Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2014 в 10:40, курсовая работа
Цель исследования: Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей средней группы в процессе занятий изобразительной деятельностью.
С детьми младшего дошкольного возраста: рисование пальчиками, оттиск печатками из картофеля, тычок жесткой полусухой кистью.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомит с более сложными техниками: оттиск поролоном, оттиск печатками из ластика, восковые мелки и акварель, свеча и акварель, отпечатки листьев, рисунки из ладошки, волшебные веревочки.
Введение
Главап1.Теоретические и методологические аспекты развития воображения у детей среднего дошкольного возраста посредством занятий по рисованию………………………………………………………………………..6
1.1 Понятие "воображения" и особенности его развития у детей дошкольного возраста………………………………………………………….6
1.2 Анализ программ по разделу рисования……………………………11
1.3 Методика работы по рисованию………………………………….....14 Глава 2. Совершенствование работы по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста посредством занятий по рисованию…….22
2.1 Выявление уровня развития воображения у детей дошкольного возраста …………………………………………………………………………22
2.2 Педагогическая работа по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста посредством занятий по рисованию……………….26
2.3 Анализ опытно-экспериментальной работы………………………27
Заключение……………………………………………………………….29
Список литературы………………………………………………………31
1 человек – 4 названия 7%
3 человека – по 3 названия 20%
5 человек – по 2 названия 33%
6 человек – по 1 названию 40%
Приложение 4
Результаты модифицированного теста Роршаха
Таблица 4
Ф. и. ребенка |
Количество названий | |
1.Никита.А |
Фонтан, башня |
2 |
2.Полина.П |
Букет, дерево, мороженное |
3 |
3.Лиза.С |
Цветок, жук |
2 |
4.Максим.Т |
Барышня |
1 |
5.Илья.Б |
Бабочка, салют |
2 |
6.Яна.Г |
Птица, рыба |
2 |
7.Егор.З |
Божья коровка, жук |
3 |
8.Егор.К |
Заяц, медведь |
2 |
9.Даша.П |
Филин, лягушка |
2 |
10.Яна.К |
Куст |
1 |
11.Катя.С |
Факел |
1 |
12.Миша.Г |
Ракета, голубь |
2 |
13.Паша.Ж |
Паук |
1 |
14.Степа.С |
Павлин |
1 |
15.Вика.Б |
Перо, цыпленок, корабль, самолет |
4 |
Всего |
28 |
Вика.Б – 4 названия.
Полина.П и Егор.З – по 3 названия.
Уровни развития.
Высокий |
Средний |
Низкий |
20% |
47% |
33% |
Приложение 5
Результаты упражнения «Волшебники»
Таблица 5
Уровни развития
Уровни |
Количество детей |
% |
Высокий |
4 |
27% |
Средний |
9 |
60% |
Низкий |
2 |
13% |
Приложение 6
Контрольный эксперимент