 3-го розряду на робочих місцях підприємства відповідно до кваліфікаційної характеристики, використовуючи передову технологію та наукову організацію праці.	238

 

 

У професійно-технічних навчальних закладах першого атестаційного рівня тривалість професійної підготовки підвищення кваліфікаціїна 2 розряд - 459 годин.

Обліковими одиницями навчального часу є: