Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Сентября 2013 в 13:38, контрольная работа
Педагогическая технология – это системный подход создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящей своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
Концентрированное обучение (КО) - это технология такой организации процесса обучения, при которой в течение короткого или длительного периода учебного процесса осуществляется концентрация учебно-познавательной деятельности учащихся и рабочего времени обучаемого на изучение одной или нескольких учебных дисциплин.
1. Технология концентрированного обучения ……………………. ………….…..3
2. График изучения дисциплины…………………………………………………....7
3. Тематический план курса «Академический рисунок»…………..……………..….8
4. Опорный план.…………………………………………………………………......9
5. Лекция………………………………………………………………………..…...10
Рисунок детали лица «глаз»…………………………………………………10
Рисунок детали лица «нос»………………………………………………….12
Рисунок детали лица «уха»……………………………………………….…13
Рисунок детали лица «губ»……………………………………………….…15
6. Самостоятельная работа……………………………………………………..…..17
8. Практическая работа…………………………………………………..………. ..22
9. Контрольные вопросы для зачета……………………………………..………...25
11. Список литературы………………………………………………..………........26
Опишите строение глаза.
______________________________ |
Ответы на самостоятельную работа.
1 - круговая мышца рта;
2 - мышца - опускатель нижней губы;
3 - мышца - опускатель уголка рта;
4 - квадратные мышцы нижней губы;
5 - бугорок верхней губы;
6 - бороздка (фильтр);
7 - уголок рта;
8 - мышца - подниматель верхней губы;
9 - подбородочнал мышца;
10 - большая скуловая мышца;
11 - мышца смеха
Практическая работа.
Цель: Закрепить полученные знания и умением в Академическом рисунке создавать рисунок эскиз, разрабатывать схему колористического решения художественной формы. Углубить свои знание в дисциплине «Академический рисунок» и способность применять их на практике.
Задание № 1
Раздаточный материал и инструменты: мольберт,бумага плотная, цветные карандаши и карандаш, ластик, кнопки.
С помощью знаний, полученных на лекции по предмету «Академический рисунок», создать рисунок (творческую работу) на тему «Детали лица человека». В разный ракурсах и пропорциях.
Требование: аккуратность выполнения, многообразие форм, составляющих композицию, оригинальность решения, грамотное исполнение рисунка. Соблюдение пропорций.
Задание № 2
Раздаточный материал и инструменты: мольберт, бумага плотная, цветные карандаши и карандаш, ластик, кнопки.
С помощью полученных знаний полученных на лекции по предмету «Академический рисунок», создать рисунок лица человека с порциями его деталей.
Требование: аккуратность выполнения, многообразие форм, оригинальность решения, грамотное исполнение рисунка. Соблюдение пропорций.
Ответы на практическую работу.
Задание 1.
Задание 2.
Контрольные вопросы для зачета.
1.Особенности человеческого лица?
2. Пропорции лица?
3. Детали лица Человека?
4. Слуховой аппарат, морфология, функции?
5. Зрительный аппарат, морфология, функции?
6. Строение носа. Кости, хрящи, мягкие ткани?
7. От чего зависит форма носа?
8. Строение губ, мягкие ткани, Функции?
9. Пропорции деталей лица?
10. Особенности построения?
Список литературы.
1. Ибрагимов Г.И. «Технология концентрированного обучения». - Казань: ИССО РАО, 1996.
2. Н.Е. Эрганова.
«Методика Профессионального
3. Ли Н. Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка: Учебник. М.: Эксмо, 2004, 2009.
4. Кузин, В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки: учеб. пособие для студ. вузов. Рек. МО РФ / В.С. Кузин.— М. : Академия, 2004.
5. Кирцер, Юзеф Михайлович. Рисунок и живопись : Учеб.пособие .— 4-е изд., стереотип. — М. : Academia, 2001 .— 272с.