Развитие речи дошкольников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Октября 2014 в 18:58, курсовая работа

Краткое описание

Целью настоящей работы является изучение и сравнительная диагностика особенностей развития речи на примере возрастных групп младшего и среднего дошкольного возраста.
В соответствии с поставленной целью, работа предусматривает решение следующих задач:
- Провести теоретический анализ педагогической и психологической литературы по проблеме речевого развития дошкольников;
- Дать общую характеристику развития речи в дошкольном возрасте;
- Рассмотреть периодизацию развития речи в контексте нормативов речевого развития для детей дошкольного возраста.

Содержание

Введение 2
1. Теоретические основы изучения речи детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста 3
1.1. Общая характеристика развития речи у детей дошкольного возраста 3
1.2. Периодизация развития речи: нормативы речевого развития для детей дошкольного возраста 12
2. Эмпирическое исследование особенностей речевого развития детей дошкольного возраста 18
2.1. Организация исследования и описание диагностических методик 18
2.2. Результаты диагностики 20
Заключение 27
Список литературы 30
Приложения 32

Скачать полностью (414.54 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

razvitie_rechi_doshkolnikov.doc

— 656.50 Кб (Скачать документ)

После того, как рассмотрение картинки закончено, ребёнку предлагают рассказать о том, что он видел на ней. На рассказ по каждой картинке отводится ещё по 2 мин.

Психолог, проводящий исследование при помощи данной методики,  фиксирует  результаты  в  таблице (табл. 1), где отмечают наличие и частоту употребления ребёнком различных частей речи, грамматических форм и конструкций.  

 

Оценка результатов

 

10 баллов –

в речи ребёнка встречаются все 10 включённых в таблицу фрагментов речи.

8-9 баллов –

в речи ребёнка встречаются 8-9 из включённых в таблицу фрагментов речи.

6-7 баллов –

в речи ребёнка встречаются 6-7 из содержащихся в таблице фрагментов речи.

4-5 баллов –

в речи ребёнка имеются только 4-5 из 10 включённых в таблицу фрагментов речи.

2-3 балла –

в речи ребёнка встречаются 2-3 из включённых в таблицу фрагментов речи.

0-1 балл –

в речи ребёнка имеется не более одного фрагмента речи из тех, что включены в таблицу.


 

 

 

Выводы об уровне развития

                     10 баллов          - очень высокий.

                     8-9 баллов         - высокий.

    4-7 баллов        - средний.

                 2-3 балла           - низкий.

          0-1 балл             - очень низкий.

 

Таблица 1

Схема протоколирования результатов исследования  по методике

«Расскажи по картинке».

 

№ п/п

Фрагменты речи, фиксируемые в процессе исследования.

Частота употребления

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Существительные

Глаголы

Прилагательные в обычной форме

Прилагательные в сравнительной степени

Прилагательные в превосходной степени

Наречие

Местоимения

Союзы

Предлоги

Сложные предложения и конструкции

  

 

 

Картинки к методике «Расскажи по картинке»

для детей от 3 до 4 лет

 

 

Серия сюжетных картинок к методике  
«Расскажи по картинке» для детей от 4 до 5 лет.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Протоколы диагностики.

Младшая группа.

Илья К., 3 года

Методика «Назови слова»

  1. Медведь Волк Кот Заяц Собака Свинья Лошадь
  1. Ёлка Дуб
  1. Красный Зеленый Белый Синий
  1. Круг  Квадрат
  1. Высокий
  1. Ходит  Сидит Гуляет Ест
  1. -
  1. Хорошо Плохо

Методика «Расскажи по картинке»

№ п/п

Фрагменты речи, фиксируемые в процессе исследования.

Частота употребления

Существительные

7

Глаголы

4

Прилагательные в обычной форме

1

Прилагательные в сравнительной степени

-

Прилагательные в превосходной степени

-

Наречие

1

Местоимения

1

Союзы

1

Предлоги

2

Сложные предложения и конструкции

-


 

Соня Д., 3 года

Методика «Назови слова»

  1. Медведь Лиса Волк Кот  Заяц  Собака Хомяк Мышка
  1. Ёлка Береза
  1. Красный Зеленый Белый Желтый
  1. Круг Треугольник Прямоугольник
  1. Широкий Узкий
  1. Ходит Сидит Гуляет Играет
  1. -
  1. Хорошо Плохо

Методика «Расскажи по картинке»

№ п/п

Фрагменты речи, фиксируемые в процессе исследования.

Частота употребления

Существительные

7

Глаголы

6

Прилагательные в обычной форме

1

Прилагательные в сравнительной степени

-

Прилагательные в превосходной степени

-

Наречие

-

Местоимения

1

Союзы

-

Предлоги

1

Сложные предложения и конструкции

-


 

Средняя группа.

Никита А., 5 лет

Методика «Назови слова»

  1. Медведь Лиса Волк Кот  Заяц  Собака Белка Пингвин Носорог Черепаха
  1. Берёза Вишня Огурец Помидор Одуванчик
  1. Красный Зеленый Желтый Голубой Оранжевый  Синий Бордовый
  1. Круг Квадрат Треугольник Прямоугольник Овал
  1. Высокий/низкий  Большой Узкий Мягкий/твердый
  1. Ходит Спит Сидит Гуляет Работает Читает  Дышит  Смеётся
  1. Быстро Медленно
  1. Хорошо Плохо Красиво

Методика «Расскажи по картинке»

№ п/п

Фрагменты речи, фиксируемые в процессе исследования.

Частота употребления

Существительные

13

Глаголы

20

Прилагательные в обычной форме

-

Прилагательные в сравнительной степени

-

Прилагательные в превосходной степени

8

Наречие

1

Местоимения

5

Союзы

7

Предлоги

5

Сложные предложения и конструкции

1


 

Даша С.,5 лет

Методика «Назови слова»

  1. Медведь Волк Кот Заяц  Собака Коза Тигр Дельфин
  1. Берёза Яблоня Роза Ромашка Клубника Банан 
  1. Красный Зеленый Оранжевый Вишневый Розовый Сиреневый
  1. Круг Квадрат Треугольник Многоугольник
  1. Высокий/низкий Большой Широкий Деревянный
  1. Ходит Сидит Гуляет Смотрит (телевизор) Отдыхает Занимается
  1. Красиво
  1. Хорошо Плохо Красиво Аккуратно

Методика «Расскажи по картинке»

№ п/п

Фрагменты речи, фиксируемые в процессе исследования.

Частота употребления

Существительные

10

Глаголы

19

Прилагательные в обычной форме

1

Прилагательные в сравнительной степени

-

Прилагательные в превосходной степени

-

Наречие

3

Местоимения

4

Союзы

6

Предлоги

3

Сложные предложения и конструкции

1

Информация о работе Развитие речи дошкольников