Основные тенденции в системе образования России на рубеже XX и XXI вв

34. Лушников, И.Д. Традиционное и новаторское в современном образовании / И. Д. Лушников // Педагогика. - 2002. - №4. – С. 14-24.

35. Лызь, Н. А., Радомская, М. В. Единый государственный экзамен: опыт оценки образовательной инновации / Н. А. Лызь, М. В. Радомская // Педагогика. – 2007. - №5. – С. 32-42.

36. Мазниченко, М. А,  Мифы современного образования  / М. А. Мазниченко // Педагогика. –  2007. - №2. – С. 37-44.

37. Мареева, В. И., Данилюк,  А. Я., Куликовская, И. Э. Модернизация высшего педагогического образования / В. И. Мареева, А. Я. Данилюк, И. Э. Куликовская // Педагогика. – 2007. - №3. – С. 66-72.

38. Матросов, В. Л. Модернизация высшей педагогической школы / В. Л. Матросов // Педагогика. – 2006. - №10. – С. 56-58.

39. Митяева, А.М. Особенности многоуровневой системы подготовки в современном ВУЗе / А. М. Митяев // Педагогика. - 2005. - №8. - С.45-56.

40. Никифорова, Н. Г.  Проектирование регионального компонента  в современной школе / Н. Г.  Никифорова // Педагогика. – 2006. – №6. – С. 117-120.

41. Новиков, А.М. Принцип построения системы непрерывного профессионального образования / А. М. Новиков // Педагогика. - 1998. - №3. -С. 43-46.

42. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В. А. Сластенина, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2004. - 512с.

43. Петракова, Т. И.  Святоотеческое учение и проблемы  современной педагогики / Т. И.  Петракова // Педагогика. – 2007. - №2. – С. 59-68.

44. Пищулина, Т. В. Принцип  отбора содержания базовых курсов  в вузах / Т. В. Пищулина // Педагогика. – 2008. – №4. – С. 60-64.

45. Попков, В.А. Опыт рейтинговой оценки знаний студентов / В. А. Попков // Педагогика. - 1998. - №8. - С. 45-59.

46. Попков, В. А., Бебенин, В. Г. Модернизация образовательных программ для пенитенциарных учреждений / В. А, Попков, В. Г. Бебенин // Педагогика. – 2007. - №9. – С. 32-39.

47. Преминова, Л. Н. Образовательные стандарты в контексте школьного обучения / Л. Н. Преминова // Педагогика. - 2005. - №10. - С. 45-56.

48. Просверкин, В. Н., Лебедев, В. Н. Преемственность в системе непрерывного образования / В. Н. Просверкин, В. Н. Лебедев // Педагогика . - 2005. - №5. - С. 45-57.

49. Романцев, Г. М. Проблема  профессионального образования в современной педагогической науке / Г. М. Романцев // Педагогика. – 2006. - №3. – С. 113-116.

50. Сергеева, Т. Б., Горбатько,  О. И. Особенности корпоративной  культуры образовательного учреждения / Т. Б. Сергеева, О. И. Горбатько  // Педагогика. – 2006. – №10. – С. 11-21.

51. Соколов, В. С.  Оценка качества подготовки специалистов  в российской высшей школе  / В. С. Соколов // Педагогика. –  2006. - №6. – С. 3-9.

52. Ткаченко, Е. В. Приоритеты российского начального профессионального образования / Е. В. Ткаченко // Педагогика. - 2000. - №2. - С. 34-44.

 53. Ткачь Г., Сенаменко, В. О структуре современного высшего образования / Г. Ткачь, В. Сенаменко // Высшее образование в России. - 2004. - №4. - С. 19-23.

54. Хабибулина, Г. Ю.  Исламское образование в России / Г. Ю. Хабибулина // Педагогика. – 2007. - №5. – С. 107-113.

55. Хлебников, В. А.  Как нам реорганизовать ЕГЭ  / В. А. Хлебников // Педагогика. – 2006. - №3. – С. 3-12.

56. Цатуров, В. Н.  Формирование экологической культуры  старшеклассников / В. Н. Цатуров // Педагогика. – 2008. - №3. – С. 17-23.

57. Шубина, Н. А. Поликультурная  образовательная среда современной  гимназии / Н. А. Шубина // Педагогика. – 2006. - №10. – С. 115-118.