Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Июля 2012 в 00:12, реферат
Одна из форм культуры личности офицера – педагогическая культура , основанная на общей культуре, фундаменте личности. Благодаря этому личность имеет определенную ориентацию в мире, оказывается соответствующей требованиям своего времени; человек может развивать глубину суждений, обладать аналитическими способностями и концептуальным мышлением. Значение общей культуры для личности чрезвычайно велико, в том числе и для ее профессиональной деятельности.
1)Введение………………………………………………………………………………..2
2) Пути и средства формирования педагогической культуры офицера:
2.1 Структура педагогической культуры офицера………………………………….4
2.2 Формирование и развитие педагогической культуры офицера…………...…..10
2.3 Стиль управления педагогическим коллективом подразделения (части).........12
3) Заключение…………………………………………………………………………..21
4) Список литературы……………………………………………………….…………23
•
ориентация на собственный опыт, лично выработанные позиции и суждения о состоянии дел, сложившейся обстановке, на собственные оценки правильности-неправильности поведения и действий других людей;
•
ориентация на коллективное (групповое) мнение, совместно отработанный опыт, на общественные оценки состояния дел и уровня активности (вклада) отдельных участников педагогической деятельности;
•
ориентация на уникальность и своеобразие каждой отдельной личности, учет и принятие ее особенностей и характеристик, даже идущих вразрез интересам коллектива, группы;
•
ориентация на нормы, регламентирующие документы (приказы, директивы, распоряжения, инструкции), а также на личные указания, поступающие от должностных лиц.
Стиль руководства может зависеть еще и от конкретных социально-экономических, исторических условий, национальной психологии, культуры, традиций, обычаев.
Подводя итог рассмотрению особенностей стилей управления педагогическим коллективом подразделения (части), необходимо отметить, что наибольшее распространение в современных менеджменте, психологии и педагогике управления получила следующая обобщенная классификация стилей:
•
демократический (коллегиальный);
•
директивный (авторитарный, единоличный);
•
попустительствующий (либеральный, анархический, пассивный).
В подготовке руководителей к эффективному управлению следует учитывать, что стиль здесь определяется прежде всего такими факторами, как тип личности руководителя, уровень его воспитания, накопленный опыт, стадия развития и условия работы коллектива. Исследования показывают: стиль руководства зависит также и от многих ситуативных факторов. Кроме того, он обусловлен опытом решения задач, подготовленностью самих подчиненных, их способностью решать поставленные задачи, нести ответственность за свое поведение.
Список литературы.
Информация о работе Педагогическая культура офицера. Пути и средства ее формирования