Ознакомление детей с Казахстаном

Для повышения уровня знаний детей о родной местности и их мотивации к дальнейшей деятельности, в план работы были включены районные мероприятия краеведческого характера. Обучающиеся объединения по интересам побывали в музейно-выставочном зале на тематических занятиях: «Знакомьтесь - музей», «Как появляются коллекции», «По улицам посёлка»; посетили экспозиции: «Самая земная из профессий», «В годы войны»; смотрели короткометражные фильмы: «Экология района», «Дневник партизана». С большим интересом дети посещали выставки «Природа учит – мы творим».

Большое внимание уделялось работе с книгами краеведческой направленности. Они помогали пробудить у детей любопытство, оценить красоту родного края, людей, которые живут рядом или жили когда-то на этой земле. Но книги не могут заменить непосредственного наблюдения, поэтому регулярно совершались пешие экскурсии, собирался материал об улицах нашего района. Детям было интересно узнать, почему та или иная улица носит такое название, какие интересные здания, учреждения есть на ней и т.д. Весь собранный материал оформился в виде альбома «Караганда сегодня».

У районной Доски почета дети узнали о лучших людях района и о тех, кто носит звание «Почетный гражданин». У памятника солдату дети нашли фамилии людей, отдавших жизнь в боях за Родину, возложили цветы.

Находкой в реализации поставленных целей стала поисковая работа. Дети совместно с родителями и педагогом собирали материал из газет и журналов (альбом «Это интересно»), собирали материал для детской газеты, собирали коллекции семян, значков, камней и т.д. Встречи с интересными людьми – ветеранами Великой Отечественной войны и труда, с местными литераторами, художниками, с работниками охраны природы  расширили представления детей о современном мире.

Экологическое воспитание являлось составной частью проекта. Избежать однообразия в работе с детьми помогли нетрадиционные формы. Это выставки поделок из природного материала, участие в акциях милосердия, природоохранных акциях (озеленение участка), походы к реке, на луг, лесную поляну, участие в праздниках природы, проводимых в рамках объединения по интересам, а также педагогами центра творчества детей и молодёжи («День земли», «День воды»). Вся работа не только учила доброте и отзывчивости, но и служила сплочению детей, развивала их активность и творческие способности. Однако, хотелось бы отметить, что проводимая работа эффективна только при условии активного взаимодействия детей с взрослыми.

5. Этап результативный

На данном этапе подводились итоги всей проделанной работы. Заключительная диагностика показала, что знания детей о родном крае достаточно глубокие, систематизированные. Дети овладели позитивными образцами поведения в природе и в обществе, усилился их интерес к истории родного края, к людям, их окружающим.

Данная работа нашла горячий отклик со стороны родителей. Викторина, проведенная на заключительном этапе, показала, что родители активно включились в краеведческую работу, вместе с детьми обобщили и уточнили свои знания. Кроме того, данная работа имела еще один положительный результат: между родителями и детьми установились прочные партнерские отношения.

Таким образом, можно считать, что цель данной методики была достигнута. Дети приобщились к историческим и духовным ценностям родного края, с уважением стали относится к культурным национальным традициям. Нам удалось сориентировать родителей на нравственно-патриотическое воспитание детей в семье.