Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Июля 2014 в 13:02, доклад
Мектеп түлегінің негізгі құзырылылығы құндылықты-бағдарлы, мәдениеттанымдық, оқу-танымдық, комуникативтік ақпарттық-технологиялық, әлеуметтік-еңбек және тұлғаның өзін-өзі дамыту құзыреттіліктері бойынша анықталатындығы да белгіленген.
Тұлға құзырылылығын қалыптастыруға тиісті құзыреттіліктерді жүзеге асыруда оқушының жеке даралық ерекшеліктеріне айрықша мән бере отырып, білімді баланың еркін игеруді жүзеге асыру мұғалімдерден тиімді әдіс-тәсілдерді жетілдіре отырып, тың әдістемелік негіздерді қалыптастыруды қажет етеді. Бәсекеге қабілетті, өзгерістерге бейім жеке тұлға тәрбиелеу ізденіске толы шығармашылық жұмыстардың нәтижесінде ғана мүмкін екендігі белгілі.
І. Кіріспе......................................................................................................................2
ІІ. Негізгі бөлімі
1. Технологиялық карта мектепалды дейінгі
балаларды оқытуда атқаратын рөлі..........................................................................4
2. Технологиялық карта – мектепке дейінгі ұйым педагогының құзыреттілігін қалыптастыруда негізгі құрал ретінде......................................................................6
3. Технологиялық карта бойынша жұмыс жасау ережесі.....................................10
ІІІ. Қорытынды...........................................................................................................13
ІҮ. Қосымша...............................................................................................................14
ІҮ. Қолданылған әдебиеттер.....................................................................................23
Күтілетін нәтиже:
Білуі: Қазақстан Республикасы туралы сол мағлұмат алды, оның қандай ел екендігін білді: , көпұлтты.
Меңгеруі: ҚР тұратын әр адамның , сол елдің азаматы екендіктерін ұғынды.
Жасай алуы: Балалар Қазақстан, туған жер туралы тақпақ айтты, өз еліне деген сүйіспеншіліктері артты.
Пайдаланған әдебиеттер: