Педагогические условия воспитания нравственных ценностей у младших подростков в классном коллективе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Октября 2014 в 10:54, курсовая работа

Краткое описание

Процесс глобализации, пропагандируемый в средствах массовой информации, затронул российское государство. Современный человек живет в новом информационном мире, что делает его мобильнее, эрудированнее. Но это также разрушает роль традиционного образования, основная цель которого не только дать определённый набор знаний, но и воспитать, привить национальные ценности и любовь к своей культуре. Проблема национальной идентичности в обстановке глобализации становится одной га первоочередных.

Скачать полностью (125.27 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Uslovia_vospitania_nravstvennykh_tsennostey_u_mla.docx

— 128.98 Кб (Скачать документ)

  • обеспечение благоприятных условий для процесса обучения и воспитания в школе;

  • обеспечение психического здоровья учащихся и педагогов.

Модели помощи семье:

  1. Педагогическая модель – психолог, классный руководитель и родители анализируют ситуацию (универсальный способ воспитания).

  1. Социальная модель – анализ жизненной ситуации, рекомендации + внешняя социальная помощь.

  1. Психологическая (психотерапевтическая) модель – трудности ребенка в области общения, личностных особенностей членов семьи. Консультации.

  1. Диагностическая модель – преодоление у родителей дефицита спец. знаний.

  1. Учебная модель – носит профилактический характер.

Разрешение конфликтов в классе:

  • вникать в суть конфликта, а не в ситуацию вокруг него;

  • опираться не на интересы сторон, а на справедливость;

  • относиться к существу проблемы жестко, а к интересам сторон – мягко;

  • вовлечение конфликтующих в совместную деятельность.

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе:

Предмет изучения

Методы и приемы изучения

сроки

  1. Состояние межличностных отношений, влияние лидеров в кл. коллективе.
  2. Интересы и увлечения
  3. Условия развития личности учащегося
  4. Самооценка личности ребенка
  5. Удовлетворенность учащегося жизнью в классе
  6. Представления учащихся об идеальном образе настоящих мужчин и женщин
  7. Нравственная направленность учащихся
  8. Сформированность классного коллектива
  9. Удовлетворенность учащимися и родителями жизнедеятельностью в классе
  10. Воспитанность учащихся

Социометрия

  1. Анкетирование
  2. Составление карты интересов

 

  1. Посещение учащихся на дому (по необходимости)
  2. Беседа с родителями

Методика для исследования самооценки

“Социально-психологическаясамоаттестация коллектива”

Игровое психо-скульптурирование

Тест “Размышление о жизненном опыте”

1. Методика “какой у  нас коллектив”

2. Методика для определения  мотивов участия учащихся в  делах класса

1. тесты

2. коллективный анализ

Стандартизированная характеристика учащихся

Сентябрь

Май

Сентябрь

Ноябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Апрель

Май

Май


 

 


Информация о работе Педагогические условия воспитания нравственных ценностей у младших подростков в классном коллективе