Отчет по практике в комунальному закладі

Концепцією НВО визначено  основну мету роботи закладу - дати підвищену підготовку обдарованій  молоді, здатній досягти значних  успіхів у майбутній професії, зокрема пов’язаних із біологією, хімією, економікою, правознавством. А тому надзвичайно актуальною для нашого навчального закладу залишається  проблема педагогічної підтримки здібних  дітей, розкриття творчого потенціалу старшокласників.

Колективний договір.

Визнаючи даний колективний  договір нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально-економічних, виробничих і трудових відносин, сторони домовились про наступне:

1. Цей колективний договір  укладено на 2011-2015 роки.

2. Колективний договір  схвалений загальними зборами  трудового колективу, протокол  № 2 від 01 березня 2011 року і  набуває чинності з дня його  підписання.

3. Цей колективний договір  діє до прийняття нового.

Сторонами колективного договору є:

— адміністрація школи  в особі директора Яковлєва Ігоря  Володимировича, який представляє інтереси власника і має відповідні повноваження;

— профспілковий комітет, який відповідно до статті 247 КЗпП України представляє інтереси працівників школи.

Директор визнає профспілковий  комітет єдиним повноважним представником  усіх працівників школи в колективних  переговорах.

Сторони зобов’язуються дотримуватися  принципів соціального партнерства: паритетності представництва, рівноправності сторін, взаємної відповідальності, конструктивності та аргументованості при проведенні переговорів щодо укладення колективного договору, внесення змін доповнень  до нього, вирішення усіх питань соціально-економічних  і трудових відносин.

Положення цього колективного договору діють безпосередньо і  є обов’язковими для дотримання адміністрацією, працівниками школи  та профспілковим комітетом.

Дія колективного договору поширюється на всіх працівників  школи.

Жодна із сторін, що уклали цей  колективний договір, не може протягом усього строку його дії в односторонньому  порядку приймати рішення, що змінюють норми, положення, зобов’язання колективного договору або припиняють їх виконання. Зміни та доповнення до Колективного договору вносяться за взаємною згодою сторін і затверджуються на зборах трудового колективу.

Колективний договір має  такі розділи:

Розділ 1.Загальні положення

Розділ 2. Забезпечення умов стабільного розвитку школи

Розділ 3. Виробничі та трудові  відносини

Розділ 4. Забезпечення зайнятості

Розділ 5. Оплата праці

Розділ 6. Охорона праці

Розділ 7. Соціально-трудові  пільги, гарантії, компенсації

Розділ 8. Гаранти діяльності профспілкової організації

Розділ 9. Контроль за виконанням колективної угоди

Розділ 2. Менеджмент навчального закладу

Сьогодні надзвичайно  актуальним стає стратегічне управління школою та планування її розвитку.

Стратегічне управління –  це рішення та дії, направлені на визначення та впровадження стратегії, що дає можливість досягнути освітніх цілей.

Основним напрямком стратегічного  управління є стратегічне планування, головне завдання якого полягає  у забезпеченні розвитку школи.

Згідно з Конституцією України, з Державною національною програмою “Освіта” (“Україна ХХI століття”) педагогічний колектив школи обрав такі пріоритетні напрями виховної роботи з учнями: особистісна орієнтація та виховання; формування національних і загальнолюдських цінностей; пропаганда здорового способу життя; комплексний підхід до гармонійного формування всіх складових особистості; удосконалення фізичної та психологічної підготовки до активного життя і професійної діяльності; становлення та розвиток демократичної системи навчання та виховання; екологічна освіта і виховання з урахуванням індивідуальних інтересів.

Основні завдання діяльності навчального закладу на 2012 – 2013 навчальний рік:

1.Спрямувати у 2012-2013 навчальному  році всю навчально – виховну, методичну роботу закладу на подальше вивчення і творче впровадження педагогічної проблеми «Забезпечення якісної освіти шляхом реалізації методологічних засад компетентністно орієнтованого підходу до навчально-виховного процесу».

2. Активно впроваджувати  в практику роботи творчі авторські  програми спецкурсів, факультативів,  апробацію нових підручників,  посібників, програм.

3. Систематично підвищувати  науковий рівень викладання основ  наук з використанням ефективних  освітніх технологій.

4. Посилити відповідальність  кожного вчителя за якість  навчання і виховання, об’єктивність  оцінювання навчальних досягнень  учнів.

5. Продовжити системну  роботу колективу по забезпеченню  наступності в навчанні між  початковою і середньою, середньою  і старшою школою.

6. Продовжувати пошук  і впровадження нових і дієвих  форм роботи з обдарованими, талановитими  і здібними учнями.

8. Посилити відповідальність  кожного вчителя за підготовку, участь і результативність участі  школярів в предметних олімпіадах, творчих конкурсах різних рівнів  і напрямків.

9. Продовжити роботу по  удосконаленню, пошуку і творчому  впровадженню нових форм і  методів роботи шкільних методичних  об’єднань.

10.Продовжити  особистісний  контроль за роботою вчителів  з метою вивчення і узагальнення  їх досвіду та з метою методично-практичної  допомоги.

11.Продовжити практику  взаємовідвідування, аналізу і самоаналізу проведених уроків, виховних і позакласних заходів.

12.Продовжити роботу по  удосконаленню форм проведення  педагогічних рад, розширеню і конкретизації тематики; продовжити практику обов’язкового розгляду рішень попередніх педрад.

13. Посилити контроль за  проведенням  творчих звітів  роботи гуртків і секцій школи,  удосконалити методику набору  учнів до гуртків.

14. Розширити мережу гуртків  і секцій за інтересами з  урахуванням зацікавленості учнів  і побажань батьків.

15. Спрямувати виховну  роботу на забезпечення професійної  орієнтації школярів.

16. Активізувати практику  проведення колективних, групових, індивідуальних консультацій для  батьків.

17. Продовжити роботу по  створенню і оформленню нових  навчальних  кабінетів, поповнення  їх  матеріально-технічної бази.

18. Удосконалити форми  і методи спільної роботи: „Школа - дитячий садок”.

19. Продовжити забезпечення  системи в організації роботи  з питань охорони праці і  техніки безпеки.

20. Посилити роботу педагогічного  колективу з учнями та їх  батьками по попередженню і  профілактиці дитячого травматизму.

21. Спрямувати роботу колективу  на  збереження життя дітей  і зміцнення їх здоров’я.

22. Продовжити функціонування  ради закладу, удосконалюючи форми  і методи її роботи.

23. Навчально-виховний процес  спрямовувати на формування загальнокультурних, громадянських, здоров’язберігаючих компетентностей учнів.

24. Забезпечити науково-методичне та кадрове забезпечення допрофільного та профільного навчання в основній та старшій школі.

25. Забезпечити  роботу  щодо виконання рекомендацій  міських (січневої та серпневої) конференцій, атестаційної комісії; роботи з профілактики дитячої злочинності та правопорушень; дотримання санітарно-гігієнічного режиму, здійснення медичного обслуговування учнів у закладі.

26. Створити безпечні умови  з охорони праці для учнів  і працівників закладу.

Зовнішнє і  внутрішнє середовище.

У  закладі працюють 85 педагогічних працівників:

Заслужений вчитель України  – 2 особи;

Відмінник освіти України  – 10 осіб;

Учитель-методист –  13 осіб;

Старший вчитель – 9 осіб;

Спеціаліст вищої категорії  – 40 осіб;

Спеціаліст І категорії  – 18 осіб;

вчитель ІІ категорії – 11 осіб;

спеціаліст –  16 осіб.

Для забезпечення навчальної діяльності у закладі обладнано:

• навчальних кабінетів - 31
• класних кімнат - 14
• майстерні - 3
• комп'ютерний клас - 2
• спортивних залів - 2
• спортивних майданчиків - 4

     -    бібліотека – 1 :       

                             Книжковий фонд        - 42428

                             Фонд підручників      - 26371

                             Періодичних  видань         - 5

До складу території обслуговування школи входять Промисловий район, Нова та Стара Балашівка, Озерна Балка, вулиці Волкова та Бєляєва, де знаходяться 3 виборчі округи міської ради та 6 — районної. У мікрорайоні постійно проживає 1042 дітини віком від 6 до 18 років та 79 дітей 5-річного віку. Із них здобувають повну загальну середню освіту в загальноосвітніх навчальних закладах, професійно-технічних навчальних закладах та вищих навчальних закладах усіх рівнів акредитації - 1022 дітей. Не навчаються для здобуття повної загальної середньої освіти 25 підлітків. Із них: 9 підлітків з вадами розумового та фізичного розвитку та 6 підлітків, які закінчили основну школу, не виявили бажання здобувати повну загальну середню освіту.

Колектив НВО тісно  співпрацює з закладами, які знаходяться  у мікрорайоні закладу: ДНЗ № 71 та ДНЗ № 47, філії бібліотек  імені Чижевського та імені Бойченка, КРЕП № 3, квартальні комітети №№ 33, 27.

Важливе місце у системі  виховної діяльності школи посідає  управління навчально-виховним процесом. У НВО школі-ліцеї №8 це чіткий розподіл обов’язків між адміністрацією, всіма членами педагогічного  колективу, використання ініціативи громадських  організацій, залучення учнівського  самоврядування. В НВО окреслено основну мету виховної роботи – виховання високоосвіченої, соціально активної й національно свідомої особистості, яка наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними цінностями, сімейними і патріотичними почуттями, є носієм кращих досягнень національної та світової культури, здатним до самоосвіти і самовдосконалення.

Основні завдання виховної роботи:

1. Формування національної  свідомості і людської гідності.

2. Формування політичної  і правової культури.

3. Формування усвідомлення  взаємозв'язку між індивідуальними  правами та свободами і громадською  відповідальністю.

4. Виховання духовної  культури особистості та створення  умов для вільного формування  власної світоглядної позиції.

5. Утвердження принципів  загальнолюдської моралі, виховання  поваги до інших культур і  традицій.

6. Забезпечення умов для  самореалізації особистості відповідно  до її здібностей, суспільних  та власних інтересів, формування  соціальної активності і професійної  компетенції.

7. Формування екологічної  культури учнів, розуміння необхідності  гармонійних відносин з природою.

8. Розвиток естетичних  потреб і почуттів, охорона і  зміцнення фізичного, психічного  здоров'я учнів.

9. Формування загальношкільного  колективу на засадах учнівського  самоврядування.

Організація структури  НВО.

В закладі простежується  лінійна організація. Організаційна ієрархія, установлена в НВО, являє собою так звану «лінію». Тут, окрім вертикального підпорядкування, заснованого переважно на оцінці праці працівників адміністратором, є горизонтальні зв'язки між керівниками підрозділів (завучами) та педагогами (методичними об'єднаннями, кафедрами тощо). Предметні об'єднання вчителів існують у формі нарад і консультацій. Методичні об'єднання та кафедри беруть на себе деякі управлінські функції, частіше пов'язані з навчальним процесом та реалізовані найбільш підготовленими вчителями, які пройшли спеціальні курси.

Директор виступає як особа, відповідальна за реалізацію шкільної стратегії, схваленої інспектуючим органом. Стратегія стосується не тільки матеріальних і ресурсних можливостей, а й загальних питань освіти, які виносяться на обговорення в педагогічному колективі. На першій стадії вироблення стратегії директор шукає підтримки в заступників і керівників організаційних підструктур (методичних об'єднань, кафедр, інформаційної та психологічної служб тощо). У системі роботи школи їхні ролі та завдання чітко визначені. Стабільність у роботі школи забезпечується шляхом взаємного контролю. Завдяки йому скорочується кількість помилок у роботі та підтримується взаєморозуміння. Дух і почуття справедливості знаходять своє місце в системі цінностей лінійної організації.