Студенти та викладачі
у вузах спілкуються між собою
менш формально, ніж у Росії. У
них часто виникають досить
тісні і навіть дружні відносини
(що, однак, не впливає на поблажки
на іспиті). Часом професор може
навіть запросити студента на
обід або запропонувати разом
взяти участь у будь-якому громадському
заході. Часто заняття в класі являють
собою дискусію між викладачем і студентами.
Від того, наскільки активно студент бере
участь у дискусіях або обговореннях,
може залежати і підсумкова оцінка.
За 4 роки навчання студент
зобов'язаний прослухати цикл
дисциплін, після чого йому може
бути присвоєна академічний ступінь
бакалавра. Для цього студент
повинен набрати певну кількість
залікових одиниць і здати
необхідні іспити. Традиційними
дисциплінами, що підлягають вивченню,
є загальнонаукові предмети, а
також дисципліни по вибору.
Вибір предметів вивчення залежить
від студента. При надходженні
до американського університету
чи коледжу немає необхідності
відразу вибирати майбутню спеціальність,
важливіше вибрати основний предмет
вивчення (major). Можна вибирати і подвійну
спеціалізацію (наприклад, математика
і економіка).
Раз на півроку або
частіше студент зустрічається
з куратором (академічним радником),
який рекомендує, які дисципліни
обрати з даної спеціальності,
консультує і направляє студента.
Від куратора в процесі навчання
залежить багато чого - саме він
допомагає студентові скласти
індивідуальну програму навчання,
що відповідає його життєвим
планам.
Перші рік-два навчання
- це переважно загальну освіту
і знайомство з широким спектром
наукових дисциплін, що дозволяє
студенту зорієнтуватися в різноманітті
різних областей знань і побачити
зв'язок між ними. Спочатку студент
придивляється і вирішує, що йому
ближче - наприклад, журналістика чи
малювання (якщо мова, скажімо, йде
про гуманітарному коледжі). На
першому році навчання студент
може вибрати самі різні курси
з будь-якої дисципліни, наприклад,
введення в музику або вступний
курс з американської історії.
На другому році навчання відбувається
спеціалізація. До кінця цього
року студент вже знає, яку
дисципліну він буде вивчати
поглиблено, і відповідно до цього
записується на потоки. Наприклад,
прослухавши на першому та
другому курсах іноземну мову
початкового рівня, він переходить
до середнього і просунутому,
вибираючи для вивчення супутні
дисципліни. Протягом останніх двох
років навчання основна увага
приділяється спеціальних предметів.
Щоб в освіті не
було "перекосу", студент зобов'язаний
прослухати декілька курсів, які
лежать осторонь від його спеціалізації.
Так наприклад, спеціаліст з англійської
літератури може взяти курс
по початках геології чи географії.
Таким чином дотримується необхідний
баланс знань, хоча, в принципі, він
умовним - та ж геологія навряд
чи стане в нагоді філологу
в його подальшій кар'єрі.
Іспити в американських
вузах зазвичай складають два
рази протягом одного семестру:
один в середині, другий - у кінці.
Форму проведення іспитів вибирає
викладач. Це може бути письмовий
іспит, усний іспит або залік.
Якщо студент добре займався
весь семестр, оцінку він може
отримати "автоматом". Іспити та
заліки можна перездавати кілька
разів (відрахуванню американські
студенти не підлягають).
Розпорядок канікул
визначається кожним навчальним
закладом по-своєму, але зазвичай
буває кілька вихідних днів
протягом кожного семестру, більш
тривалі канікули - в грудні і
січні і тиждень канікул на
початку весни.
Дуже важливою частиною
переддипломного освіти в США
є участь у неакадемічної життя
студентського містечка. Зокрема, в
американських університетах поширена
система так званих студентських
братств. Іноді її називають ще
й "грецької системою". Не всі
студенти стають членами подібних
об'єднань. У великих університетах
до них приєднуються від чверті
до половини студентів, в маленьких
коледжах їх відсоток нижче. Є
й винятки - у згадуваному Університеті
Вашингтона і Лі більше 80 відсотків
студентів є членами братств,
що становить чи не найвищий
відсоток у країні.
Братство привабливо
не тільки тим, що дає можливість
студенту цікаво проводити час
під час навчання, але і тим,
що в ньому закладається фундамент
корисних зв'язків. Випускники університетів,
що входили до складу того
чи іншого братства, можуть розраховувати
на допомогу з боку старших
товаришів. І ця підтримка не
обмежується просто радами - члени
братств намагаються активно
допомагати один одному все
життя. Наприклад, дві третини президентів
США, які керували країною в
ХХ столітті, в тому числі і
Джордж Буш-молодший, входили до
складу таких братств. Три чверті
всіх конгресменів і сенаторів
США також належать до тих
чи інших студентським братствам.
Якщо ступінь бакалавра свідчить
про пристойний загальну освіту,
то магістерський ступінь в
США орієнтується на спеціалізовану
діяльність (управління бізнесом, техніка,
педагогіка та інші області). Цей
рівень навчання відноситься
до післядипломної освіти (graduate level).
Бакалавр, бажаючий стати магістром, повинен
провчитися ще рік або два, написати і
захистити "тези". "Тези" по суті
є аналітичним доповіддю чи звітом здобувача
про його наукової роботи з обраної теми.
Природно, що здобувач зобов'язаний продемонструвати
вміння збирати, аналізувати і узагальнювати,
синтезувати і викладати матеріал.
Отримавши магістерський
ступінь, фахівець може продовжити
навчання на докторській програмі.
Дані програми орієнтовані на
чітко спеціалізоване навчання
і самостійне наукове дослідження.
Після закінчення докторантури (від
2 до 3 років) здобувач представляє
свою наукову роботу, захищає
її, і йому присвоюється ступінь
доктора філософії - PhD.
Висновок
Освіта у Сполучених
штатах вважається показовим
для всього світу. У США існує
своя система для освіти, яка
складалася не одне століття.
При цьому освіта США практично
нічим не схоже на системи
інших держав. Тому подібна система
і становить інтерес. Американська
освіта бере фінанси від федерального
керівництва. Крім того, існує безліч
закладів, які відносяться до
штатних бюджетам. Нарівні з ними
виступають і заклади, пов'язані
з приватним фінансів.
Всі школи Сполучених
штатів працюють з англійською
мовою. Але американське освіта
цілком демократично. Це означає,
що на федеральному рівні не
створено чітких шаблонів для
всієї системи. А подібне призводить
до того, що будь-яка школа здатна
встановлювати власні правила. Часом
це закріплюється на місцевому
рівні.
Вся освітня американська
структура має власним розподілом.
Шкільні роки в Сполучених
штатах починаються з п'яти
років. У такому віці відкривається
для дітей початкова школа. Це
своєрідний нульовий клас. Причому
зовсім не обов'язково вирушати
в нульовку. До п'ятого чи шостого
класу і триватиме початкова школа.
Після цього можна претендувати на середнє
навчання. «Середнячок» не переступить
за восьмий клас. Потім ще кілька років
у вищій школі. Так, студентом можна стати
в момент повноліття. Подальший освітній
простір для американців великий - це й
місцеві коледжі, є і університети. Різниця
тільки в термінах навчання, а також у
тих ступенях, які можна одержати по закінченні.
Список літератури
1. Доронова М.Ю. «Нью-йоркська
державна школа». Журнал Початкова
школа. № 10. 2008.
2. Лихачов Б.Т. Педагогіка.
- М., 1998.
3. Підласий І.П. Педагогіка.
Новий курс: Підручник: У 2 кн. - М.: Владос,
2001.
4. Тарасюк Л.М., Цейковіч
К.Н. "Освіта в США". Соціально-політичний
журнал, 1997.
5. Харламов І.Ф. Педагогіка
у запитаннях і відповідях. - М.,
2001.
6. http://libusa.ru/tour/por.shtml Портрет
США.
7. http://www.infousa.ru/education/contents.htm Система
освіти в Сполучених Штатах
Америки.
8. http://history.rin.ru/cgi-bin/history.pl?num=2816
Освіта в США.